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1、学校开展教研活动总结学校开展教研活动总结教研活动是以促进学生全面开展和老师专业进步为目的。以老师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴，以校为本的理论性研究活动。以下是WTT整理的学校开展教研活动总结，!学校开展教研活动总结【篇一】幼儿园教科研工作是进步保教质量，促进老师专业成长和幼儿园可持续开展的有效途径。在纲要与指南精神引领下，我园紧紧围绕“以科研为先导，向科研要质量”的工作思路，强化管理，力求科学;狠抓落实，力务实效;以课堂教学为打破口，深化课程改革。我园在市、区各级教育部门指导、专家的指导下，更加重视教科研活动的开展，并积极努力地进展深索、尝试，详细做法如下：一、加强组织指导，健全教科研
2、网络正规完善的组织机构是幼儿园教科研工作得以正常开展和落实的前提和保证。幼儿园建立起幼儿园教研组老师三级教科研网络，由园长亲自抓，教科主任、教研组长管理、督查，老师那么操作研究。为推动并保证幼儿园教科研工作的正常、有序、扎实地开展，幼儿园还建立健全了相应的管理制度，使教科研工作制度化、日常化、标准化，从而保证教科研活动有方案、有目的的开展，有力地推动本园教科研向纵深开展。二、以人为本，形成民主、宽松、和谐的研究气氛幼儿园教育指导纲要在关注幼儿开展的同时，也极大地表现出对老师的尊重和关注，强调了要保障老师享有丰富自身专业知识的权利。因此，要真正发挥老师们参与教科研的积极性，管理者首先要转变管理观
3、念，由管理转向效劳。我园行政班子经常深化到老师中，倾听她们的心声，理解、掌握她们在教育理论中的疑惑，尊重每位老师的想法，努力为老师创设一个想说、敢说、喜欢说、有时机说的气氛，并以此制订出相应的教科研内容。放手让老师们大胆尝试新内容、新途径、新方法，允许老师失误，鼓励并增长她们继续参与教科研的勇气，较好地调动了她们参与教科研活动的积极性。三、营造学习气氛，拓宽学习渠道课程改革的关键是老师，她们是园本教科研的主力军，为了提升她们的素质，必须重视老师的学习和培训。为了调动广阔老师参与教育教学改革和研究的积极性，使大家掌握课程和教科研的目的、内容和方法，我园始终把教育理论学习放在突出位置，并根据每学期
4、的工作实际，确定学习重点，再制定出培训形式和内容，如聘请专家来园作报告、老师参与性学习与培训、派老师参加各级各类培训班等，由此开阔老师视野，掌握幼教开展动态，进步教科研才能。为了营造学习气氛，我园通过园指导引领、全员参与的方式，大家充分认识到参与培训和学习是每个老师的权利和义务。我们还鼓励老师拓宽学习渠道，除定期推荐学习资料外，还要求老师尽可能地利用网络学习，获取更多相关的信息和资料。同时，我们还在教科研活动中让老师互相交流自己的教育笔记、活动反思等，进一步进步老师的研究积极性。四、做好课题研究，凸显校园特色本学期，我们认真抓好课题研究工作，将课题研究融入主题活动，引导老师们在科研探究和研究中
5、，勇于实验，敢于创新，逐步进步科研程度。1.做好课题常规工作。开学起，根据园部课题研究方案，各班围绕课题开展进展落实。为进步老师们的教科研程度，积极组织青年老师参加市、片级组织的各类教科活动，让青年老师们在学习中积累经历，不断进步科研程度。2.丰富了幼儿园语言环境。为了更好地推进课题研究，凸显我园的园本特色，本学期我园着重对二楼连廊环境进展了创设，发动老师制作了大量新的道具与操作材料，投放到表演区中，供幼儿进展操作。我们的教科研工作，虽获得了一定成绩，但还存在一些缺乏，我们将扬长避短，再接再厉，向更高的目的迈进。学校开展教研活动总结【篇二】一学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，全体
6、数学老师认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进老师的心，进入课堂开学初组织攻关老师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展本学期我们每位数学老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程
7、标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。理论说明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体进步备课程度，课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下
