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1、襄州区青少年校外活动中心襄州区青少年校外活动中心CONTENTS目目录录1背景解析背景解析2项目定位项目定位3功能布局功能布局4主题空间设计主题空间设计运维建议运维建议5背景解析背景解析01BACKGROUND ANALYSIS教育是民族振兴、社会进步的重要基石，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促 进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。习近平同志在习近平同志在2018年年9月全国教育大会上的讲话月全国教育大会上的讲话普法工作要在针对性和实效性上下功夫，特别是要加强青少年法治教育青少年法治教育，不断提
2、升全体公民法治意识和法 治素养。习近平同志在习近平同志在2020年年11月中央全面依法治国工作会议上的月中央全面依法治国工作会议上的讲话讲话相关部门要组织专门力量积极参与学校安全教育，鼓励社会组织为学校开展安全教育提供支持，设置安设置安全全 教育实践场所。教育实践场所。社区、家庭要经常对青少年开展安全教育青少年开展安全教育。国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见建设的意见普及防灾减灾知识，提升社会公众防灾减灾意识和自救互救技能。社会公众防灾减灾意识和自救互救技能。制定防灾减灾科普宣传教育基地建设规 范，推动地方结合实际新建或改
3、扩建融宣传教育、展览融宣传教育、展览体验、演练实体验、演练实训等功能于一体的防灾减灾科普宣训等功能于一体的防灾减灾科普宣传传 教育基地教育基地。国家综合防灾减灾规划国家综合防灾减灾规划（20162020年）年）政策导向分政策导向分析析青少年安全教育与社会防灾减灾宣传受到中央高度重青少年安全教育与社会防灾减灾宣传受到中央高度重视视 达到以立德树人、培养人才为根本目的，以预防为重、确保安全为基本前提，以深化改革、完善政策为着力点，以统筹协调、整合资源为突破口，因地制宜开展研学旅行。让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定“四个
4、自信”的理解与认同；同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全国军事旅游发展热潮：在习近平总书记的带领下，国家实行强军梦强国梦，军事题材的文化观光园又如火如荼的开展起来，如雨后春笋受到了广大人民群众的大力追捧。正如战狼2、长今湖的高票房收入，能够激发广大游客的爱国热情。本国防军事研学基地是将国防教育，拓展培训，营地教育和游客的观光旅游以及周边农耕文化等相结合的多元化、广维度的大型军事体验项目，极具发展潜力及吸引游客积极参观的能力。国防军事研学旅行不仅迎合目前火爆的
5、学生研学市场需求，更因其强大的动态研学模式、超强的体验感，沉浸式情景，不可重复性模拟，受到国内研学的市场的追捧。特别随着建国70年军营开放，军工产品开放，我们研发生产的复原性教具武器装备给军事研学项目带来鲜活的强大动力。国防军事研学旅行实践基地，有别与其他研学基地，不仅面对中小学生进行爱国主义和国防教育，最主要的是能寓教于乐，进行军事兵器体验，兵器娱乐，战场体验，战役模拟，亲子军事拓展，军事训练、野外生存，影视拍摄，军营生活体验等全情景式、体验式、沉浸式、竞技式、全天候的军营生活体验，对大中小学生研学、役前培训、民兵训练、干警培训、素质教育产生积极影响和广泛效应。是研学市场中最重要的引流项目，
