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1、 陈情表陈情表 （第二课时）（第二课时）思考思考1 11、文中哪些地方可以体现新晋对蜀汉旧臣李、文中哪些地方可以体现新晋对蜀汉旧臣李密的起用？密的起用？2、作者陈述自己处境狼狈的目的是什么？、作者陈述自己处境狼狈的目的是什么？前前太守臣逵太守臣逵察察臣臣孝廉孝廉。后后刺史臣荣刺史臣荣举举臣臣秀才秀才。诏书特下，诏书特下，拜拜臣臣郎中郎中。寻寻蒙国恩，蒙国恩，除除臣臣洗马洗马。诏书诏书切峻切峻，责责臣逋慢。郡县臣逋慢。郡县逼逼迫，迫，催催臣上道。州司临门，臣上道。州司临门，急于星火急于星火渲染了圣命难辞渲染了圣命难辞的紧张气氛，的紧张气氛，含含蓄表明这是强人蓄表明这是强人所难。所难。在陈请终养祖
2、母这个要求时，李密在陈请终养祖母这个要求时，李密碰到了什么困难？碰到了什么困难？列列举举晋晋武武帝帝的的施施政政纲纲领领，为为终终养养祖祖母母找找到到理理论论依依据据，为为自自己己辞辞不不就就职职作作了了言言之之有有理理的的开开脱。脱。思考思考2为什么李密要从为什么李密要从“孝孝”的角度说理？的角度说理？李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？他是如何为李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？他是如何为自己辩解的？自己辩解的？古代崇尚一种观念古代崇尚一种观念“一一仆仆不事二主不事二主”“忠臣不忠臣不事二君事二君”，魏晋文人名士最重气节。，魏晋文人名士最重气节。尽忠日长，尽孝日短：尽忠日长，尽孝日短：先尽孝后尽忠。
3、先尽孝后尽忠。思考思考3李密最后提出解决矛盾的李密最后提出解决矛盾的办法办法是什么？是什么？他是他是怎样提出怎样提出这个办法的？这个办法的？1 1、为李密的言辞和情理所动。、为李密的言辞和情理所动。2 2、彰显孝治天下的恩德。、彰显孝治天下的恩德。相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢两人，并命郡县按时给其祖母供养。祖母死奴婢两人，并命郡县按时给其祖母供养。祖母死后，李密无奈还是出任了太子洗马，官至汉中太后，李密无奈还是出任了太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。守。后被谗免官，死于家中。晋武帝为什么会晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请
4、求？答应李密终养祖母的请求？请请结合历史上关于结合历史上关于“孝孝”的故事，说说作的故事，说说作为子女的我们将如何为父母行孝，报答父为子女的我们将如何为父母行孝，报答父母的养育之恩。母的养育之恩。拓展延伸拓展延伸 有一些事情，当我们懂得的时候已不再年轻。有一些事情，当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。补。“孝孝”是稍纵即逝的眷恋，是稍纵即逝的眷恋，“孝孝”是无法重现的是无法重现的幸福。幸福。“孝孝”是一失足成千古恨的往事，是一失足成千古恨的往事，“孝孝”是生是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。命与生命交接处的
5、链条，一旦断裂，永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币也许只是含着体温的一枚硬币但但“孝孝”的天平上，的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你趁你父母健在的光阴。父母健在的光阴。毕淑敏毕淑敏孝心无价孝心无价