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1、品品析探究苑析探究苑 论语论语属属语录体散文语录体散文，是是孔子弟子及其再传弟子关孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录于孔子言行的记录，共，共2020篇篇 。内容有孔子谈话，答弟子。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依它是研究孔子思想的主要依据据。南宋时，朱熹把它列为。南宋时，朱熹把它列为“四书四书”之一之一，成为儒家的重要，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部半部论语论语治天下治天下”。半半部部论论语语治治天天下下 孔子孔子孔子孔子(前前前前551551551551前前前前479)479)479)47
2、9)，我我我我国古代伟大的国古代伟大的国古代伟大的国古代伟大的思想家、教育家，思想家、教育家，思想家、教育家，思想家、教育家，儒家学派的创始人儒家学派的创始人儒家学派的创始人儒家学派的创始人，被誉为，被誉为，被誉为，被誉为“万世师表万世师表万世师表万世师表”、“千古圣人千古圣人千古圣人千古圣人”，世界十大思世界十大思世界十大思世界十大思想家之首想家之首想家之首想家之首。孔子三最孔子三最 孔子对鬼神宗教迷信活动采取存孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创疑态度，首创私人讲学之风私人讲学之风，主张，主张“有教无类有教无类”，因材施教，因材施教,注重注重“学学”“”“思思”结合，其理论从修身齐家，
3、结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。孔子思伦理、教育，几乎无所不包。孔子思想核心是：想核心是：“礼礼礼礼”(政治秩序政治秩序,对国家对国家而言而言)、“仁仁仁仁”(道德规范道德规范,对个人而对个人而言言)相传孔子出生地相传孔子出生地相传孔子出生地相传孔子出生地尼山全貌尼山全貌尼山全貌尼山全貌孔府历史面貌孔府历史面貌孔府历史面貌孔府历史面貌山东曲阜山东曲阜山东曲阜山东曲阜孔府鸟瞰图孔府鸟瞰图孔府鸟瞰图孔府鸟瞰图山东曲阜“三孔”孔林孔林孔林孔林孔子墓地孔子墓地孔子墓地孔子墓地孔庙孔庙孔庙孔庙祭祀孔子的地方祭祀孔子的地方祭
4、祀孔子的地方祭祀孔子的地方孔府孔府孔府孔府孔子嫡系子孙居住地孔子嫡系子孙居住地孔子嫡系子孙居住地孔子嫡系子孙居住地v大成至圣文宣王v日本孔庙日本孔庙v新加坡孔子学院新加坡孔子学院v韩韩国国孔孔子子学学院院教学目标教学目标1.1.积累文言词语，熟读背诵。积累文言词语，熟读背诵。2.2.理解文中有关学习的名言警句。理解文中有关学习的名言警句。3.3.联系自身学习经历，体会课文中丰富精彩的联系自身学习经历，体会课文中丰富精彩的语言内蕴，端正学习态度，改进学习方法。语言内蕴，端正学习态度，改进学习方法。且听风吟阁且听风吟阁 1.1.1.1.播放录音，听名家泛播放录音，听名家泛播放录音，听名家泛播放录音
5、，听名家泛读，感受语言之美。读，感受语言之美。读，感受语言之美。读，感受语言之美。2.2.2.2.自由朗读，要求：读自由朗读，要求：读自由朗读，要求：读自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。准字音，声音洪亮。准字音，声音洪亮。准字音，声音洪亮。1.1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而 不 愠，不亦君子乎？”时常时常通通“悦悦”愉快愉快志同道合的人志同道合的人了解了解生气、发怒生气、发怒有道德修养的人有道德修养的人但但 翻译：翻译：孔子说：孔子说：“学习了（知识），然后学习了（知识），然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同
6、道合的人从远处来，不也快乐吗？人家不了解道合的人从远处来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？我，我却不怨恨，不也是君子吗？”问题探究v“说”与“乐”有什么区别？哪个程度更深？v“有朋自远方来”干什么？想达到什么目的？v人不知的“人”是谁？“知”意思是什么？讨论学习方法、态度与个人修养讨论学习方法、态度与个人修养:不断实习，方能牢固，学习之乐不断实习，方能牢固，学习之乐；第一境界；第一境界远道而来，切磋促进，人生之乐远道而来，切磋促进，人生之乐；第二境界；第二境界自求长进，不怨他人，修养之乐自求长进，不怨他人，修养之乐。第三境界。第三境界理解理解:2.2.曾子曰：曾子曰：“吾日