6、并因其项目的灵活性能做到“越玩越想玩，每次不一样”的研学效果，是当前研学项目中的一股“激流”，具有无可比拟的市场需求性。襄阳火车站襄阳火车站襄阳火车北站（高铁站）襄阳火车北站（高铁站）襄阳刘集机场襄阳刘集机场襄州区青少年襄州区青少年 校外活动中心校外活动中心二广高速二广高速福银高速福银高速G316东外环高速连接线东外环高速连接线内环东线内环东线襄阳绕城高速襄阳绕城高速S217临近多条高等级临近多条高等级道路，交通条件较好，便道路，交通条件较好，便于于 面向襄阳全域乃面向襄阳全域乃至周边区域开展安全教至周边区域开展安全教育育实实 践，也为近郊生态游提供了便利条践，也为近郊生态游提供了便利条件件
7、15分钟分钟 到达襄阳刘集机场到达襄阳刘集机场 15分钟分钟 到达襄阳火车北站（高铁站）到达襄阳火车北站（高铁站）30分钟分钟 到达襄阳火车站到达襄阳火车站 20分钟分钟 到达襄阳城区到达襄阳城区 35分钟分钟 到达襄阳市中心到达襄阳市中心高高速速 出入出入口口职教中职教中心心交通区位分交通区位分析析历史人文资历史人文资源源襄阳历史文化与红色文化资源丰富，便于与安全教育课程相结合，充分展现地域特色和文化底襄阳历史文化与红色文化资源丰富，便于与安全教育课程相结合，充分展现地域特色和文化底蕴蕴 襄阳是国家历史文化名城，历代均为经济和军事要地，素有襄阳是国家历史文化名城，历代均为经济和军事要地，素有
8、“南船北马，七省通衢南船北马，七省通衢”之美誉之美誉 相关历史名人包括：相关历史名人包括：一代名相诸葛亮、三国名士庞德公、唐代诗人孟浩然、宋代大书法家米芾；白莲教起义领袖王聪儿、宋之清、齐林、姚一代名相诸葛亮、三国名士庞德公、唐代诗人孟浩然、宋代大书法家米芾；白莲教起义领袖王聪儿、宋之清、齐林、姚之富、高均德、之富、高均德、王王 廷诏等；红巾军起义首领郭大安、高二先、冯三典等廷诏等；红巾军起义首领郭大安、高二先、冯三典等 相关革命志士包括：相关革命志士包括：辛亥武昌首义领导人之一刘公；辛亥志士雷炳焜、郑江颢、潘公复等；早期传播马列主义的共产党员董曦辔；中国工农辛亥武昌首义领导人之一刘公；辛亥志
9、士雷炳焜、郑江颢、潘公复等；早期传播马列主义的共产党员董曦辔；中国工农红军第九军二十红军第九军二十六六 师的创建者和领导人谢耀武、赵英；新四军六师参谋长兼第十六旅旅长罗忠毅；抗日女英雄杨威等师的创建者和领导人谢耀武、赵英；新四军六师参谋长兼第十六旅旅长罗忠毅；抗日女英雄杨威等 相关革命战役包括：相关革命战役包括：襄樊战役（闻名全国的襄樊战役（闻名全国的“五路大捷五路大捷”之一，我军自开辟桐柏山革命根据地以来取得的最大军事胜利）之一，我军自开辟桐柏山革命根据地以来取得的最大军事胜利）襄阳市常住人口襄阳市常住人口605万万（2019年）年）小学学生数：379314初中学生数：172325高中学生数
10、：91395中职学生数：29868 其中襄州区常住人口其中襄州区常住人口120万万（2018年）年）襄州区共有中小学222所：小学65所，普通中学28所襄州区在校总人数128899人：小学54784人，普通中学32425人襄州区计划新建学校10所，以解决旧城改造和新区建设带来的、外来务工子女的入 学难问题 根据国家中长期教根据国家中长期教育改革和发展规划纲要育改革和发展规划纲要（2010-2020 年年）和和襄州区教体局襄州区教体局的要求，襄州区目前每年的要求，襄州区目前每年有有 10 万万青少年需要开展青少年需要开展校校外实践活动，每年青少年校外综合实践基地接待量外实践活动，每年青少年校外综
11、合实践基地接待量为为 48000 人人 次次。作为主要受众群体，在校学生的访问规模将基本保持稳定，远期略有增作为主要受众群体，在校学生的访问规模将基本保持稳定，远期略有增长长受众规模预受众规模预测测小学小学,初中初中,43%高中高中,6%校内校园事故分布比例校内校园事故分布比例校内校内,47.8%家中家中,43.5%学生上下学途中学生上下学途中,7.5%江河水库和公路江河水库和公路,1.2%襄阳市校园事故发生区域比例襄阳市校园事故发生区域比例校园设备设施校园设备设施,47.2%其他意外其他意外伤伤 害害,29.3%交通事故交通事故,8.4%溺水事故溺水事故,7.2%校园安全管理校园安全管理,5
