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1、版权所有,1997(c)Dale Carnegie&Associates,Inc.中小学班主任管理艺术天山外国语学校天山外国语学校“以人为本”的实质是“以心为本”，真正的教育应该是“以心为本”的教育。从走“近”学生到走“进”学生当代青少年的主要特征当代青少年的主要特征思想活跃思想活跃 视野开阔视野开阔价值观和信仰从单一走向多元，但价值观和信仰从单一走向多元，但健康向上健康向上为主导为主导知识面广，兴趣广泛知识面广，兴趣广泛但学习内在动力不足，主动性差但学习内在动力不足，主动性差思维独立，具有批判精神思维独立，具有批判精神但易受诱惑，易发生偏差但易受诱惑，易发生偏差认识自我和外界常出错认识自我和
2、外界常出错知行有较大差距知行有较大差距自我认识和管理能力弱自我认识和管理能力弱一、一、青少年的身心发展特点青少年的身心发展特点教育心理学家吉诺特：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的成功和失败，我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机的恶化或解除，儿童是否受到感化，全部决定在我。”教师心理健康的标准教师心理健康的标准（1 1）对现实的良好适应）对现实的良好
3、适应（2 2）了解自己，有比较明确的自我意识）了解自己，有比较明确的自我意识（3 3）善于与人相处，建立良好的人际关系）善于与人相处，建立良好的人际关系（4 4）情绪乐观、自尊、自制）情绪乐观、自尊、自制（5 5）统一协调的行为）统一协调的行为（6 6）乐于学习与工作）乐于学习与工作 由于时代进步和社会发展，使得教师、尤由于时代进步和社会发展，使得教师、尤其是中小学教师的心理健康和师德建设面临着其是中小学教师的心理健康和师德建设面临着许多挑战许多挑战 由于教师的心理健康和道德健康密切相关，由于教师的心理健康和道德健康密切相关，且且直接直接影响着青少年的成长，所以，在关心教影响着青少年的成长，所
4、以，在关心教师的师德建设的同时师的师德建设的同时关心关心教师的心理健康，是教师的心理健康，是整个社会责无旁贷的任务整个社会责无旁贷的任务1、不干教师，我还能干什么？如果觉得干别的比教师要好，为什么要选择这一行呢？思考2、既然非干不可，为什么不高兴着干呢？高兴也是干，不高兴也是干，为什么不快乐着去干呢？毕竟唱着歌干工作比发着牢骚干要幸福一些。3、既然一定要干，为什么不干出点名堂呢？在岗位上混天熬日是一天，积极进取也是一天。4、干着不幸福，不干就幸福了吗？5、遇到困难，你是以抱怨和牢骚来应对，还是以积极的心态去化解？千万要记住：一天过完，不会重来！千万要记住：一天过完，不会重来！把每一天过好是最大
5、的幸福，把每一天过充实就是最大的快乐，用心过好每一天才是最大的收获！成功的秘密就是两个字：坚持成功的秘密就是两个字：坚持别人不理解的时候坚持！别人不理解的时候坚持！很多人反对的时候坚持！很多人反对的时候坚持！身处逆境的时候坚持身处逆境的时候坚持别人都放弃的时候坚持！别人都放弃的时候坚持！绝望的时候坚持！绝望的时候坚持！实在坚持不住的时候。实在坚持不住的时候。再咬牙坚持一会儿！再咬牙坚持一会儿！天寒地冻的时候坚持！天寒地冻的时候坚持！孤独无助的时候坚持！孤独无助的时候坚持！坚持，坚持，再坚持！坚持，坚持，再坚持！有一天，你一定会发现：有一天，你一定会发现：我将成为那个领域的顶尖人物！我将成为那个领域的顶尖人物！我将成为英雄！我将成为英雄！我将成为命运的主人！我将成为命运的主人！我将成为自己都不敢相信的奇迹我将成为自己都不敢相信的奇迹 让班会课成为给学生以启迪的殿堂。让班会课成为给学生以启迪的殿堂。（一）专题式班会 如：自信教育、挫折教育、诚信教育、感恩教育、消费教育、理财教育、成长不容易教育、安全教育等等。（二）实验式班会，师生互动。（三）寻找优点式班会，让同学间更加和谐。四、品读式班会，让学生在共享中共进，在感悟中充实丰富。五、讨论式班会，触动学生心灵。