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1、语文 返回第二节现代文阅读 第四讲文学类文本阅读第四讲文学类文本阅读语文 返回一、解题技巧一、解题技巧高频考点高频考点5:标题妙析标题妙析典型例题典型例题【典型例题【典型例题1】(2019广东广东)文章以文章以“灯如红豆灯如红豆”为题目为题目,有有什么妙处什么妙处?(5分分)突破高频考点三突破高频考点三:标题妙析标题妙析,句段作用句段作用语文 返回【答案示例】【答案示例】“灯如红豆灯如红豆”化用诗句化用诗句,使题目富有使题目富有诗意。诗意。(1分分)“灯灯”是文章的线索是文章的线索,全文围绕全文围绕“灯灯”组织材料组织材料,结构清晰结构清晰,叙事集中。叙事集中。(2分分)“红豆红豆”寄托寄托相
2、思相思,“灯如红豆灯如红豆”生动形象地表达了生动形象地表达了“我我”对往事的对往事的深深怀念之情。深深怀念之情。(2分分)语文 返回【典型例题【典型例题2】(2016广东广东)有人认为有人认为,小说的标题小说的标题“平衡平衡”独具匠心独具匠心;也有人认为小说以也有人认为小说以“锁锁”作标题耐人寻味。请你作标题耐人寻味。请你选择其中一种观点选择其中一种观点,谈谈你的看法。谈谈你的看法。(5分分)【答案示例】示例一【答案示例】示例一:认同认同“平衡平衡”为标题。为标题。揭示矛盾的揭示矛盾的根源根源,所有的矛盾都源于人物的心理失衡所有的矛盾都源于人物的心理失衡;语文 返回以小见大以小见大,表面写反映
3、邻里关系的生活琐事表面写反映邻里关系的生活琐事,实则揭示社会实则揭示社会信任危机信任危机,深化主题。深化主题。示例二示例二:认同认同“锁锁”为标题。为标题。“锁锁”是小说的线索是小说的线索,所有故所有故事情节都围绕事情节都围绕“锁锁”展开展开;含义深刻含义深刻,“锁锁”阻隔了人与人阻隔了人与人之间的友情与信任之间的友情与信任,含蓄地表现了主题。含蓄地表现了主题。语文 返回突破方法突破方法1.1.标题的含义标题的含义(1)(1)解题思路解题思路:标题含义标题含义:表层含义表层含义+深层含义深层含义(2)(2)参考示例参考示例:走一步走一步,再走一步再走一步:表层含义表层含义:父亲鼓励我一步步走下
4、父亲鼓励我一步步走下悬崖。深层含义悬崖。深层含义:大目标化解成小目标大目标化解成小目标,一个个击破一个个击破,取得最取得最后成功。后成功。语文 返回解析解析:揣摩标题关键字揣摩标题关键字“走走”,联系文章内容看文题指的是联系文章内容看文题指的是:全文写全文写“我我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来,后来是在父亲后来是在父亲指点鼓励下指点鼓励下“我每次只移动一小步我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。慢慢爬下悬崖。”结合结合文末主旨句分析文末主旨句分析,“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时每当我感到前途茫茫而灰心丧气时我我提醒自己提醒自己,不要想着远在下面的岩石不要想着远在下面的岩石