12、.8%食物中毒食物中毒,2.1%襄阳市校园事故发生类型襄阳市校园事故发生类型安全应急需安全应急需求求面向在校学生的安全教育具有必要性和迫切性，校园安全教育和防灾减灾宣传趋于常态面向在校学生的安全教育具有必要性和迫切性，校园安全教育和防灾减灾宣传趋于常态化化 根据襄阳市教育风险管理报告，根据襄阳市教育风险管理报告，校园事故的多发区域包括校内校园事故的多发区域包括校内（47.8%）、家中家中（43.5%）、上下学途中、上下学途中（7.5%），），以及江河、水库和公路以及江河、水库和公路（1.2%）其中发生在校内的校园事故，约其中发生在校内的校园事故，约51%发生在小学，约发生在小学，约43%发生在
13、初中，约发生在初中，约6%发生在高中发生在高中 校园事故类型包括校园事故类型包括校园设备设施校园设备设施（47.2%）、交通事故（、交通事故（8.4%）、溺水事故、溺水事故（7.2%）、校园安全管理、校园安全管理（5.8%）、食物中毒、食物中毒（2.1%），），以及其他意外伤以及其他意外伤害害（29.3%）襄州区历来高度重视校园安全教育工作，提出将生命安全教育纳入中襄州区历来高度重视校园安全教育工作，提出将生命安全教育纳入中小学生必修课程，同时积极响应应急管理部要求，推动校园安全教育和防灾减灾宣传小学生必修课程，同时积极响应应急管理部要求，推动校园安全教育和防灾减灾宣传的的 常态化常态化研学导
14、向分研学导向分析析襄阳市中小学生研学旅行纳入中小学教育教学计襄阳市中小学生研学旅行纳入中小学教育教学计划划 襄阳市中小学生研学旅行实施方案（试行襄阳市中小学生研学旅行实施方案（试行）（）（2019）研学旅行一般研学旅行一般安排在小学安排在小学4至至6年级，初中年级，初中1至至2年级，高中年级，高中1-2年级中开展，原则上每学年累计时间：小学年级中开展，原则上每学年累计时间：小学4至至6年级年级4-5天天，初中，初中1至至2年级年级5-6天天，高中，高中1-2年年级级 5-7天天，一般情况下在，一般情况下在3至至5月、月、9至至11月等月等6个月中进行，学校可根据教育教学计划和学生活动实际情况灵
15、活安排；个月中进行，学校可根据教育教学计划和学生活动实际情况灵活安排；要坚持学生全员参与的原则，通过整年级、整班集体行动的方式进行；要坚持学生全员参与的原则，通过整年级、整班集体行动的方式进行；落实研学活动经费。各级各部门密切配合，切实落实研学旅行各环节优惠举措。各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费落实研学活动经费。各级各部门密切配合，切实落实研学旅行各环节优惠举措。各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，探索建立政府，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展研学旅行。学校、社会、家庭共同承担的多元化经
16、费筹措机制。鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展研学旅行。本案（襄州区青少年校外活动中心及公共实训教育基地）两大使命：本案（襄州区青少年校外活动中心及公共实训教育基地）两大使命：“服务园区、服务城市服务园区、服务城市”襄州区职教中心概述襄州区职教中心概述占地141362。主要包括综合性教学楼、实验楼、宿舍、食堂、青少年活动中心、体育场地及设施等既可为周边工业园区提供就业实训基地，又能满足襄州区中等职业 教育的发展需要，充分实现产教融产教融合合设有与襄阳市主导产业对接紧密的国家、省级重点学科（专业），旨在打造襄阳职业教育品职业教育品牌牌本案需充分联动职教本案需充分联动职教中心园区整体功能规
