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1、 报告文学是报告文学是采用文学手段及时地反映采用文学手段及时地反映真人真事的真人真事的一种新闻文体，它是在真人真一种新闻文体，它是在真人真事的基础上塑造艺术形象，以文学手段及事的基础上塑造艺术形象，以文学手段及时地反映现实生活的文学体裁。时地反映现实生活的文学体裁。是文学创是文学创作的作的“轻骑兵轻骑兵”。一、报告文学一、报告文学 夏衍夏衍（1900-19951900-1995），），原名沈端先，浙原名沈端先，浙江杭县人。江杭县人。现代现代剧作家，剧作家，杰出的杰出的新闻记者、政论新闻记者、政论家，主要进行话家，主要进行话剧创作和电影创剧创作和电影创作。作。二、走近作者二、走近作者 著名的电影
2、剧作著名的电影剧作有有赛金花赛金花、上上海屋檐下海屋檐下法西斯法西斯细菌细菌，并把鲁迅的，并把鲁迅的小说小说祝福祝福、茅盾、茅盾的小说的小说林家铺子林家铺子 等改编为电影剧本。等改编为电影剧本。包身工包身工是中是中国现代文学史上第一国现代文学史上第一部报告文学作品。部报告文学作品。包身工包身工反映的是反映的是“一一二八二八”前后到抗日战争前前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝贫困，东部沿
3、海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做到上海做“包身工包身工”。日本帝国主义的侵略步步深入，。日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺
4、进行了有力的揭发和严厉的抨击，它义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。三、背景介绍：三、背景介绍：15（四点一刻）起身（四点一刻）起身 恶劣的住宿条件恶劣的住宿条件68 包身工的来源包身工的来源、身份、身份包身工制度的形成包身工制度的形成911（四点半后）早餐（四点半后）早餐 恶劣的饮食条件恶劣的饮食条件1217 帝国主义雇佣包身工的原因帝国主义雇佣包身工的原因包身工制度的发展包身工制度的发展1823.（五点）上工（五点）上工 恶劣的劳动条件恶劣的劳动条件2425在中国的日本纱厂飞跃的膨大在
5、中国的日本纱厂飞跃的膨大包身工制度的膨包身工制度的膨胀胀2630.（十七点）放工（十七点）放工 榨干最后一滴血汗榨干最后一滴血汗3133.黎明的到来，毕竟是无法抗拒的黎明的到来，毕竟是无法抗拒的包身包身工制度必然灭亡工制度必然灭亡四、理清文章结构四、理清文章结构本文是以什么线索组织材料的？本文是以什么线索组织材料的？【明确明确】课文以课文以时间时间为线索，围绕包身工为线索，围绕包身工一天的生活和做工一天的生活和做工来组来组织材料，中间织材料，中间穿插穿插一些一些背景材料背景材料和作者的和作者的议论议论。作者把散乱的不完整的材料，像剪接电影一样，高度集作者把散乱的不完整的材料，像剪接电影一样，高
6、度集中地组织在包身工从清晨到黄昏放工一天的时间里。中地组织在包身工从清晨到黄昏放工一天的时间里。首先是四点一刻，首先是四点一刻，之后补叙了之后补叙了然后是四点半，然后是四点半，接着进一步追根究源，接着进一步追根究源，最后是五点钟之后，最后是五点钟之后，紧接着插叙紧接着插叙如此安排，叙议结合，层次清楚。如此安排，叙议结合，层次清楚。双线交织，虚实相生双线交织，虚实相生以以时间时间为线索组织材料，描绘包身工为线索组织材料，描绘包身工一整天一整天的生的生活和劳动画面：清晨起床活和劳动画面：清晨起床吃早饭吃早饭上工上工黄昏黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳
7、动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。情况。主主线线文中文中穿插穿插（补叙、插叙）（补叙、插叙）着背景资料：包身工着背景资料：包身工制度的形成发展及膨大的状况，揭露了包身工制度的形成发展及膨大的状况，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。副副线线五、速读课文，整体感知五、速读课文，整体感知1、筛选信息，制作、筛选信息，制作“包身工信息档案卡片包身工信息档案卡片”包身工信息档案卡片包身工信息档案卡片年龄：年龄：性别：性别：绰号：绰号：工作单位：工作单位：工作时间：工作时间：居住条件：
8、居住条件：饮食条件：饮食条件：工作环境：工作环境：劳动待遇：劳动待遇：来历（身份）：来历（身份）：包身工信息档案卡片年龄：性别：绰号：工作单位：工作时间：工作环境：居住条件：饮食条件：劳动待遇：来历（身份）：女女芦柴棒、猪猡、娼妓等芦柴棒、猪猡、娼妓等上海东洋纱厂上海东洋纱厂长达长达1212个小时以上个小时以上三大威胁（音响、尘埃、湿气）三大威胁（音响、尘埃、湿气）三大危险（殴打、罚工钱、停生意）三大危险（殴打、罚工钱、停生意）十七八个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽十七八个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽子笼一般，充满了汗臭、粪臭和湿气子笼一般，充满了汗臭、粪臭和湿气两粥一饭（乡下用来喂猪的豆腐