5、,而要着眼于那最初的一而要着眼于那最初的一小步小步,走了这一步再走下一步走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。直到抵达我所要到的地方。”因此文题具有更深层的含义因此文题具有更深层的含义,暗含人生哲理。暗含人生哲理。语文 返回爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了:表层含义表层含义:夹竹桃凋谢。深层含义夹竹桃凋谢。深层含义:父亲去世父亲去世,也预示我长大了。也预示我长大了。解析解析:揣摩标题关键词揣摩标题关键词“花儿落了花儿落了”。文题一语双关。文题一语双关。“爸爸爸的花儿落了爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落一方面实指夹竹桃的败落,一方面象征天性一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。结合文末主旨句揣
6、摩标题深意爱花的爸爸的辞世。结合文末主旨句揣摩标题深意,“走过走过院子院子,看那垂落的夹竹桃看那垂落的夹竹桃,我默念着我默念着:爸爸的花儿落了。爸爸的花儿落了。我已我已不再是小孩子。不再是小孩子。”因此文题也暗含着另一层含义因此文题也暗含着另一层含义:我在爸我在爸爸去世之时爸去世之时,终于体会到自己已经长大了终于体会到自己已经长大了,不再是小孩子。不再是小孩子。语文 返回2.2.标题的作用标题的作用(1)(1)解题思路解题思路:大体可以从四方面入手大体可以从四方面入手:品析修辞生动性品析修辞生动性;点明主题点明主题,揭揭示文章中心主题示文章中心主题;设置悬念设置悬念,引出下文引出下文,激发读者
7、阅读兴趣激发读者阅读兴趣;起线索的作用。起线索的作用。语文 返回(2)(2)参考示例参考示例:心灵是一棵会开花的树标题作用心灵是一棵会开花的树标题作用:运用比喻修辞手法运用比喻修辞手法,形象生动地写出心灵的含义形象生动地写出心灵的含义,揭示出文章的中心揭示出文章的中心,表达了作者表达了作者奉献爱心的呼唤。奉献爱心的呼唤。父亲的秘密标题作用父亲的秘密标题作用:这个题目在文章中起到线索作这个题目在文章中起到线索作用用,并设置悬念并设置悬念,激发读者的阅读兴趣。激发读者的阅读兴趣。语文 返回“痞子痞子”老师标题作用老师标题作用:这个标题巧用了标点符号这个标题巧用了标点符号,有有反语的意味反语的意味,
8、并设置悬念并设置悬念,吸引读者。吸引读者。我的麦子熟了标题作用我的麦子熟了标题作用:这个题目设置悬念这个题目设置悬念,激发读激发读者兴趣者兴趣,展示作品的主题展示作品的主题,突出主人公优秀品质。突出主人公优秀品质。对点训练对点训练四四(4)、五、五(4)、六、六(4)、八、八(4)、十三、十三(4)语文 返回典型例题典型例题【典型例题【典型例题1】(2019广东广东)第第段在文中有什么作用段在文中有什么作用?(4分分)【答案示例】【答案示例】城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比鲜明的对比,(1分分)突出了小油灯对突出了小油灯对“我我”影响之大、启迪
9、之影响之大、启迪之深。深。(1分分)引出下文引出下文“我我”对小油灯及往事的回忆对小油灯及往事的回忆,奠定了奠定了全文的感情基调。全文的感情基调。(2 分分)高频考点高频考点6:句段作用句段作用语文 返回【典型例题【典型例题2】(2018广东广东)分析第分析第段在文中的作用。段在文中的作用。(4分分)【答案示例】交代了事情发生的时间、地点【答案示例】交代了事情发生的时间、地点;(1分分)以春末盛以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比,(1分分)写出了时间对人写出了时间对人的影响的影响;(2分分)反衬老太太反衬老太太“心未与年俱老心未与年俱老”。(2分分)【典型