17、划，具体通过构中心园区整体功能规划，具体通过构建建 “活动中心活动中心职教中心职教中心周边工业园周边工业园”和和“活动中心活动中心中中小小 学学社会公众社会公众”的安全教育培训宣传链条的安全教育培训宣传链条服务园区服务园区为职教中心师生提供安全教育教学实践为职教中心师生提供安全教育教学实践服务城市服务城市为襄阳市的在校学生为襄阳市的在校学生、社会公众及企事业单位提供安全教、社会公众及企事业单位提供安全教育育 实践培训及科普宣传实践培训及科普宣传宿舍宿舍操场操场体育馆体育馆教学实验楼教学实验楼教学楼教学楼食堂食堂宿舍宿舍青少年活动中心青少年活动中心A青少年活动中心青少年活动中心B排球场排球场主入
18、口主入口场地概况分场地概况分析析针对福福建建、福福州州区区位位特特色色，与与国国家家 海海洋洋战战略略，打造两岸学生研学交流 基地、国际素养研学实践基地，更 加注重文化传承和现代科技的融合案例解析案例解析福州市中小学生综合实践基地，含行政楼、户外舞台、体育馆、中心馆、食堂楼、青年交流中心、福州市中小学生综合实践基地，含行政楼、户外舞台、体育馆、中心馆、食堂楼、青年交流中心、闽台文化楼、消防教育馆、防震减灾教育馆闽台文化楼、消防教育馆、防震减灾教育馆业务类别及目标客群的匹配设置业务类别及目标客群的匹配设置 军训和国防教育：军训和国防教育：面对上海的高 一学生 公共安全教育：公共安全教育：面向初中
19、生 研学实践课程：研学实践课程：面向全国青少年公共安全实训基地主要是面向上海 的初一学生，综合素质测评中的公 共安全教育“8课时课时”，5天，天，40 分钟分钟/课时，课时，共共500元，覆盖元，覆盖 4-5 个馆个馆。综合演练馆/多媒体动漫馆/智能管 理实训馆急救、气象、日常、道路交通、消防实训馆、4D体验馆地震、防空 实训馆防空实训馆 轨道交通实 训馆案例解析案例解析上海公共安全教育实训基地，教委统筹指导，以固定场馆上海公共安全教育实训基地，教委统筹指导，以固定场馆+团体课程模式，覆盖全市中学生团体课程模式，覆盖全市中学生项目定位项目定位02PROJECT POSITIONING馆园一体、
20、内外联馆园一体、内外联动动项目打造的基本原则及核心理念项目打造的基本原则及核心理念：定位理定位理念念片区片区/空间空间专业专业/内容内容形式形式/运营运营主题鲜明、亮点突主题鲜明、亮点突出出寓教于乐、灵活迭寓教于乐、灵活迭代代以素质培养结合教以素质培养结合教育育 实践实践体验体验为主为主题题青少年校外活动及青少年校外活动及 综合综合实训教育基实训教育基地地总体定总体定位位集研、学、游三位一集研、学、游三位一体体以青少年校外活动及公共实训为主旨，以全年龄段的发展基石以青少年校外活动及公共实训为主旨，以全年龄段的发展基石安全为主题，服务三重客群安全为主题，服务三重客群：01【主力客群】【主力客群】
21、-在校学在校学生生襄阳市中小学生“第二课堂”（6-18岁的青少年群体）职教中心及外校学生“教学辅助课堂”（18岁以上的大学生群体）02【重要客群】【重要客群】-市民游市民游客客襄阳市本地及周边工业园企事业单位职工（18岁以上）市民及家庭亲子（成人18岁以上+低龄儿童6岁以下）03【补充客群】【补充客群】-外来游外来游客客近郊游/生态游/自驾游/过境游等客群定客群定位位借力主题借力主题教育教育延展辐射打造实践性科普教育培训体延展辐射打造实践性科普教育培训体系系【室内】文化教育展陈【室内】文化教育展陈 安全教育与实训的多层 级展示【室外】文化教育空间【室外】文化教育空间联动室内室外，打造实训主题线
