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1、小说阅读专题之主题及内蕴一、 重点提示1、 概括作品主题，从不同的角度和层面挖掘作品的意蕴，以及内害的民族心理和人文精神。要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入探究。2、 对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价。要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵做出评价。3、 探讨作品的创作背景和创作意图。要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析。二、 方法指导1、 主题的表现形式大致有以下几种：以小说主要人物性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。马裤先生用故事的形式针砭时弊、寄寓人生哲理。马兰花虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。喂自
2、己影子吃饭的人、捡烂纸的老头2、 挖掘主题的方法整体阅读，宏观感受，把握作品思想内容，有初步的情感基调判定，赞美、同情、批判等。如初读峡谷，感受作者对这种生活的向往、对其中人物、环境的赞美；初读捡烂纸的老头，感受作者对老头的同情，对周围人的批判。从小说的情节和人物形象入手。从形象和故事情节的发展中分析人物性格或命运的变化，进而挖掘出人物形象的典型性、社会意义，把握主题。如祝福中祥林嫂命运的走向，时对当时整个社会的深重批判。从作品反映的时代特征与典型环境上把握主题。联系作品的时代特征及典型的社会环境和作家的相关情况，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握形象所折射出的时代特征，知人论世，
3、从而把握小说的主题。套中人、捡烂纸的老头、峡谷从小说的标题入手。标题是文章把内容的高度概括，有时就是小说线索，有时除了表面意思外，有时还有比喻、象征义或双关义，隐含着小说的主题。药、祝福抓关键语句。主要是作品中主要人物的语言、行动，以及作者评述、诠释的一些关键词句。如意蕴丰富的哲理句、意味深长的双关句、生动可感的修辞句、观点鲜明的议论抒情句及结构上起到中行要作用的语句。从小说的情节构思中把握主题。如情节的突转，人物与人物的对比，欲扬先抑或欲抑先扬等手法。马兰花、喂自己的影子吃饭的人3、 常见命题模式找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。把小说的题目xx改成xx，好不好，为什么？小说以xx为题，有主题思想、结构艺术、象征意义多方面的考虑，请选择其中某一方面，结合全文陈述你的观点。探究文章中的深刻意蕴和作者的情感取向。学科网（北京）股份有限公司