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1、论语论语十则十则 1、了解孔子和论语。2、畅读课文。3、理解各则语录。4、背诵各则语录。5、整理积累语言材料。6、学以致用。学习目标：学习目标：三三人人行行，必必有有我我师师焉焉己所不欲己所不欲 勿施于人勿施于人孔孔 子子名：丘名：丘字：仲尼字：仲尼籍贯：鲁国籍贯：鲁国身份：儒家学派的创始人身份：儒家学派的创始人职业：春秋末期伟大的思想家和教育家职业：春秋末期伟大的思想家和教育家关于孔子关于孔子孔子被尊称为孔子被尊称为“大成至圣大成至圣”。他对我国古代文。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，为中国文化
2、乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。一。相传有弟子三千人，贤者七十二人，并相传有弟子三千人，贤者七十二人，并整理整理诗诗、书书等古代文献。等古代文献。相传孔子出生地-山东曲阜尼山全貌孔庙祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孙居住地孔林：孔子墓地山东曲阜“三孔”返回论语和四书五经论语：是是“语言的论纂语言的论纂”，也就是语录的意思，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共2020篇，是篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事
3、体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。的人格修养、治学态度和处世方法。四书五经：四书指四书指大学大学、中庸中庸、论论语语、孟子孟子四种儒家经典。五经指四种儒家经典。五经指易易、尚书尚书、诗诗、礼礼、春秋春秋也。也。yu yn 说说 愠愠 xng chun 省省 传传wng di zhng 罔罔 殆殆 重重不要不要读错读错哦哦1.子曰：“学而 时
4、习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而 不 愠，不亦君子乎？”按时、及时副词通“悦”,愉快不也吗?志同道合的人了解生气，发怒有道德修养的人但顺接连词 转折连词不也吗语气词理解：这一则讲述学习的方理解：这一则讲述学习的方法、乐趣和为人的态度。法、乐趣和为人的态度。2.曾子曰：“吾日三 省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾参 孔子的学生多次 反省出主意忠实诚实老师传授的知识理解理解:这一则可看这一则可看出古代治学人非常出古代治学人非常重视品德的修养重视品德的修养 子曰：“温 故故 而 知知 新，可可 以以 （之之）为为 师 矣矣。”旧的（知识）领悟可以凭（这一点）做了
5、3.理解理解:讨论正确的学习方法讨论正确的学习方法:常常复旧课复旧课,领悟新知。领悟新知。语气词4.子曰：“学而不思则 罔，思而不学则殆。”迷惑疑惑不解理解：讨论正确的学习方法理解：讨论正确的学习方法:学习与思考相结合学习与思考相结合,方能有所得。方能有所得。连词就 5.子曰:“由,诲 女 知之乎?知之为知之,不知为不知,是 知 也.”教导教导教诲教诲通通“汝汝”你你认识事物认识事物（的道理）吧（的道理）吧是是代词，这代词，这通通“智智”聪明智慧聪明智慧固定句式固定句式:“也也”译作译作“是是”理解理解:讨论正确的学习态度讨论正确的学习态度:要要老实谦虚老实谦虚,不要不懂装懂不要不懂装懂.6.
6、子曰:“见贤思齐 焉,见不贤 而内自省也.”贤人相同反省见到贤人就应想到向他看齐,见到不贤的人就应自我反省语气词7.子曰：“三人行，必有我师焉；择其 善者而从之，其不善者而改之。”虚数，几个人虚数，几个人走走=于于之之在其中在其中他们的他们的 优点优点好的方面好的方面顺从顺从6 6、7 7理解理解:讨论正确的学习态度讨论正确的学习态度:虚心求教虚心求教,取长补短取长补短,改正不足改正不足8.曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”有抱负的人 强毅重大 以仁为己任把“仁”当作自己的任务停止理解：这一则主要谈品德修养问题理解：这一则主要谈品德修养问题 9.
7、子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也.”“至岁寒”即到一年中最冷的时候 凋谢理解理解:这一则主要谈人的品德修养问题这一则主要谈人的品德修养问题,借借“松柏之后凋松柏之后凋”比喻社会现象比喻社会现象 ,讲面讲面对利害关系，遇到事变关头，方能见君对利害关系，遇到事变关头，方能见君子的操守子的操守 10.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人.”一个字奉行大概想干的事理解：这一则主要理解：这一则主要谈思想品德修养，谈思想品德修养，为人处世之道。为人处世之道。语气词吧课课堂堂小小结结全文思想内容包括全文思想内容包括 学习方法 学习态度 修身做人学习方法:要常复习、学思相
8、结合 学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。学习态度:应该诚实、谦虚、取长补短 知之为知之，不知为不知，是知也知之为知之，不知为不知，是知也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉其不善者其不善者而改之。而改之。修身做人:要厚道仁义、坚贞守节 人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？任重而道远，仁以为己任，死而后已。任重而道远，仁以为己任，死而后已。岁寒，然后知松柏之后凋也。岁寒，然后知松柏之后凋也。己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。想想想想 说说说说 在本文论述的学习方法和学习态度中，你认为最有价值的是哪一点?为什么?在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算？“己所不欲，勿施于己所不欲，勿施于人。人。”最早是由儒家提倡的最早是由儒家提倡的待人接物的处事之道，对此，待人接物的处事之道，对此，有人曾经有过不同的看法。有人曾经有过不同的看法。联系自己的生活体验，全班联系自己的生活体验，全班讨论：怎样看待讨论：怎样看待“己所不欲，己所不欲，勿施于人勿施于人”？再再 见见