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1、 说说“木叶木叶”林庚林庚读下列诗句，找规律，有关读下列诗句，找规律，有关“木叶木叶”的诗句有何相似性。的诗句有何相似性。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下木叶下，江波连，秋月照浦云歇山木叶下，江波连，秋月照浦云歇山秋风吹木叶，还似洞庭波秋风吹木叶，还似洞庭波九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来秋月照层岭，寒风扫高木秋月照层岭，寒风扫高木读下列诗句，找规律，有关读下列诗句，找规律，有关“叶叶”的的诗句有何相似性。诗句有何相似性。庭中有奇树，绿叶发华滋庭中有奇树，绿叶发华滋叶密鸟飞碍，风轻花落迟
2、叶密鸟飞碍，风轻花落迟美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩冉冉，落叶何翩翩阅读第四段，找出第四段的中心句阅读第四段，找出第四段的中心句阅读第四段，找出第四段的中心句阅读第四段，找出第四段的中心句它仿佛本身就含有一个落叶的因素，它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是这正是“木木”的第一个艺术特征。的第一个艺术特征。阅读第五段，第五段最后一句话有阅读第五段，第五段最后一句话有何作用何作用这里又还需要说到这里又还需要说到“木木”在形象上在形象上的第二个艺术特征。的第二个艺术特征。阅读第六段，用一句话概括阅读第六段，用一句话概括“木木”在形象上在形象上的第二个艺
3、术特征（压缩语段）的第二个艺术特征（压缩语段）“木木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了来了“木木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的；至于近的；至于“木木”呢，那就说不定，它可能是透呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的润的示例（第一个示例（第一个艺术特征艺术特征）木木含有落叶的因素（主谓宾）含有落叶的因素（主谓宾）阅读第六段，用一句话概括阅读第六段，用一句话
4、概括“木木”在形象上的第二个艺术特征在形象上的第二个艺术特征（压缩语段）（压缩语段）木暗示的颜色性是黄色木暗示的颜色性是黄色阅读第六段，找出第六段的中心句。阅读第六段，找出第六段的中心句。五五.阅读第六段，找出第六段的中心阅读第六段，找出第六段的中心句。句。于是于是“木叶木叶”就自然而然有了落叶就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。疏朗的清秋的气息。阅读第七段，谈谈你的感悟。阅读第七段，谈谈你的感悟。阅读或是写作，字的难处在意义阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。我们应该领略运的确定与控制。我们应该领略运用文字所应有的谨严精神。用文字所应有的谨严精神。古典诗歌常识积累古典诗歌常识积累1.意象意象-蕴含了思想感情的物象景蕴含了思想感情的物象景象。象。木叶木叶-萧瑟的秋天萧瑟的秋天酒酒 月月 梅兰竹菊荷梅兰竹菊荷 杨柳杨柳 古典诗歌常识积累古典诗歌常识积累2.意境意境-景与思想情感融为一体而景与思想情感融为一体而形成的艺术境界。情景交融。形成的艺术境界。情景交融。意境题意境题-描写描写.的景色，渲染的景色，渲染.的的氛围，写出氛围，写出.的思想感情的思想感情