10、例题【典型例题3】(2017广东广东)联系全文联系全文,简要分析第简要分析第段在文中段在文中的作用。的作用。(4分分)语文 返回【答案示例】【答案示例】内容上交代矛盾冲突的起因内容上交代矛盾冲突的起因(或故事发生的或故事发生的背景背景):天大旱天大旱;邻居又不在家。邻居又不在家。(2分分)结构上推动故事情节的发展结构上推动故事情节的发展:为下文写浇地和母亲不理解为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。父亲等情节作铺垫。(2分分)(注意注意:句段作用近三年连续考查句段作用近三年连续考查,是近几年考查最高频的考是近几年考查最高频的考点点,复习备考时要吃透此考点。复习备考时要吃透此考点。)语文 返
11、回突破方法突破方法句子或段落在文中的作用主要表现在两个方面句子或段落在文中的作用主要表现在两个方面:一是内容方一是内容方面的作用面的作用;二是结构方面的作用。二是结构方面的作用。内容方面的作用内容方面的作用:分析句子在内容方面的作用分析句子在内容方面的作用,要考虑文体要考虑文体特点。如在记叙类文章中特点。如在记叙类文章中,重点句段的作用有点明中心、深重点句段的作用有点明中心、深化主题、揭示行文线索、突出人物特点、表现人物感情等化主题、揭示行文线索、突出人物特点、表现人物感情等;在散文中在散文中,重点句段的作用有表现人物感情、表达作者独特重点句段的作用有表现人物感情、表达作者独特感悟、揭示文章中
12、心思想等。感悟、揭示文章中心思想等。语文 返回结构方面的作用结构方面的作用:从结构方面分析句子的作用从结构方面分析句子的作用,要参考语句要参考语句出现的位置。出现的位置。总起句总起句:总领全文、开启下文、引出话题等作用。总领全文、开启下文、引出话题等作用。过渡句过渡句:承接上文、开启下文或承上启下的作用。承接上文、开启下文或承上启下的作用。结尾句结尾句:点明中心、总结全文、照应开头或题目以及深化主点明中心、总结全文、照应开头或题目以及深化主题等作用。题等作用。线索句线索句:多次出现多次出现,散布于全文散布于全文,具有贯穿文章的作用。具有贯穿文章的作用。语文 返回哲理句哲理句:含义深刻含义深刻,
13、耐人寻味耐人寻味,具有启迪作用具有启迪作用,有时有画龙点睛有时有画龙点睛的作用。的作用。开头段开头段:总领全文、引起下文、为下文埋下伏笔、作铺垫。总领全文、引起下文、为下文埋下伏笔、作铺垫。过渡段过渡段:承上启下承上启下(过渡过渡)、推动故事情节发展。、推动故事情节发展。结尾段结尾段:总结全文、点明主旨、首尾呼应、照应文章标题、总结全文、点明主旨、首尾呼应、照应文章标题、深化主题、引人深思。深化主题、引人深思。语文 返回【答题方法】【答题方法】判断段落在文章中的位置。判断段落在文章中的位置。从内容和结从内容和结构两方面入手。构两方面入手。结合文章中心思考问题。结合文章中心思考问题。【答题模板】
14、内容【答题模板】内容(表现什么内容表现什么内容,抒发什么感情抒发什么感情)+结构。结构。对点训练对点训练一一(2)、三、三(2)、五、五(2)、六、六(2)、七、七(3)、九、九(2)、十一、十一(3)语文 返回二、对点训练二、对点训练(下面题目前标有下面题目前标有的题目为对点训练题的题目为对点训练题)五、等待五、等待贾淑玲贾淑玲看着父亲的背影看着父亲的背影,他轻轻叹了一口气。父亲还在整理母他轻轻叹了一口气。父亲还在整理母亲的遗物亲的遗物,佝偻的脊背越来越弯。花白的头发也变得稀疏了。佝偻的脊背越来越弯。花白的头发也变得稀疏了。语文 返回印象中那个把他驼在肩上印象中那个把他驼在肩上,一口气能走几
15、公里的父亲一口气能走几公里的父亲,一去不回了。一去不回了。他鼻子一酸他鼻子一酸,悄悄退出了父亲的房间悄悄退出了父亲的房间,把想说的把想说的话生生咽了回去话生生咽了回去。母亲在的时候母亲在的时候,他还不太担心他还不太担心,老两口相互能有个照应。老两口相互能有个照应。父母的感情一直很好父母的感情一直很好,在他的记忆里在他的记忆里,从来没看到父母吵过架。从来没看到父母吵过架。母亲身体不好母亲身体不好,这次母亲病危这次母亲病危,他接到电话立刻赶了回来他接到电话立刻赶了回来,可可还是晚了还是晚了,和母亲说一句话的机会都没有了。和母亲说一句话的机会都没有了。语文 返回父亲还像每天一样父亲还像每天一样,把家