22、 实现不同片区之间的内容联动【片区】文化教育活动【片区】文化教育活动实操训练、教学实验针对不同年龄群体的安全教育主题活动空间主题板块：空间主题板块：【室内】【室内】-教育区和服务教育区和服务区区【室外】【室外】-主题广场及氛主题广场及氛围围【片区】【片区】-功能串联及活功能串联及活动动功能体功能体系系人本导向寓教于乐作为学校常规教育的补充新时代新时代青少年素质教青少年素质教育育 示示范范降低襄州区青少年安全事故发展概率，提升湖北襄阳城市安全文化形象襄阳市襄阳市大安全大安全城市形城市形象象 窗窗口口2314 既是襄阳市和襄州区职教中心，还应打造成为区域性区域性青少年青少年综合实践综合实践教教育育
23、 基基地地 提高襄州区青少年国防意识，提升湖北襄阳国防教育文化形象襄阳襄阳城市形城市形象象 地标地标前瞻性理念前瞻性理念依托顶层设计理念和先进技术融合，结合中国特 色，依据襄阳基地的现状，策划设计制定适合襄阳 青少年的综合实践教育理念和方法，突出科学与文 化的融合，丰富青少年素质教育教学体系，成为国 内一流的综合性青少年综合实践教育基地。与课程结合与课程结合场地设计与中小学现行课程体系结合，并作为 学校教育的有效补充，项目的内容设置将根据学 校的课程安排，将社会、学校联系在一起，使孩 子受到多方面的素质教育。差异化原则差异化原则立足安全主题，培养模式和实践内容与学校教 育和一般培训机构要有明显
24、差异，体现与学校教 育和校外教育的补充、衔接、融合、拓展、延伸。展教融合，教学融合，体验与实训融合合作化交流合作化交流坚持跨界视野，构建综合性实践教育的交流平台，建设成为省内多部门合作的标杆。系统化规划系统化规划以大数据、物联网、人工智能、移动应用、智 能硬件等新技术为基础，依托现有的资源，充分 挖掘区域内所蕴含的综合实践活动项目，整合现 有资源，紧紧围绕综合实践教育活动开展。策划性运作策划性运作按照不同学龄段的特点，加强课程建设和主题 策划，组织丰富多彩的综合实践体验活动，吸引 周边区域学生常年参与活动，并承接各类教育交 流、体验和研讨等活动。建设原建设原则则显性效显性效应应 提高襄州区社会
25、影响力，丰富安全实训教育场地，增加安全教育宣传力度提高襄州区社会影响力，丰富安全实训教育场地，增加安全教育宣传力度 提高校园风险意识和应急处理能力的培训教育，有效降低青少年事故风险率提高校园风险意识和应急处理能力的培训教育，有效降低青少年事故风险率 以青少年为单位辐射到学校、家庭、社区，不仅能够提升市民防灾减灾意识，也能够展现以青少年为单位辐射到学校、家庭、社区，不仅能够提升市民防灾减灾意识，也能够展现“平安城市平安城市安全社区安全社区健康市民健康市民”的城市的城市大大 安全安全 大应急风貌形象大应急风貌形象隐性效隐性效应应 进一步推进素质教育，提高青少年涉险避险自护自救能力，为每个孩子无形中
26、上了一道安全锁进一步推进素质教育，提高青少年涉险避险自护自救能力，为每个孩子无形中上了一道安全锁 青少年学生通过实训不仅增强了团队意识和锻炼意识，更增强了安全风险意识，有助于培养热爱劳动、热爱科学、勇于探索、乐于助青少年学生通过实训不仅增强了团队意识和锻炼意识，更增强了安全风险意识，有助于培养热爱劳动、热爱科学、勇于探索、乐于助人人 等品德等品德 综合实践有助于培养青少年学生自主能力、动手操作能力、创新创造能力和安全应急能力，为其开创精彩健康人生奠定安全基础综合实践有助于培养青少年学生自主能力、动手操作能力、创新创造能力和安全应急能力，为其开创精彩健康人生奠定安全基础项目意项目意义义功能布局功
27、能布局03GLOBAL PLANNING人行入口车行入口片区平面片区平面图图次入口 二期二期（国防军旅教育体验实训区）（国防军旅教育体验实训区）功能分功能分区区主题分主题分区区分分布布子主题分子主题分区区教育功能教育功能区区安全教育实训安全教育实训区区B栋1F国防与人国防与人防防志在国防丨认识人防丨人防实训消防安消防安全全消灾科普丨居家消防安全丨火场逃生交通安交通安全全交通出行丨交通运输安全活动教安全活动教室室B栋2F/3F按课程需求设置专项技能实训专项技能实训区区A栋2F现代农现代农业业千年农耕丨现代农技丨魅力农都A栋3F信息未信息未来来信息革命丨人工智能丨量子秘境丨数字生活A栋4F气象万气