7、吾日三三 省省吾吾身身：为人为人谋谋而不而不忠忠乎？与朋友交而不乎？与朋友交而不信信乎？乎？传传 不不习习乎？乎？”“多次多次”，不是确，不是确数数反省反省办事办事尽心竭力尽心竭力真诚、真诚、诚实诚实（老师）传授（的知识）（老师）传授（的知识）温习温习 翻译翻译：曾子曾子说说：“我每天多次地反省自己，我每天多次地反省自己，替别人办事是否尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚替别人办事是否尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？”常常反省，防患未然，诚实守信。常常反省，防患未然，诚实守信。讨论正确的品德修养讨论正确的品德修养:理解理解:旧
8、的（知识）旧的（知识）领悟领悟可以可以凭凭（这一点）（这一点）做，成为做，成为了了3 3.子曰：“温 故故 而 知知 新，可可 以以 （之之）为为 师 矣矣。”翻译：翻译：孔子说：孔子说：“在温习旧知识后，能有在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。新体会、新发现，就可以当老师了。”常复旧课常复旧课,领悟领悟新知，学会融会贯通。新知，学会融会贯通。讨论正确的学习方法讨论正确的学习方法:理解理解:思而不学则殆。”迷惑迷惑有害有害4 4.子曰：“学而不思则罔，翻译：翻译：孔子说：孔子说：“只读书却不思考，就会迷只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说）惑而无所
9、得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说）的危险。的危险。”wngdi讨论正确的学习方法讨论正确的学习方法:学习与思考相结合学习与思考相结合,方能有所得。方能有所得。理解：理解：5 5.子曰:“由,诲 女 知之乎！教导教导教诲教诲通通“汝汝”你你认识事物认识事物（的道理）（的道理）是是代词，这代词，这通通“智智”聪明智慧聪明智慧知之为知之,不知为不知,是 知 也.”翻译：翻译：孔子说：孔子说：“由，教给你对待知与不知的由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道这这就是聪明智慧。就是聪明智慧。”rzh讨论正确的学习态度讨论正确的学习态度:理解
10、理解:要老实谦虚，不要不懂装懂。要老实谦虚，不要不懂装懂。6.6.子曰：见子曰：见贤贤思思齐焉，见不贤而齐焉，见不贤而内内自省也。自省也。贤人，有才德的人贤人，有才德的人内心，自己内心，自己 翻译：翻译：孔子说孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他一样的毛病。看见不贤的人要反省自己有没有跟他一样的毛病。”7.7.子曰：“三人 行，必有我师焉。择其 善者而 从之，其不善者而改之。”虚虚数，数，几几个人个人走走=于之，于之，在其中在其中他们的他们的优点优点好的方面好的方面顺从顺从 翻译：翻译：孔子说孔子说：“几个人一同走路，其中一定几个人一同走路
11、，其中一定有我的老师，选取他们的长处来学习，他们那些短有我的老师，选取他们的长处来学习，他们那些短处就要改正。处就要改正。yn讨论学习态度、修身做人讨论学习态度、修身做人:虚心学习，以人为鉴，取长补短。虚心学习，以人为鉴，取长补短。理解理解:曾子曰：曾子曰：“士士不可以不不可以不弘毅弘毅，任重而道远。仁，任重而道远。仁以以为为己任，不亦己任，不亦重重乎？死而后乎？死而后已已，不亦远乎？，不亦远乎？”刚强、勇毅把作为重大停止士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现“仁”的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？理解理解:讨论为理想而奋斗的正确
12、做法讨论为理想而奋斗的正确做法:坚持奋斗，任重道远，死而后已。坚持奋斗，任重道远，死而后已。9.9.子曰：岁寒，然后知松柏之后 凋也。最后最后 凋谢凋谢 翻译：翻译：孔子说：“碰上寒冷的冬天，才知道松柏是最后落叶的。”dio松柏比喻品德高尚的人经受严峻考验，松柏比喻品德高尚的人经受严峻考验，保持情操和坚忍不拔的精神，而不同保持情操和坚忍不拔的精神，而不同于一些见利忘义、无骨气的小人。于一些见利忘义、无骨气的小人。年年无义无义理解理解:讨论品德高尚的正确做法讨论品德高尚的正确做法:坚强不屈，不随俗流，坚强不屈，不随俗流，保持节操，坚韧不拔。保持节操，坚韧不拔。奉行奉行一句话一句话施加施加子曰：“