8、学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步老师的教学程度非常有用。三、创新评价，鼓励促进学生全面开展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利
9、于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。学校开展教研活动总结【篇三】这一学期来，我校的教学教研工作在学校的直接指导下，在全体老师的大力支持和帮助下，以教学教研工作方案和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作方案。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极施行素质教育，充分发挥教诲处教学研究，教学指导，教学管理和教学效劳的职能作用，积极探究课改的新经历，新方法，以教学质量建立为中心开展工作。在此把本学期的各方面情况总结如
10、下：一、关注学生的开展，对学生负责。在新课程背景下我校努力转变观念，把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心保护学生，只要是我校的学生，无论成绩好坏，老师们都一视同仁。学生形成良好的学习习惯以后，他们的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，老师们都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以进步自己的业务才能。教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我们相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。二、为老师的开展作想，对老师负责新课程对老师提出了更高的要求，学校要开展、要生存必须有一批高素质的老师
11、队伍，同样末来的老师要生存要开展必须具有过硬的本领，在校长的指导下，精心制定了以人为本的校本教研方案，通过备课上课听课评课，让全体老师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，进步了老师的课堂教学程度。教育科研程度越来越与老师自身的利益息息相关。积极宣传发动广阔老师撰写论文，让老师有一个展示的时机，学习的时机，积累资料的时机并效劳于教育教学，让老师受益，学生受益。三、加强效劳意识，对学校负责。作为教诲处，能正确定位，努力做好校长的助手。协调好老师之间的关系，做好以下几方面的工作：1、在校长的指导下，制订好学校的教育教学工作方案，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面
12、的经历，作好记录，存档留作日后参考用。2、制订教诲工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的常规检查，期中检测和期末检测工作，期末做好教学工作总结。做好考勤登记工作，为学校考评老师提供根据。3、组织全校教育教学研究和经历交流，组织检测，及质量分析p ，指导和指导教研组工作。比方，这学期我们就进展了两次课堂教学研究和两次经历交流活动，分别提听了丁学萍和张龙英两位老师的研究课，还组织了以蔡兴丽和仲菊芳两位老师为主讲老师的班级管理和教育教学方面的经历交流活动。为我校年轻老师的学习成长提供了时机。4、关心全体学生的全面开展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的运动会竞赛活动。在元旦运动会上，学
13、校组织了以班级为单位的小组赛和班与班之间的友谊赛，还有老师之间和师生之间的各种球赛，种类多，形式灵敏。学生的参与面广，积极性高。通过比赛增强了学生的竞争意识，促进了师生之间的感情交流。可谓是一举多得。5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各教研组工作，组织好教研活动。协调解决老师在教育教学中的疑难。6、教诲主任是校长指导学校教育、教学的参谋和助导，在校长的指导下，加强和改革对学校教育、教学工作的指导，详细制订、施行学校各项教育、教学方案，主持日常教学工作。7、协助校长做好老师的思想工作。有方案的组织老师学习党和国家的教育方针、政策，学习教育科学理论和教学、教改理论，安排好老师的理论、文化进修
14、培训。8、配合学校少先队做好学生的思想政治工作，协助消费劳动的组织安排及学生的体育、卫生工作等等。20_-20_学年度第二学期学校教研活动总结新密市大隗镇孙沟中心小学20_年6月学校教研活动总结为了扎实推进我校教育教学的步伐，促进我校教育教学工作，进步我校老师的专业程度和素养，实在做好校本教研工作，进一步贯彻落实中心校教研室开学初提出的教研工作要求，我校根据实际情况，积极开展校本教研工作。以下就针对本学期我校教研工作做如下总结。一坚持理论学习，促进老师整体素质的进步随着教育理念的不断更新和开展，我们深深认识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无之水”。因此，本期我们根据实际情况，立