16、里打扫得干干净净。特别是把家里打扫得干干净净。特别是母亲的书桌母亲的书桌,他总是细心地擦着他总是细心地擦着,擦得一尘不染。仿佛他还能擦得一尘不染。仿佛他还能看到母亲坐在那张书桌前看到母亲坐在那张书桌前,批改作业的身影。父亲擦桌子不批改作业的身影。父亲擦桌子不是做家务是做家务,是思念母亲的一种方式。是思念母亲的一种方式。“爸爸,出来吃饭吧。出来吃饭吧。”他轻声说他轻声说,生怕惊扰了父亲。生怕惊扰了父亲。语文 返回父亲擦桌子的手停了一下父亲擦桌子的手停了一下,又继续着缓慢的动作。又继续着缓慢的动作。“好好好好,马上来。马上来。”他给父亲盛了饭他给父亲盛了饭,还夹了父亲爱吃的菜放在碗里。父还夹了父亲
17、爱吃的菜放在碗里。父亲说亲说:“我自己来我自己来,你吃你的你吃你的,多吃点多吃点,都瘦了。都瘦了。”说完说完,端起碗端起碗,用筷子大口大口地往嘴里扒拉着饭用筷子大口大口地往嘴里扒拉着饭,没一会儿就吃完了。放没一会儿就吃完了。放下碗下碗,擦擦嘴说擦擦嘴说:“你慢慢吃你慢慢吃,都吃完啊都吃完啊,我吃饱了。我吃饱了。”语文 返回“爸爸”他轻声叫着。他轻声叫着。“我吃饱了我吃饱了,你吃你吃,你吃。你吃。”父亲边说边起身父亲边说边起身,生怕儿子生怕儿子再拉他吃饭一样。再拉他吃饭一样。他收拾完厨房他收拾完厨房,走进房间。看到电视机开着走进房间。看到电视机开着,父亲坐在父亲坐在椅子上椅子上,手里拿着报纸手里
18、拿着报纸,可是报纸拿反了可是报纸拿反了,父亲也没有发觉父亲也没有发觉,眼眼睛却一直盯着窗外发呆。睛却一直盯着窗外发呆。语文 返回您看什么呢您看什么呢?爸。爸。”他走过去坐在父亲身边。他走过去坐在父亲身边。“儿子儿子,你是不是像你妈一样你是不是像你妈一样,也很担心我啊也很担心我啊?”父亲回父亲回过头看着他说。过头看着他说。他没有说话他没有说话,只轻轻地点了点头。只轻轻地点了点头。父亲指着窗外院子里的一棵树苗说父亲指着窗外院子里的一棵树苗说:“儿子儿子,你知道那是你知道那是什么树吗什么树吗?”语文 返回他定睛看了看他定睛看了看,摇了摇头。摇了摇头。“枣树啊枣树啊,你妈刚栽没多久。你妈刚栽没多久。”
19、父亲说。父亲说。他怕触动父亲的伤心处他怕触动父亲的伤心处,没有接话没有接话,他也实在不知道现在他也实在不知道现在能说什么能说什么,但他知道能默默陪伴在父亲身边但他知道能默默陪伴在父亲身边,照顾好他照顾好他,才是才是最好的安慰。最好的安慰。语文 返回父亲也不在乎他说不说话。自言自语地说父亲也不在乎他说不说话。自言自语地说:“那个老婆子那个老婆子啊啊,临走前临走前,没说别的没说别的,就说让我照看好这棵枣树就说让我照看好这棵枣树,说等枣树结说等枣树结了枣了枣,挑最大的给她放在坟头挑最大的给她放在坟头,她就满意了。还说千万不能让她就满意了。还说千万不能让她的枣树死了她的枣树死了,那样她在地下也不会原谅
20、我的。那样她在地下也不会原谅我的。”他听完鼻子一酸他听完鼻子一酸,差点没掉下泪来差点没掉下泪来。他知道。他知道,那是母亲放心那是母亲放心不下父亲啊不下父亲啊,给父亲一个活下去的念想。给父亲一个活下去的念想。语文 返回父亲点了一支烟父亲点了一支烟,也递给他一支。他从不吸烟也递给他一支。他从不吸烟,这一点父这一点父亲是知道的。但他没有拒绝亲是知道的。但他没有拒绝,接过烟接过烟,学着父亲的样子学着父亲的样子,吸了吸了一口一口,呛出了眼泪。呛出了眼泪。父亲夹烟的手有些抖父亲夹烟的手有些抖,烟雾从父亲指间慢慢升腾。烟雾从父亲指间慢慢升腾。“放放心好了心好了,我没事儿。你看我没事儿。你看,你妈没走你妈没走