28、象万千千地球气息丨气象脉动丨气象灾害防御技能活动教技能活动教室室A栋2F/3F/4F按课程需求设置服务功能服务功能区区活动拓展活动拓展区区B栋1F野外生存技能丨自护自救技能丨心肺复苏术多功能多功能厅厅B栋3F讲座、集体课程、剧场等餐饮、售餐饮、售卖卖A栋1F轻餐饮、休息、售卖阅读阅读区区A栋、B栋3F阅读、休息、氛围管理用管理用房房问讯处、办公区、教师休息问讯处、办公区、教师休息区区A栋/B栋按需求设置功能设功能设置置A栋1F售卖区，轻餐饮：3352F生态农业：3353F信息未来：3354F气象观测：335B栋1F活动拓展：765 国防人防：531 消防演练：465 交通安全：4202F教室：
29、6602F预计可容纳人数：150人3F教室：6603F预计可容纳人数：150人1F2F3F1F2F3F4F游览动游览动线线1F2F3F1F2F3F4F空间内容空间内容03Spatial content居家消防安全火场逃生交通出行交通运输志在国防认识人防人防实训消防科普1F国防与人国防与人防防古今中外国防建设和国防斗争的历史，以我国近、现代国防建设和国防斗争史为重点，突出襄阳特色国防与人国防与人防防世界军事形势和我国的周边形势，认清世界军事热点和对我国的现实威胁与潜在威胁，并积极做好反侵略战争准备等教学楼外空地区域坦克驾乘、对抗实景效果实景效果公共安全教育培训消防安消防安全全消防安全消防安全交通
30、安交通安全全拓展活拓展活动动2F 3F精品精品店店 60轻餐轻餐饮饮 275教教室室 1351F教教室室 135信息革命人工智能数字生活量子秘境2F千年农耕现代农技魅力农都教教室室2F气象脉动地球气息气象灾害防御影院教室教室3F课程设置课程设置05CURRICULUM序号序号区域名称区域名称场景场景受众受众实训内容实训内容1气象观测气象观测气象灾害全年龄了解气象观测项目，了解空气湿度、温度、降水等理论知识，并能根据相关设备数据，了解气象观测的原理 普及天文科普知识，加强对气象灾害辨识和应对处理能力。气象预报青少年通过风象仪器，学会风象观测了解空气温度与湿度观测学会使用雨量器学会降水量的测量通过
31、百叶箱的日常观测日志学会气象观测能力应用天文知识，通过天文望远镜观测天象的能力2室内活动室内活动襄阳特色青少年开设各类棋类、舞蹈、绘画、越调、剪纸雕花、皮影戏、布贴等具有襄阳本地特色民俗非遗文化的室内活动 课程，丰富青少年课外兴趣活动，提升德智体美劳综合素质培养。成年人丰富市民文化生活，增加亲子互动形式，宣传本地非遗特色及文化传承3信息未来信息未来科学全年龄通过创课实验、机械积木编程、车模、航模、无人机组装、航空航天综合实验装置、机器人制作及科技赛事 活动，通过科技教育掌握科学思维，将科学知识与技术应用相互融合，让课堂成为滋润科学精神的沃土，让 科技教育融入青少年日常生活，培育更多有科学素养的
32、未来栋梁，提供亲子互动科学教育。，4生活实践生活实践日常全年龄提高学生生活能力、增加青少年生活安全意识、着重突出逃生及生活中的安全风险防范，课程设置逃生、性 教育、急救、避险、防拐、防坠落、防溺水、防疫等安全主题的训练营，并配有相关课程，让学龄前儿童基 增长安全防范意识，懂得基本的安全常识，加强心理安全和情绪管理板块相关课程，如音乐治疗室、心理沙 盘游戏、情绪宣泄室、团体咨询中心等课程，掌握普通心理健康知识、树立心理健康意识、认知心理异常现 象，了解心理调节方法、掌握心理保健常识和技能。生产、急救 成年人学习电工、木工及机械操作安全知识，提高安全生产意识，增加安全防范技术学会逃生绳制作使用方法
