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1、2022关于小班教案汇编八篇关于小班教案汇编八篇作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班教案 篇1活动目标：1积极与老师一起烹制鸡蛋，体验劳作活动的乐趣。2初步了解生鸡蛋的内容物，知道鸡蛋有很多的营养，喜欢吃鸡蛋。3乐意自己动手打鸡蛋，并大胆表述蛋的味道。活动准备：鸡蛋两人一只，搅拌蛋的用具多种。活动过程：（一）看看说说鸡蛋。1今天鸡蛋宝宝来和小朋友一起做游戏，请你看一看蛋宝宝是怎样的？2鸡蛋里面是怎样的呢？3幼儿学习自己打蛋。引导幼儿观察认识蛋清和蛋白，并摸摸、闻闻
2、蛋清蛋白。（二）学习搅拌鸡蛋。1提供多种搅拌用具，如筷子、调羹、打蛋器等。2幼儿自选器械学习搅拌鸡蛋。提示语：让蛋黄和蛋清抱在一起做好朋友。3提问：哪种工具最快最省力？4认识打蛋器。（三）烹制品尝鸡蛋。1你喜欢吃鸡蛋吗？请幼儿讲讲妈妈是怎样烧鸡蛋的？2教师现场炒鸡蛋，幼儿品尝鸡蛋。活动延伸：1 回家和爸爸妈妈一起尝试鸡蛋的多种吃法。2 把刚才的蛋壳留下来，洗干净晒干后供幼儿蛋壳贴画用。小班教案 篇2活动目标：1、通过游戏复习巩固圆形，三角形，正方形的特点，并学会按图形特征进行分类。2、初步学习对应粘贴的能力（学习使用双面胶粘贴）。3、产生对小动物的关爱之情。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的
3、心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：彩色复印纸图形块若干、泡沫图形块若干、小猴子手偶一个、三个小动物（小熊、小松鼠、小鸟）的教具、双面胶、三角形、正方形、圆形门各一个、剪刀若干。活动重点难点：活动重点：巩固对圆形、正方形、三角形的基本特征的认识。活动难点：通过增加材料的难度引导幼儿正确区分三种图形。活动过程：1、以故事森林里的动物导入，巩同对三种图形的特征的认识。教师：前几天小猴子来咱们幼儿园参加咱们的六一活动特别高兴，走的时候幼儿园送给它很多好吃的夹心饼干，小猴子把饼干带回大森林里送给其他小动物们品尝，它们都特别喜欢吃。就是这些饼干（教师出示图形饼干）。教师：这是什么形状的饼干呀？
4、幼儿：三角形。教师：三角形的饼干长得什么样呢？幼儿：有三个角、还有三条边。教师：对，那这是什么形状的饼干呢？教师引导幼儿一起总结出i种图形的特点：三角形有三个角三条边，圆形的边是弯弯的合拢的曲线；正方形有四个角四条边。教师：现在森林里举行盛大的宴会，那我们送点什么给他们呢？教师：它们爱吃饼干，我们就给他们做一些饼干吧。2、操作活动：为小动物做饼干。（1）出示三种动物教具。教师：我们看看今天都有哪些动物来参加宴会（教师一一出示三种动物）。幼儿：小熊、小松鼠、小鸟。教师：你们看看它们的嘴分别是什么形状，嘴的形状就代表它们喜欢吃什么形状的饼干。幼儿：小熊是正方形、小松鼠是圆形、小鸟是三角形。（2）为
5、小动物制作它们喜欢吃的三种形状的饼干。将桌子分成三个组，分别制作圆形、三角形、正方形。幼儿自愿选择自己喜欢的图形制作饼干。幼儿操作，教师巡回指导。教师给幼儿提供了不同难度、不同层次的两种材料：一种是已画好的三种图形，幼儿直接拿剪刀剪下来即可；另一种要求幼儿自己画自己剪。3、给小动物送饼干。（1）教师向幼儿提出送饼干的要求。教师：请小朋友们把做好的饼干送给我们的小动物吧，但千万别送错哦。教师：去往森林的路上有一条小河，小河上有三种不同形状的路线。如果你做的是正方形的饼干就要踏着正方形的小路过去，做的是三角形饼干就要踏着三角形的小路过河，如果是做圆形饼干的小朋友就要走圆形的路，千万不要掉到小河里。