21、,这棵枣树就是她。我得这棵枣树就是她。我得好好活着好好活着,等着这棵枣树开花结果呢等着这棵枣树开花结果呢!”语文 返回他一直沉默着他一直沉默着,手放在父亲的肩上。父亲也没再说话手放在父亲的肩上。父亲也没再说话,时时间像凝固了一般间像凝固了一般,让他突然有种感觉让他突然有种感觉,一切都不是真实的一切都不是真实的,母母亲一定还在亲一定还在,那个健壮的父亲也在那个健壮的父亲也在,他只不过是瞬间穿越到了他只不过是瞬间穿越到了未来的某一天未来的某一天,周围都那么虚幻。周围都那么虚幻。“走吧走吧!”父亲拉长着声音父亲拉长着声音,终于又说话了。那两个字透终于又说话了。那两个字透着无限的疲惫着无限的疲惫,把他
22、拉回到现实里。把他拉回到现实里。语文 返回“爸爸,我我”他说不下去了。他说不下去了。“儿子儿子,我知道你很为难我知道你很为难,你想和我说回去你想和我说回去,但你就是说不但你就是说不出口。我也知道你是孝顺的孩子出口。我也知道你是孝顺的孩子,放心不下我放心不下我,我真没事儿。不我真没事儿。不过过,记得明年你妈的祭日记得明年你妈的祭日,回来给她上柱香就行。回来给她上柱香就行。”父亲说完勉父亲说完勉强给他一个微笑强给他一个微笑,布满红血丝的眼睛却湿润了。布满红血丝的眼睛却湿润了。语文 返回他深深地给父亲鞠了一躬他深深地给父亲鞠了一躬,转身回自己的房间去收拾行转身回自己的房间去收拾行囊囊,眼里的泪却再也
23、忍不住了眼里的泪却再也忍不住了,一直流。他不得不离开一直流。他不得不离开,他知他知道道,在遥远的大山里在遥远的大山里,还有一群孩子。那群孩子还有一群孩子。那群孩子,会在日历上会在日历上画个圈圈画个圈圈,等待着他。等待着他。(天池小小说天池小小说2019年年3期期)语文 返回1.1.根据小说的情节根据小说的情节,以儿子为陈述对象以儿子为陈述对象,完成下面的表格。完成下面的表格。(4分分)(概括内容概括内容)情节情节主要事件主要事件开端开端回家为母亲奔丧回家为母亲奔丧,目睹父亲衰老目睹父亲衰老,不忍心提回程。不忍心提回程。发展发展高潮高潮不放心老父亲独居，被父母亲的约定感动。不放心老父亲独居，被父
24、母亲的约定感动。(2分分)被父亲催着回程，格外感动、不舍。被父亲催着回程，格外感动、不舍。(2分分)语文 返回2.2.联系全文联系全文,说说第说说第段在文中的作用。段在文中的作用。(4(4分分)()(句段作用句段作用)内容上：写他父母关系很好，相互照应，但母亲去世时内容上：写他父母关系很好，相互照应，但母亲去世时他因为工作地点离家路远，没能见母亲最后一面。他因为工作地点离家路远，没能见母亲最后一面。(2分分)结构上：为下文他放心不下独居的老父亲、父亲与母亲结构上：为下文他放心不下独居的老父亲、父亲与母亲的约定等情节埋下伏笔，使文章自然贴切。的约定等情节埋下伏笔，使文章自然贴切。(2分分)语文
25、返回3.3.联系上下文联系上下文,说说文中两次说说文中两次“鼻子一酸鼻子一酸”的原因。的原因。(4(4分分)(揣摩心理揣摩心理)(1)(1)他鼻子一酸他鼻子一酸,悄悄退出了父亲的房间悄悄退出了父亲的房间,把想说的话生生咽把想说的话生生咽了回去。了回去。老父亲因为相依为命的妻子的去世更显得衰老、孱弱和孤独，老父亲因为相依为命的妻子的去世更显得衰老、孱弱和孤独，(1分分)而父亲的身体状态让他倍感心酸，几乎流下悲伤的泪。而父亲的身体状态让他倍感心酸，几乎流下悲伤的泪。(1分分)语文 返回(2)(2)他听完鼻子一酸他听完鼻子一酸,差点没掉下泪来。差点没掉下泪来。母亲为了给父亲一个活下去的念想，竟然和父
