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1、第四季度某第七中学双减政策下学生课外读物管理实施方案为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园， 充分发挥课外读物育人功能，我校制定了桦中学课外读物 推荐管理办法，请认真贯彻执行。一、指导思想坚持以XX新时代特色思想为指导，全面教育方针，落 实立德树人根本任务，着眼提升学生综合素养、提升办学品 质，构建良好教育生态，促进学生全面发展、健康成长。二、课外读物工作领导小组组长：XXX校长副组长：成员：全体教师三、课外读物管理原则（一）适宜性。符合中学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求 和阅读兴趣C课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视 力保护需求。（二）梳理源头，分类管理。学校是进校园
2、课外读物推荐责任主体，负责组织本校课 外读物的遴选、审核工作。把控进校课外读物主要渠道，实 行分类管理。学校组织专门小组负责审核把关，对于各类进 校课外读物按照“凡进必审” “凡荐必审”的原则，根据教 育部、市教委批准推荐书目，根据学校学生的实际情况统筹 数量种类，确认推荐结果。（三）导向性与积极性原则。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取 向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。坚 持“五育”并举，围绕核心素养，满足中小学生德育、智育、 体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教 育。课外读物选材要积极向上，体现主旋律，重点宣传“”思想，传承与弘扬民族精神、时
3、代精神、科学精神，彰显家国情怀与法治意识。（四）可读性与多样性原则。进校园课外读物要能反映经济社会发展新成就、科学技 术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高的人文、社会、 科学、艺术等方面价值，有很强的可读性。读物内容要文字 优美、表达流畅、深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。 同时兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现 形式，贯通古今中外，体现多样性。四、课外读物管理的具体要求（一）学校推荐的阅读书目，由家长自愿、自行购买， 任何教师都无权干涉购买数量及途径。（二）学校给各位家长推荐的各学段“学生课外读物目 录”必须是在国家批准的教育部基础教育课程教材发展中 心中小学生阅读指导目
4、录中选择。（三）开展书香校园系列活动，加强日常好书推荐，保 证每天有一定的阅读时间，让每个孩子在书香中成长。（四）科学推荐读物。进校园课外读物推荐目录要向学 生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生 购买课外读物，学校各部门不得组织统一购买。（五）学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级 教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把 关要求。（六）各班小书架摆放的班级图书，须由学科教师推荐, 并交图书馆经新华书店统一采购，同时报分管校领导审批， 在书脊处贴“班级图书”字样标签后，方可进班上架。（七）激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究 与指导，让阅读真正成为学生的学
5、习习惯。学校将组织开展 全民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校园阅读 环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐 趣，引导学生爱读书、善读书、多渎书，读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅 读习惯。（八）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、遵守纪律，非经上级教育 主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。 学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者 依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处理。（1）强制或变相强制学生购买课外读物的；（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；（3）未经同意，
6、组织学生、家长下载各类学习平台、 安装APP,或网上学习资料、读物征订的。五、工作举措（一）建立自带读物报备制度。原则上不鼓励学生自带 课外读物进校园，如确有需要，须由学生家长事先向班主任 报备并得到许可。（二）规范图书捐赠、征订与使用。规范图书捐赠活动, 任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销或免费发放 任何教辅。学校严格执行市区规定，规范征订所有读物，包 括电子读物。APP进校园，必须坚持免费使用，必须在教育 主管部门备案后方可使用。（三）学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类, 明确采购渠道，确认推荐结果，公示并报教育局图工委审核 备案。（四）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书
7、香家庭。做好学校“书香校园”建设的落实工作，不断丰富校园 藏书，制定图书管理办法。定期组织开展“亲子共读”活动, 建设书香家庭。建设书香班级，使学生养成爱读书、读好书、 善读书的好习惯。（五）学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书。可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书 香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读 兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积 极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制, 鼓励各地教育行政部门将书香校园建设表现突出的单位和个 人纳入相关表彰奖励中，学校要采用适当的形式表彰阅读活 动表现突出的师生。六、工作目标通过严格管理使
8、学生课外读物符合教育部办法要求, 开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香 校园，指导亲子共读，建设书香家庭，营造爱读书、读好书 的良好氛围。七、加强课外读物审核与监管（二）每学年开学初召开全校新生家长会，宣传“五项 管理”工作的意义、目的和要求。（三）加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管 理”，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现， 是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必 然要求。中小学部要加强宣传引导，充分发挥家长学校的家 校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、 班会等形式，使“五项管理制度家长知晓，学生熟记，让 学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到 监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息, 积极参加体育锻炼监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的 影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理制 度，形成家校共育合力。（四）加强组织管理，建立健全符合本校实际的五项管 理体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体 质的管理检查。