6、教师：过了小河还要钻过山洞，那里也有三个形状的门，请小朋友们想想：应该走哪个门？（2）给小动物送饼干。将同种图形摆放成三条路，让幼儿去送饼干。教师将三种形状的泡沫块摆成三条路线，孩子们迫不及待地要给小动物们送饼干。一名幼儿赶忙跑过小河钻过三角形门送到鸟妈妈的嘴里，但是他没有踩着三角形的泡沫块。教师走过去问幼儿：你刚才做的是什么形状的饼干？幼儿：三角形。教师：那你应该送给哪个小动物？幼儿：送给小鸟。教师：河上有三条小路，你应该走哪条小路呢？教师：请你看看哪条路铺的石头跟你做的饼干是一样的形状呢？幼儿：这条。（他用手指指地上的三角形小路）这时，又有一名幼儿跑过来随意把饼干放在了一只动物的嘴里，扭头
7、便走。教师：我刚才看到你做了一个特别好吃的饼干，能告诉我是什么形状的吗？幼儿：正方形。教师：请你看看哪只小动物嘴巴和你饼干形状一样呢？幼儿：小熊。教师：那你为什么送给小鸟呢？幼儿：我特喜欢小鸟。教师：那你看看小鸟的嘴巴是什么形状呢？幼儿：三角形。教师：对啊，如果你喜欢小鸟，那你就应该选一些它喜欢吃的饼干喂它，好吗？幼儿：好。将小河的.拼摆逐渐增加难度：从同种图形摆在一起到把各种图形混在一起。要求幼儿经过寻找、辨别、判断后才能经过小河。4、小结：与幼儿清点、验证送给小动物的饼干是否正确。活动反思：1、活动中的优点：（1）活动的设计比较符合小班幼儿的年龄特点，在组织形式上以游戏贯穿始终，使幼儿在教
8、师创设的快乐游戏情境中加深了对三种图形的区分和认识；（2）教师能仔细地观察每一位幼儿的表现，发现问题及时给予个别指导，并能根据幼儿的能力差异灵活地调整游戏难度，满足不同能力幼儿的需要，促进每个幼儿在原有水平上获得发展。2、活动中的不足：隐藏的目标相对较多，使幼儿无法全面顾及，如使用剪刀剪图形对小班幼儿来说有点困难，这样影响了幼儿送“饼干”的时间，进而影响主要目标的完成。小班教案 篇3活动目标：愿意与老师、同伴一起说说玩具的名称，体验游戏的快乐。活动过程：一、体验收到礼物时的心情。师：有人敲门，让老师看看是谁。回答：有人帮我们送了两盒礼物。1、“我们的礼物”，“大家的礼物”。幼儿泛说：“我们的礼
9、物，我们的礼物”2、幼儿猜猜是什么礼物（通过摇摇、听听、摸摸等方法来猜）。3、打开盒子，我们看到的是什么。（有各种玩具）老师神秘的打开礼物，让幼儿回答：“这是什么”二、大家一起分享玩具。1、幼儿自由来取礼物，并相互介绍说说你的礼物是什么。2、体验有玩具大家一起玩的乐趣。3、老师故意发现盒子中还有一个小盒子。从中取出小盒子，让幼儿猜猜会是什么？老师摇摇，听听声音。4、打开，原来是糖果。分享礼物的乐趣。老师说：“请你吃糖”引发幼儿也跟说：“请你吃糖”放放音乐，在欢快的气氛中幼儿吃吃糖果，说说自己是什么糖，有什么味道。小班教案 篇4活动目标1.了解夏天最突出的季节特征。2.能够与同伴一起畅享夏天里的
10、快乐，对接下来的主题活动充满期待。活动准备1.表现春夏秋冬四季的图片各一张，夏天真快乐教学挂图。2.四季图卡1套。3.幼儿学习资源第45页。活动过程1.互动讨论现在是什么季节。（1）分别出示春夏秋冬四季的图片，教师简单介绍每个季节的基本特征。（2）教师提问：你认为现在是什么季节？为什么？（3）幼儿发表自己的意见并说明理由。教师小结。2.找夏天。（1）引导幼儿回顾生活经验，说一说从哪里感受到了夏天。（2）操作幼儿活动资源包中的材料：在特征比较明显的卡片中，把属于夏天的图片找出来。3.夏天里的快乐。（1）教师请幼儿欣赏幼儿学习资源第45页，并介绍在接下来的主题活动中会有哪些好玩的活动，激发幼儿对主
11、题活动的兴趣。（2）请幼儿结合生活经验说一说夏天里还有哪些好玩的事情，自己最喜欢夏天的什么，还希望和爸爸妈妈、老师一起做哪些有趣的事情。小班教案 篇5活动目标：1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。活动准备：1、日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。2、曲谱、钢琴。活动过程：一、律动、练声。1、律动：我们大家做得好、学做解放军2、练声：小鸟醒来了、扮家家二、导入活动。1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起是怎样互相帮助的呢?2、如果好朋友搬不动椅子，如果好朋友不会扣纽扣，我们可以怎么做呢?(通过实际问题，