26、亲有这样深母亲为了给父亲一个活下去的念想，竟然和父亲有这样深情的约定，情的约定，(1分分)令他感动得几乎流泪。令他感动得几乎流泪。(1分分)语文 返回4.4.文章以文章以“等待等待”为题为题,有哪些含义和好处有哪些含义和好处?(5?(5分分)()(标题标题妙析妙析)含义：山里的孩子们急切地等待着他回去继续上课；含义：山里的孩子们急切地等待着他回去继续上课；(1分分)母亲等待着父亲照料枣树长大，结出枣儿祭奠自己；母亲等待着父亲照料枣树长大，结出枣儿祭奠自己；(1分分)父亲等待着枣树长大，结出枣儿祭奠逝去的妻子。父亲等待着枣树长大，结出枣儿祭奠逝去的妻子。(1分分)好处：语言简洁而意蕴丰富，耐人寻
27、味，好处：语言简洁而意蕴丰富，耐人寻味，(1分分)突出了突出了小说中浓浓的亲情和师生情，使文章富有浓郁的情感氛围。小说中浓浓的亲情和师生情，使文章富有浓郁的情感氛围。(1分分)语文 返回六、桥六、桥贾淑玲贾淑玲村里有条河村里有条河,河的两岸住着百余户村民。河水一米多深河的两岸住着百余户村民。河水一米多深,河面还算宽阔。河里排列着圆形的石柱连接两岸河面还算宽阔。河里排列着圆形的石柱连接两岸,露在水上露在水上的石面的石面,被两岸来来往往的村民踩得发亮。被两岸来来往往的村民踩得发亮。语文 返回河边时常会出现这样的画面河边时常会出现这样的画面,一人过河一人过河,对岸准备过河的对岸准备过河的人看到了人看
28、到了,就自然在对岸等待。过河人抬着胳膊小心翼翼就自然在对岸等待。过河人抬着胳膊小心翼翼,像像踩梅花桩一样。也有不慎掉河里的踩梅花桩一样。也有不慎掉河里的,不过也不至于要了命。不过也不至于要了命。要说这些石柱具体的来历要说这些石柱具体的来历,村里人也说不上来村里人也说不上来,好像天生就从好像天生就从河里长出来的。河里长出来的。语文 返回 一到雨季一到雨季,河水就会没过石柱河水就会没过石柱,再想过河就难了。胆大的再想过河就难了。胆大的人会挽起裤腿人会挽起裤腿,凭自己的经验凭自己的经验,一手拎着鞋一手拿根木棍一手拎着鞋一手拿根木棍,像像盲人一样试探着走盲人一样试探着走,犹如水上飘犹如水上飘。胆小的人
29、就沿着河岸走两。胆小的人就沿着河岸走两公里左右公里左右,邻村有一座桥可以通到对岸。邻村有一座桥可以通到对岸。语文 返回“年年说修桥年年说修桥,年年也修不成年年也修不成!”一到雨季一到雨季,总有人这样埋总有人这样埋怨怨,可说归说可说归说,谁也改变不了现状。一次大雨过后谁也改变不了现状。一次大雨过后,村里热闹村里热闹起来了起来了,李广播看到谁都说李广播看到谁都说:“张木匠带着他的三个儿子在修张木匠带着他的三个儿子在修桥呢桥呢!”村民好奇村民好奇,都去河边看。果然看到张木匠抡着锤子钉都去河边看。果然看到张木匠抡着锤子钉木板木板,他的儿子扯钢绳他的儿子扯钢绳,扛木板扛木板,正在忙乎呢。正在忙乎呢。语文
30、 返回“老张老张,你这是唱哪出啊你这是唱哪出啊?”“”“你修桥你修桥,以后从你这桥上过以后从你这桥上过,是是不是要收费啊不是要收费啊?”有人问。有人问。张木匠看看涨高的河水张木匠看看涨高的河水,从牙缝里挤出三个字从牙缝里挤出三个字:“收啥呀收啥呀!”村民就笑了村民就笑了,有人开玩笑说有人开玩笑说:“给你申报个好人好事儿奖啊给你申报个好人好事儿奖啊!”张木匠没再言语张木匠没再言语,指挥着儿子们继续干活。人们不知张木匠指挥着儿子们继续干活。人们不知张木匠为啥修桥为啥修桥,看够也就都散了。看够也就都散了。语文 返回几天后几天后,木桥终于完工了。张木匠欢喜地在桥上走来走木桥终于完工了。张木匠欢喜地在桥