33、，掌握心肺复苏急救AED使用和应急物品互动、报警求救逃生等实训课程，不仅 让青少年懂得安全常识，掌握自护自救的能力之外还增加帮助他人的技能和道德品质。生产、急救 青少年通过电工、木工、机械运用的课程中学到相关原理通过实践应用掌握相关技术，结合安全教育与实训课程，增加青少年生活安全意识、着重突出逃生及生活中的安全风险防范。通过电工课程学会并联和串联电的科学原理 更多免费方案资料加微信：chuangshiji02通过船模课程制作独木舟，学习沉浮定律通过木工课程学会运用木工工具并制作榔头掌握缝纫机的使用完成袖套、鞋垫等作品注重培养掌握逃生演练技能和急救技能，加强了对于受挫心理、独立意志等综合素质培养
34、的相关课程。5生态农场生态农场农业青少年学生通过课堂学习二十四节气、辨识植物、蔬菜瓜果等农业知识，了解农耕文化，交流种植日志等课程亲近 自然、了解自然、爱护自然。青少年通过开设DIY实验地、爱心农场、农场萌宠和农业技术实践等课程让学生走进农业体验，区别认识农作物、采摘绿色有机蔬菜，识别植物和节气的关系，走进动物饲养亲近小动物等课程环节，让学生通过科学实验探 索自然。成年人丰富市民文化生活，增加亲子互动形式，通过农耕劳作，让每个家庭都可以建立快乐劳动，劳动光荣的理念6交通安全实训区交通安全实训区行路安全全年龄通过交通安全标识识别、综合道路知识、汽车综合知识，安全行为和案例讲解，辨别公路上安全隐患
35、，学 习交通警察手势，让市民明白十字路口和过马路等交通规则，避免交通事故。出行安全通过模拟各类交通工具场景，还原交通事故（如轨道交通、客机和轮船等）环境演绎、互动体验和虚拟游 戏，让市民了解乘坐交通工具的交通安全事宜，交通事故危害破坏力，避免事故安全隐患，掌握遇到交通 事故的应对处理和逃生自救技能。7消防演练区消防演练区公共场所全年龄掌握消防基础知识，案例分析，标识辨别等课程，让市民学会紧急情况下，能正确拨打“110”“119”；在遇到自然灾害和突发事故时能运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。了解突发自然灾害 预警信号级别、含义，能采取相应的防范措施。居家环境通过用居家用电安全常识
36、，厨房燃气用水用电等安全隐患互动演示，掌握火灾隐患和灭火原理与方法，掌 握居家灭火常识以及烧烫伤处理方法。生产场所加强对于工业建筑防火设计、火灾隐患查找和仓储火灾的预防、消防设备使用、灭火常识和综合逃生训练 等课程，让教职员工和青少年掌握消防应急安全逃生施救技能。事故灾害通过还原各种场所场景中发生的火灾事故情境，（如轨道交通、学校等）模拟环境中的学习和演练，学会 防灾避险的基本方法，了解常见安全事故的危险及其危害。重点掌握安全自救、互救和安全避险等基本技 能，在保证自身安全的前提下学会救助他人。8国防军事区国防军事区军事全年龄通过爱国主义教育、法治教育、国防军事的相关课程，如：理论（国旗、党、
37、兵役法)知识、军械知识、宪 法及相关法、建党史、改革开发史等课程，树立宪法的法律地位和权威认知，初步认知国家机构，国家法 律机制、国家主权与领土等国防知识，树立民族主义爱国英雄精神，增强民族团结意识，加强青少年法治 教育和国防军事、爱国主义教育，避免未生年人犯罪，提升社会主义精神核心价值观。国防全年龄紧贴青少年学生生理心理特点，加强职业体验，增加军事定向训练、战地扎营、队列拳操展示、内务训练 等课程，增设航空航天展览、卫星发射、武器装备列装等展区、开展国防体育、竞技教育大赛等，积极创 新国防教育活动形式内容，开展青少年和企事业单位团体个人综合素质拓展的军事夏（冬）令和训练营。电子创客活动室包含
38、STEAM教育套装、创意发明套装等多种产品形式，让STEAM真正走进学生、让学生发明不是梦想、让万物可以互联。学生会享受 到电子积木带来的那种不断向自己发起挑战的成就感，还要做到在失败、挫折中提高自信心，最终走向成功。涵盖电脑设计与创作相结合，运用电脑编辑软件，设计可以组合拼装的组装模块，运用激光切割技术，将学生设计的作品变为现实，充分发挥学生想象，拓展学生 思维能力。数字音乐创作是音乐技术能力和音乐创造能力的集中体现，在此教室内让学生感受音乐魅力的同时，掌握现代技术，对音乐进行数字化编辑和创 作。棋类等竞技项目，可合作举办比赛活动微电影活动室，内设虚拟演播室系统，把现场视频与计算机生成的场景