12、让幼儿学会如何帮助好朋友。)3、原来我们可以为好朋友做这么多事呢!有一首歌说的就是好朋友之间互相帮助的事，歌曲的名字叫好朋友三、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。1、教师清唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?2、教师弹唱歌曲一遍。这首歌好听吗?歌曲里唱了小朋友是这么互相帮助的?3、教师按节奏完整朗诵歌词。四、学唱歌曲1、教师带领幼儿随音乐旋律念歌词。2、完整教唱歌曲。3、幼儿齐唱歌曲。4、练习对唱。五、复习小手爬小班教案 篇6目的：通过游戏，丰富幼儿的词汇，让幼儿学会使用同类词替换。喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。准备：已学过的儿歌炒黄豆附儿
13、歌：炒黄豆炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆，翻跟头游戏规则：1、两个幼儿手拉手，边摆动边唱儿歌。当念到翻跟头时，两人同时转身，背对背，手牵手继续摆动念儿歌。2、两个幼儿可以用蚕豆、绿豆、红豆、花生豆等同类的词来替代黄豆，看谁想的快，讲的多。既有运动有练习语言，是幼儿十分喜爱的活动。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。小班教案 篇7设计意图：小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复节
14、奏的语言或故事，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。原作滑吧、滑吧，小雨点散文中心句的句式松散，规律不明显，不便于小班幼儿诵读和记忆，改为排比句后，既易于幼儿理解，又能较好地引导幼儿根据句式仿编散文。作品描绘了小朋友十分喜欢的下雨事件，其中的小雨点，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏，符合小班幼儿的生活经验；作品内容具有启迪性，适合幼儿仿编。因此，为了能让幼儿更好的欣赏感受雨所带来的快乐，设计了这一活动，让孩子在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。活动目标：1初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。2乐意参与仿
15、编活动，尝试用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。活动准备：活动前带领幼儿观察雨景；图谱，下雨的声音活动过程：（一）感知小雨点播放下雨的声音，提问：什么声音？师：你们都见过下雨吧，雨是怎样从天上落下来的？（二）欣赏散文1配乐朗诵。师：今天老师带来的小雨点真顽皮，它是从天上跳下来的，它跳到了哪里，我们一起来听一听。提问：你听到了什么？随着幼儿的回答，出示相应的图谱，帮助理解记忆散文。2完整欣赏散文。师：我们一起来完整的听一听。提问：小雨点的心情怎么样？（快乐）它为什么开心呀？3在场景中感受、理解散文中的排比句，并尝试仿编。师：我们和小雨点一起来玩玩吧。你们是怎么玩滑滑梯的？（直着滑下来