31、上走来走去。有过河的去。有过河的,他就主动招呼人家从桥上走。有人从桥上走他就主动招呼人家从桥上走。有人从桥上走过去过去,还回头看看张木匠还回头看看张木匠,问问:“真不收费真不收费?”张木匠脸一横张木匠脸一横:“收收啥呀啥呀!”语文 返回村里人知道张木匠修桥不是为了收费村里人知道张木匠修桥不是为了收费,从桥上走从桥上走,感觉方感觉方便多了便多了,都念叨张木匠的好。都念叨张木匠的好。渐渐地渐渐地,人们习惯了木桥的存在人们习惯了木桥的存在,就像当初习惯了走石柱就像当初习惯了走石柱一样。春夏秋冬一样。春夏秋冬,寒来暑往。寒来暑往。语文 返回“不好了不好了,出事儿了出事儿了!”李广播又开始在村里广播上了
32、。村李广播又开始在村里广播上了。村人问人问:“啥事儿啥事儿?”李广播说李广播说:“外村一个来走亲戚的外村一个来走亲戚的,带着孩子过带着孩子过桥桥,桥上一块松动的木板被孩子踩翻桥上一块松动的木板被孩子踩翻,孩子的腿被钉子划了条孩子的腿被钉子划了条大口子大口子!”河边围了些人河边围了些人,孩子哇哇大哭孩子哇哇大哭,孩子妈也哭。村民帮着把孩子妈也哭。村民帮着把孩子送到村里的卫生所。医生处置一下说伤口太长太深孩子送到村里的卫生所。医生处置一下说伤口太长太深,得去得去市医院治疗。市医院治疗。语文 返回张木匠没精打采地抽闷烟张木匠没精打采地抽闷烟,他听李广播说他听李广播说,人家找村里人家找村里,听听村里说
33、那桥是他修的村里说那桥是他修的,出了事儿出了事儿,只能他赔偿。他去找村干部说只能他赔偿。他去找村干部说这事儿这事儿,村干部说村干部说,桥不是村里修的桥不是村里修的,村里也没钱啊。村里也没钱啊。“我又没我又没收费收费,赔偿个啥哩赔偿个啥哩!”张木匠念叨着。想不通的张木匠第二天还张木匠念叨着。想不通的张木匠第二天还是揣了一千块钱去医院看了那孩子。他念着一个理儿是揣了一千块钱去医院看了那孩子。他念着一个理儿,来村里来村里走亲戚的走亲戚的,也都是乡里乡亲的也都是乡里乡亲的,撕破脸不好。撕破脸不好。语文 返回张木匠把钱留在医院后张木匠把钱留在医院后,闷闷不乐地回来了。刚走到河边闷闷不乐地回来了。刚走到河
34、边,看到河边围了些人看到河边围了些人,像在吵架。走近一看像在吵架。走近一看,是儿子和村里人在吵是儿子和村里人在吵什么。什么。“咋回事儿咋回事儿,嚷嚷个啥嚷嚷个啥?”气不顺的张木匠声音高了很多。气不顺的张木匠声音高了很多。“你回来得正好你回来得正好,说说你儿子说说你儿子,他要拆桥。他要拆桥。”一个村人拉着张一个村人拉着张木匠指着他儿子说。木匠指着他儿子说。语文 返回“爹爹,这桥咱真得拆了这桥咱真得拆了!好心办坏事儿好心办坏事儿!以后谁再有个啥以后谁再有个啥事儿事儿,咱担不起。咱担不起。”儿子又开始拆。儿子又开始拆。村人说村人说:“可没了这桥可没了这桥,大家又得多走两公里路啊大家又得多走两公里路啊
35、!以前没以前没这桥也就罢了这桥也就罢了,现在大家都习惯了现在大家都习惯了!”张木匠看了看宽阔的河面张木匠看了看宽阔的河面,看了看这座木桥看了看这座木桥,深深地叹了深深地叹了口气口气。语文 返回张木匠的儿子见老爹没吱声张木匠的儿子见老爹没吱声,便说便说:“不拆也行不拆也行,但是丑话说但是丑话说前面前面,以后谁再过桥出什么事儿以后谁再过桥出什么事儿,都与我们家没有关系。都与我们家没有关系。”村人你看看我村人你看看我,我看看你我看看你,都摇摇头说都摇摇头说:“这个我们真做不了这个我们真做不了主啊主啊,桥是你们修的桥是你们修的,你们得找村干部说说。你们得找村干部说说。”语文 返回张木匠的儿子一听张木匠