15、足校本，有方案、有步骤进展校本培训，措施得力，目的明确，形式多样。1、要求老师深化学习国家课程标准、数学教学理念与小学语文老师和小学语文教学与设计等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织老师集中观看优秀课堂教学课例，进步了教研效率和老师的教学程度。同时组织老师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使老师更新教学观念，认识教学新策略，让老师从经历型向专业型、科研型转变。2、为加强修养，进步素质，我们定期组织老师学习各年级的教材特点，理解教研课改信息，一学期下来“研教合一”，已成为全体老师的共识，同时，我们还组织老师用教学理论指导教学理论，认真撰写论文、制作课件。二、健全教研制度，加强教学常规管
16、理1、教研组严格按照课程方案，强化教学法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面开展，把教研工作做细、做实。2、加强对老师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与修改，以及老师的教案编写。本期开展三次性教案、作业检查，并进展量化考核，评出等级。对写得较好的老师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反应，从而到达做好下阶段的工作的目的。3、为了改良课堂教学，我们在开学初教研活动方案中提到，为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作，且把这项工作作为一个重要的教研活动，我校每位老师都能在学期初向教研
17、组长报送校级优质课的课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益-分头做课、共同评议-反思总结、内化吸收”的步骤进展，听课后认真评课，及时反应，通过一学期下来我们发现老师的课堂教学才能有了长足的进步。通过老师的理论学习与理论研讨，集体备课与听课、评课的有效结合使老师教学理论和课堂调控才能得以提升。三、校本教研中获得的成绩1、师生角色发生了变化在研究课中，我们的老师都感觉到：老师们可以在教学中设计合适学生身心开展的理论活动，改良了单一传授知识，老师讲，学生听的课堂形式，激发学生学习的积极性，大多数老师实现了角色的转换，开场成为学生学习的组织者，引导者，促进者，摒弃“一根笔一本书”的现象。2、学生学习
18、方式的转变在老师用新的教学理念组织教学后，学生自主学习，合作学习，探究性学习有了开展。表如今：以往老师“强迫学生学习”转变为“主动学习”良好的势头；以往老师一问三不知或被动的承受知识的场面有所改观；学生能大胆提出老师在课堂上出现的失误，并能说出自己的意见，积极参与课堂教学。3、教学设计的变化老师已经不盲目按照教参书、教辅书进展教学设计，能从学生详细情况出发，根据学生实际进展教学设计，几乎杜绝了照搬照抄别人的教学设计，这不能不说是一大进步。4、评课中总结经历老师在评课中总结出:“导入激趣，唤起小学生参与动机是一堂好课的前提，做到课伊始,趣亦生一堂好课就成功了一半。”李国有主任总结出：“读书必有疑
19、，小疑那么小进，大疑那么大进，有疑才有学生自主地发现问题，提出问题。学生一旦提出了问题,便已处于学习的主动位置，这时学生便嗷嗷待哺地等待老师帮其解答，老师不应急于去满足学生的欲望，立即予以答复，应留出时间，鼓励并引导学生考虑，让学生在亲自动脑解决问题的过程去碰壁遇险，从而迸发出考虑的火花。”李主任的言语之中包含了新的理念，全新教学方法。张校长对老师的课堂行为“引导”的认识很有见解。“导”不是抱，一切由老师包办代替；更不是“灌”由老师作一厢情愿的注入；也不是牵，变着法子让学生就范；导的课堂作用在于“引”即不是单一地由老师提供信息，传授知识，而是启发学生主动去探求，从“学会”到“会学”。四、存在的缺乏1、有些老师有应付的心理，活动不主动，有拖拉现象。2、教学设计还不能因地制宜。3、有些老师理论程度不高，听课评课不积极，且都停留在外表现象，没有到达深层次的进展评课等。五、今后努力方向1、加强老师的职业道德修养，加强爱岗敬业的教育。2、加强理论学习，进步老师的理论程度。3、继续进展校研活动，不断进步老师的教学程度，多上课。4、继续结合网络备课。5、多汲取先进老师们的优质课，以期进步自己，多出课。第 8 页 共 8 页