39、影像，按照一定的透视关系实时无缝的进行合成，虚拟出真实演员置身于虚拟场景中的 画面输出。学生们可以在虚拟演播室里进行模拟主持、微电影拍摄等活动。新能源研究，充分利用先进新能源技术和新能源创新展品引导和帮助学生实地理解新能源知识，通过制作活动的开展课程吸引学生的注意力，激发学生兴趣。在体验、实践的过程中，创新意识无形中潜入学生头脑，创造接近生活、重体验、重创新的新能源教育氛围，培养学生的节能意识和探索利用新能源的创新 意识。传统民俗、非遗等，继承和弘扬中华文化06重特色以“安全教育”、“国防教育”为特色，成为襄阳市的重点示范综合实践教育基地多体验以寓教于乐，以体验、实操为主要学习形式，成为襄阳市
40、特色青少年活动体验中心 可回血植入动手类课程、体验类项目，丰富学习形式同时，为活动中心带来多元化稳定收益重特色、多体验、可回重特色、多体验、可回血血运营定位建运营定位建议议注：该成本为初步构成，具体数据需在设计方案和相应课程定稿后才可估算人力资源30%设备维护10%物业能耗20%市场活动5%课件材料20%其他5%人力资源设备维护课程开发课程开发10%物业能耗市场活动课件材料其他运营成本构运营成本构成成课程收费课程收费 课外班、托班、课程、冬夏令营课外班、托班、课程、冬夏令营、配套收费配套收费 材料制作材料制作(教具教具 教材）、轻餐、游乐项教材）、轻餐、游乐项目目收入构成建收入构成建议议1.与
41、中小学合作建立青少年活动中心乡镇辅导站，与中小学合作建立青少年活动中心乡镇辅导站，指导、协调全市校外教育工作。指导、协调全市校外教育工作。2.整合资源，整合资源，进行扁平化、网络化、集团化、社会化运行，进行扁平化、网络化、集团化、社会化运行，依托中国校外教育网，依托中国校外教育网，建立网上青少年活动中心，建立网上青少年活动中心，全面服务广大青少年与全面服务广大青少年与 社会，社会，实现校外教育资源综合利用与均衡发展。实现校外教育资源综合利用与均衡发展。相关政策相关政策1.教育部利用中央专项彩票公益支持开展中小学研学实践教育基地营地项目2.国家扶持建设的青少年学生校外活动场所按每个项目60万人民
42、币购置设备，购置设备工作一 经启动，购置设备的资金支付，按财政部的有关规定执行3.实行支持公益性未成年人校外活动场所发展的税收优惠政策根据当地的优惠和拨款政策运行，并申请相关经费来维持运营成本根据当地的优惠和拨款政策运行，并申请相关经费来维持运营成本运营模式运营模式运营建运营建议议和和 学学 校校 教教 育育 体体 系系 绑绑 定定，作作 为为 校校 外外 课课 堂堂，充充 分分 利利 用用 活活 动动 中中 心心 硬硬 件件 场场 地地 优优 势势，作作 为为 学学 校校 的的 知知 识识 配配 套套，多多 元元 化化 帮帮 助助 学学 生生 了了 解解 安安 全全、科科 技技 等等 知知
43、识识。针针 对对 全全 年年 不不 同同 时时 间间 段段，设设 置置 不不 同同 课课 程程 及及 活活 动动。除除 开开 学学 季季 的的 常常 规规 配配 套套 课课 程程 外外，周周 末末、寒寒 暑暑 假假 等等 时时 间间，应应 设设 置置 冬冬 夏夏 令令 营营，非非 遗遗 课课 程程 等等，多多 元元 化化 迎迎 合合 需需 求求。与与 其其 他他 科科 普普 教教 育育 基基 地地 紧紧 密密 合合 作作，绑绑 定定 优优 势势 资资 源源，发发 挥挥 活活 动动 中中 心心 特特 色色，扩扩 大大 平平 台台 影影 响响学学 生生 安安 全全 教教 育育 等等 课课 程程 由由 市市 教教 委委 和和 政政 府府 补补 助助 经经 费费（按按 当当 地地 政政 策策），特特 色色 兴兴 趣趣 课课 程程 单单 独独 收收 费费，其其 他他 人人 群群 单单 独独 收收 费费。