36、的儿子一听,生气地说生气地说:“好好,桥是我们修的桥是我们修的,我们爱拆我们爱拆就拆就拆,你们管不着。你们管不着。”说完说完,就又开始拆起来。就又开始拆起来。“别拆了别拆了!”张木匠终于说话了。张木匠终于说话了。“爹爹!”儿子不情愿地扔下工具坐在一边生闷气。张木匠拿儿子不情愿地扔下工具坐在一边生闷气。张木匠拿起工具起工具,重新把木板一块一块钉起来。周围很安静重新把木板一块一块钉起来。周围很安静,村民都没说村民都没说话话,只听到张木匠手中的锤子与钉子撞击发出的有力声响。只听到张木匠手中的锤子与钉子撞击发出的有力声响。语文 返回后来后来,村里人发现张木匠经常拿着锤子在桥上走来村里人发现张木匠经常拿
37、着锤子在桥上走来走去走去,东敲敲西敲敲。桥的两侧还竖了东敲敲西敲敲。桥的两侧还竖了“小心过桥小心过桥”的的警示牌。警示牌。(故事会故事会2019年年2期期)语文 返回1.1.根据小说的情节根据小说的情节,以张木匠为陈述对象以张木匠为陈述对象,完成下面的表格。完成下面的表格。(4分分)(概括内容概括内容)情节情节 主要事件主要事件开端开端 带着三个儿子义务为村民们修桥。带着三个儿子义务为村民们修桥。发展发展高潮高潮主动揣了一千块钱去医院看望被桥上的钉子主动揣了一千块钱去医院看望被桥上的钉子划伤的孩子。划伤的孩子。(2分分)阻止儿子拆桥，给桥竖立警示牌，并经常维阻止儿子拆桥，给桥竖立警示牌，并经常
38、维护这座桥。护这座桥。(2分分)语文 返回2.联系全文联系全文,说说开头三段在文中的作用。说说开头三段在文中的作用。(4分分)(句段作用句段作用)开头三段描写没有桥时人们过河时极不方便的情形。开头三段描写没有桥时人们过河时极不方便的情形。(1分分)为下文张木匠自发地带着三个儿子义务修桥、阻止儿子拆为下文张木匠自发地带着三个儿子义务修桥、阻止儿子拆桥、经常维护桥等情节做铺垫，桥、经常维护桥等情节做铺垫，(2分分)突出了张木匠急人所突出了张木匠急人所急、舍己为人的美好品质。急、舍己为人的美好品质。(1分分)语文 返回3.3.联系上下文联系上下文,品味文中画线句子的表达效果。品味文中画线句子的表达效
39、果。(4(4分分)()(品味品味语言语言)(1)(1)像盲人一样试探着走像盲人一样试探着走,犹如水上飘。犹如水上飘。这句话运用了比喻的修辞手法，这句话运用了比喻的修辞手法，(1分分)生动地表现当初没有生动地表现当初没有桥时人们过河极其艰难、不便的情形。桥时人们过河极其艰难、不便的情形。(1分分)语文 返回(2)(2)张木匠看了看宽阔的河面张木匠看了看宽阔的河面,看了看这座木桥看了看这座木桥,深深地叹了深深地叹了口气。口气。这句话描写了张木匠听了儿子拆桥和村民们阻止时的理论这句话描写了张木匠听了儿子拆桥和村民们阻止时的理论后的动作和神态，后的动作和神态，(1分分)生动地表现出他热心做好事竟然出生
40、动地表现出他热心做好事竟然出现意外时左右为难和犹豫的心态。现意外时左右为难和犹豫的心态。(1分分)语文 返回4.4.有人认为有人认为,小说的标题小说的标题“桥桥”不如改为不如改为“责任责任”。请谈。请谈谈你的看法。谈你的看法。(5(5分分)()(标题妙析标题妙析)示例一：我认为示例一：我认为“桥桥”这个标题更好。这个标题更好。(1分分)因为因为“桥桥”独字独字成题，言简义丰，表面指张木匠带着儿子们为村民们搭成题，言简义丰，表面指张木匠带着儿子们为村民们搭建的这座桥，建的这座桥，(2分分)其实隐喻着人与人之间急需相互支持、其实隐喻着人与人之间急需相互支持、相互理解、敢于担当的责任之桥，委婉地突出了主题。相互理解、敢于担当的责任之桥，委婉地突出了主题。(2分分)示例二：我认为示例二：我认为“责任责任”这个标题更好。这个标题更好。(1分分)因为因为“责责任任”不仅高度赞扬了主人公张木匠富有自觉担当的责任心，不仅高度赞扬了主人公张木匠富有自觉担当的责任心，(2分分)还鲜明地突出了小说还鲜明地突出了小说“应该勇敢地担负起使人民的生活应该勇敢地担负起使人民的生活越来越美好的责任越来越美好的责任”这个中心。这个中心。(2分分)语文 返回