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1、LOGO四年级阅读与写作四年级阅读与写作第第5 5课课 天空堆满棉花糖天空堆满棉花糖清塘荷韵清塘荷韵(节选节选)季羡林 其他地方的荷花,颜色浅红;而我这里的荷花,不但红色浓,而且花瓣多,每一朵花能开出十六个莲瓣,看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花,高高地凌驾于莲叶之上,迎风弄姿,似乎在睥睨一切。幼时读旧诗:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”爱其诗句之美,深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。v朗读后想一想:作者写荷花,哪些是实景,哪些是想象?v朗读后说一说:你最喜欢的词句好词语大采购好词语大采购 今天需购的礼品今
2、天需购的礼品好词语好词语 生机勃勃 盘根错节 密不透风 一簇簇 万紫千红 张开笑脸 傲然绽放 一丛丛 句段欣赏句段欣赏 迎春花有4个小巧玲珑的花瓣,十几朵连在一起,一丛丛,一簇簇,开放在挺拔的枝条上面,远远看去,黄澄澄的一片。当百花还在沉睡的时候,迎春花却已经张开笑脸,他们肩并着肩,手拉着手,在寒风中傲然绽放。你写的句子是:你写的句子是:用了用了 个词。个词。2、通篇运用比喻或拟人,创设一种通话环境。先写甲事物,后写因甲事物联想到的乙事物。乙事物贯穿全文。如写春天的景象,就以“春姑娘”为线索写景物的特点。写景作文怎样才能写得生动,具体呢?写景作文怎样才能写得生动,具体呢?我们在第一课中讨论过:
3、平凡普通的生活,一经联想,我们在第一课中讨论过:平凡普通的生活,一经联想,就会有意思。写景也一样,看到某篇风景能够联想到其就会有意思。写景也一样,看到某篇风景能够联想到其他事物。比如看到空中的白云,想到棉花糖,想到小动他事物。比如看到空中的白云,想到棉花糖,想到小动物。这样文章就有趣多了!物。这样文章就有趣多了!联想有两种情况:联想有两种情况:1、先写实在的事物,后用比喻或拟人引出联想的事物。一般由“仿佛”“好像”“如同”“心想”等提示性词语引出。如(牵牛花)今年的叶格外绿,绿得鲜明;又格外厚,仿佛丝绒剪裁成的。写景要善于联想写景要善于联想v有同学说,我也会联想。我家附近的一座假山上有两个石洞
4、“哗哗”地流水,我写美丽的假山时,这样描写:“假山像老爷爷在伤心地哭,水是他留的泪,水声是他的哭泣声。”v想象一定要围绕中心。一定要合情合理,比喻要恰想象一定要围绕中心。一定要合情合理,比喻要恰如其分。如其分。联想大赛联想大赛v仿写下面两个句子,看谁的联想更丰富,新鲜。仿写下面两个句子,看谁的联想更丰富,新鲜。1、桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,向骆驼,奇峰罗列,形态万千。2、美人蕉披上大红袍子,穿上了黄色上衣,骄傲地仰起头。注意几点:1、与其他三季比较,用对比的眼光去看2、按顺序观察,不要东看一眼西看一眼3、以童话的角度去看,去想象,感受这些景象。我写景物要联想我写景物要联想1、拟定的题目2、选择的联想方式A、在某个具体的地方用比喻或拟人引出联想事物。B、通篇运用比喻或拟人,创设童话情境。3、秀一秀我的联想现在是什么现在是什么季节季节?这个这个季节的景色季节的景色有什么特点有什么特点?细致观察?细致观察一下身边的一下身边的景。把观察景。把观察到的写出来。到的写出来。LOGO