13、其恕乎！己所不欲，勿施于人。”10.10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”想想儒家的推己及人儒家的推己及人仁爱待人。仁爱待人。翻译：翻译：子贡问道：“有一句可以终身奉行的话吗？”孔子说：“那大概是恕道吧！自己所讨厌的事，不要施加在别人身上。”古今异义，可以用来古今异义，可以用来代词，代这句胡代词，代这句胡给给理解理解:讨论正确的待人接物处世之道讨论正确的待人接物处世之道:己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。文文文文言文翻译的原则言文翻译的原则言文翻译的原则言文翻译的原则1.“1.“信信”忠忠实于原文，字字落实，句句落实于原文，字字落实，句句落实，实，不不随意增随意增减。减。2.“2
14、.“达达”表表意明确，语言通畅，语气不走意明确，语言通畅，语气不走样。样。3.“3.“雅雅”用用简明、优美，富有文采的现代汉简明、优美，富有文采的现代汉语语把原把原文的内容、形式和风格准确地表文的内容、形式和风格准确地表达出达出来。来。拓展小拼盘拓展小拼盘学习方法学习方法学习态度学习态度修身做人修身做人课文成语课文成语学习方法学习方法学而时习之学而时习之温故而知新温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。传不习乎？传不习乎？返回学习态度学习态度见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。知之为不知，不知为不知。知之
15、为不知，不知为不知。修身做人修身做人为人谋而不忠乎？为人谋而不忠乎？士不可以不弘毅，任重而道远。士不可以不弘毅，任重而道远。人不知而不愠，不亦君子乎。人不知而不愠，不亦君子乎。岁寒，然后知松柏之后凋也。岁寒，然后知松柏之后凋也。己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。与朋友交而不信乎？与朋友交而不信乎？本课中出现的成语本课中出现的成语温故知新温故知新任重道远任重道远死而后已死而后已见贤思齐见贤思齐三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉择善而从择善而从不亦乐乎不亦乐乎己所不欲己所不欲 勿施于人勿施于人通假字vv说说vv女女vv知知 在本文论述在本文论述的的学习方法学习方法和和学习态度学习态度中，中
16、，你认为最有价你认为最有价值的是哪一点值的是哪一点?为什么为什么?子曰：子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。以思，无益，不如学也。”“思而不学则殆思而不学则殆”请根据以下的文段，从课文找出相对应的格请根据以下的文段，从课文找出相对应的格言警句。言警句。课外拓展阅读课外拓展阅读 孔孔子子学学识识渊渊博博，但但从从不不自自傲傲。有有一一次次他他周周游游列列国国时时，在在去去晋晋国国的的路路上上，遇遇见见一一个个七七岁岁的的孩孩子子拦拦路路，要要他他回回答答两两个个问问题题才才让让路路。一一个个问问题题是是：鹅鹅的的叫叫声声为为什什么么大大。孔孔子子答答道道
17、：鹅鹅的的脖脖子子长长，所所以以叫叫声声大大。孩孩子子说说：青青蛙蛙的的脖脖子子很很短短，为为什什么么叫叫声声也也很很大大呢呢？孔孔子子无无言言以以对对。他他惭惭愧愧地地对对学学生生说说，我我不不如他，他可以做我的老师啊！如他，他可以做我的老师啊！这个事例证实了哪则格言警句？这个事例证实了哪则格言警句？“知知之为知之为知之，不知之，不知为不知，是知也。为不知，是知也。”“三人行，必有我师三人行，必有我师焉。焉。”课外拓展阅读课外拓展阅读与与“梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来”以及以及“大雪压青松，青松挺且大雪压青松，青松挺且直直”意境相同的：意境相同的：“岁寒，然后知松柏之后凋也。岁寒，然后知松柏之后凋也。”课外拓展阅读课外拓展阅读 搜集搜集论语论语中有关做人道理的简短的语中有关做人道理的简短的语录四条，读一读，背一背，想一想。录四条，读一读，背一背，想一想。作业作业熟背默写，翻译。熟背默写，翻译。