9、渣熬成的稀粥和烂菜两粥一饭（乡下用来喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶）叶）每天三角八分（成年人的三分之一）每天三角八分（成年人的三分之一）贫苦农村少女贫苦农村少女十五六岁十五六岁劳动强度最重劳动强度最重地位最低地位最低待遇最差待遇最差痛苦最深痛苦最深猪狗般的非人生活猪狗般的非人生活3、从你收集到得信息中，可以看出、从你收集到得信息中，可以看出 包身工过着怎样的悲惨生活？包身工过着怎样的悲惨生活？真难呵真难呵 作者报告了包身工一天的生活与工作情况，为什作者报告了包身工一天的生活与工作情况，为什么还要穿插包身工制度的起因、发展和趋向等内容？么还要穿插包身工制度的起因、发展和趋向等内容？作者在安排结构
10、时能把握作者在安排结构时能把握读者的心理规律读者的心理规律，精心，精心而巧妙地安排材料，既具体地再现包身工的一天生活而巧妙地安排材料，既具体地再现包身工的一天生活情况，又根据本文主题的需要穿插包身工制度的起因、情况，又根据本文主题的需要穿插包身工制度的起因、发展和趋向，展示造成包身工悲惨命运的复杂背景，发展和趋向，展示造成包身工悲惨命运的复杂背景，两条线索交互发展，有机地结合，使读者对包身工制两条线索交互发展，有机地结合，使读者对包身工制度的罪恶，既有触目惊心的直观印象，又有深入全面度的罪恶，既有触目惊心的直观印象，又有深入全面的历史认识，达到了虚实相生的表达效果，深化了主的历史认识，达到了虚
11、实相生的表达效果，深化了主题。题。1、日本厂家为何特别愿意大量雇佣、日本厂家为何特别愿意大量雇佣包身工？包身工？2、形成包身工制度的根源是什么？、形成包身工制度的根源是什么？3、从包身工的悲惨生活中我们可以、从包身工的悲惨生活中我们可以看到怎样的社会矛盾？看到怎样的社会矛盾？六、合作交流，问题探究六、合作交流，问题探究（1 1）廉价（工资不及同类男工的三分之一）廉价（工资不及同类男工的三分之一）（2 2）安全（与外界隔绝，不受外界工潮的）安全（与外界隔绝，不受外界工潮的影响）影响）（3 3）可靠（身体属于带工老板，没有做或）可靠（身体属于带工老板，没有做或不做得自由）不做得自由）1、日本厂家为
12、何特别愿意大量、日本厂家为何特别愿意大量雇佣包身工？雇佣包身工？比我还狠毒耶！比我还狠毒耶！帝国主义经济侵略，加速了中国农帝国主义经济侵略，加速了中国农村破产，抵抗不了水旱自然灾害；农村村破产，抵抗不了水旱自然灾害；农村破产造成大量劳动力流入城市。帝国主破产造成大量劳动力流入城市。帝国主义和中国封建势力勾结起来拼命压榨剥义和中国封建势力勾结起来拼命压榨剥削。削。总之，半殖民地半封建的反动统治，总之，半殖民地半封建的反动统治，是使农村少女变成双重奴隶的社会根源。是使农村少女变成双重奴隶的社会根源。2、形成包身工制度的根源是什么？、形成包身工制度的根源是什么？带工老板带工老板 工厂工厂 包身工制度
13、包身工制度 帝国主义帝国主义 封建势力封建势力包包身身工工3、从包身工的悲惨生活中我们可以看到、从包身工的悲惨生活中我们可以看到怎样的社会矛盾？怎样的社会矛盾？报告文学的特点之一是政论性，报告文学的特点之一是政论性，本文通过精确的数据、生动的语言，本文通过精确的数据、生动的语言，表达了作者怎样的感情？表达了作者怎样的感情？七、精读课文，把握主旨七、精读课文，把握主旨 揭露帝国主义和中国封建势力相互揭露帝国主义和中国封建势力相互勾结残酷压榨包身工血汗的罪行，控勾结残酷压榨包身工血汗的罪行，控诉这种不人道的制度，并预言黑暗终诉这种不人道的制度，并预言黑暗终将过去，黎明必将来临。将过去，黎明必将来临
14、。幸福感言幸福感言 当我看到当我看到包身工们吃不饱、穿不暖包身工们吃不饱、穿不暖的时的时候，我想到了候，我想到了我们的丰衣足食，我们的丰衣足食，我感到了我感到了幸福。幸福。当我看到当我看到芦柴棒身患重病，仍遭到老芦柴棒身患重病，仍遭到老板毒打板毒打的时候，我想到了的时候，我想到了我们生病时父母我们生病时父母的百般呵护，的百般呵护，我感到了幸福。我感到了幸福。请以请以“当我看到当我看到的时候，我想到的时候，我想到了了，我感到了幸福，我感到了幸福”为句式，写一段为句式，写一段幸福感言。幸福感言。八、忆苦思甜，升华情感八、忆苦思甜，升华情感九、结束语九、结束语 1、文章运用了记叙、描写、议论、文章运用了记叙、描写、议论等多种表达方式，请找出来并分析等多种表达方式，请找出来并分析其作用。其作用。2、找出文章中的数据，分析、找出文章中的数据，分析这些数据有何作用。这些数据有何作用。十、布置作业十、布置作业