16、，弯弯扭扭地滑下来）鼓励幼儿把手当作小雨点，一边做跳和滑的动作，一边讲述散文中的排比句。(三)仿编散文1引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方？师：小雨点除了跳到屋顶、树叶、雨伞上，还会跳到什么地方？2鼓励幼儿用身体表现小雨点，根据生活经验想像仿编，相互欣赏。师：用我们的身体来试一试。（四）游戏教师来当滑滑梯，小朋友扮演小雨点进行游戏。师：我请一个小雨点，落到老师的身体上，来玩一玩。结束语：你们是不是都想玩？那我们一起回教室玩吧。附：散文小雨点小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。小雨点跳到屋顶上，哎呀呀，把屋顶当成了滑梯；小雨点跳到树叶上，哎呀呀，把树叶当成了滑梯；小雨点跳到我的雨伞上，哎呀呀，把
17、我的雨伞也当成了滑梯。滑吧，滑吧，快乐的小雨点。活动反思：小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。小班教案 篇8活动目标：1、能仔细聆听各种声音, 学习象声词“叮铃铃”“轰隆隆”等。2、愿意和老师一起进行探索。活动准备：课件、小乐器活动过程：一、导入1、出示小猫图片T:：宝宝看，这是谁？ 小猫咪怎么叫的啊？我们来听听看，是不是这样叫的。 （播放猫叫声） 我们一起来学一学。师边用动作学小猫边又节奏地念儿歌“小猫小猫喵喵”。二、听动物声音，幼儿进行模仿1、播放小狗
18、叫T：听，谁也来了？ 小狗怎么叫的？（让幼儿自由学）看看你们猜的对不对。（出示小狗图片）呀，真棒，你们的小耳朵真灵。我们一起来学一学。师边用动作学小狗边念儿歌“小狗小狗汪汪”。2、播放小鸭叫T：听，还有谁来了？ 小鸭怎么叫的？看看是不是小鸭（出示小鸭图片）你们又猜对了，真厉害，赶快为自己鼓鼓掌！我们一起来学一学。师边用动作学小鸭边念儿歌“小鸭小鸭嘎嘎”。3、播放小羊叫T：听，又有谁来了？ 小羊怎么叫的？看看是不是小羊（出示小羊图片）哇，宝宝的小耳朵真灵。我们一起来学一学。师边用动作学小羊边念儿歌“小羊小羊咩咩”。4、小结（出示动物类综合图片）T：宝宝的耳朵真正灵，听，小猫小猫喵喵，小狗小狗汪汪
19、，小鸭小鸭嘎嘎，小羊小羊咩咩。三、听生活中的声音。T：刚刚宝宝的小耳朵真灵，听出了许多声音。现在我们再来听听生活中还有什么声音。1、播放电话声T：这是什么声音？你打过电话吗？电话铃响起时会发出什么声音？丰富“叮铃铃”。我们一起来打打电话吧！师作打电话状，带幼儿念儿歌“电话声，叮铃铃”（反复两三次）。2、播放打雷声T：听，这又是什么声音？天空怎么了？打雷时发出什么声音？（丰富“轰隆隆”）我们一起来学学？师带幼儿念儿歌“打雷声，轰隆隆”3、播放下雨声T：呀，打雷了，天空中马上下起什么了啊？下大雨时会发出声音啊？（丰富“哗哗哗”） 我们一起来学学？师作下雨状带幼儿念儿歌“下雨声，哗哗哗”4、拍手声T
20、：雷声过了，雨也停了，太阳公公又出来了，宝宝开心吗？恩，宝宝开心时会怎么样？（播放拍手声）这是什么声音呀？哦，又能出去玩了，大家都在开心地拍手呢。拍手时发出什么声音？（丰富“啪啪啪”）师拍手带幼儿念儿歌“拍手声，啪啪啪”5、小结（出示生活类综合图片）T：宝宝的耳朵真正灵，听，电话声，叮铃铃；打雷声，轰隆隆；下雨声，哗哗哗；拍手声，啪啪啪。四、幼儿玩乐器，听声音1、出示小乐器T： 听到这么多有趣的声音，乐器宝宝也忍不住想来玩了。你们想和它一起玩吗？告诉你，小乐器也会发出好听的声音呢！2、幼儿每人选一个乐器，自由玩3、师抱紧铃鼓，让幼儿安静，告诉幼儿噪音的坏处T：呀，吵死了吵死了，我的铃鼓宝宝耳朵
21、受不了。我们赶紧把乐器抱好，让它休息一下。刚刚这么吵的声音你觉得好听吗？我们的耳朵受得了吗？对，吵吵的噪音会让不不舒服。那我们来让小乐器发出轻轻的好听的声音好吗？五、离场活动，师敲铃鼓带幼儿有节奏地念儿歌拍乐器T：“小猫小猫喵喵.”宝宝起立，我们带上小乐器去念给外面的宝宝听吧！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页