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1、疫情防控应急演练方案 学校疫情应急演练方案疫情防控应急演练方案 学校疫情应急演练方案 ?疫情防控应急演练方案 学校疫情应急演练方案 ?文档，仅供参考 ?疫情防控应急演练方案 学校疫情应急演练方案 ?你们以温存初心和无畏坚守，始终行走在健康的征途砥砺前行深一线勇往前，实心干事，致敬最美逆行者!wtt为大家整理的相关的疫情防控应急演练方案，选择。疫情防控应急演练方案 ? 为实行省委教育工委疫情防控工作领导小组办公室关于组织开展学校疫情防控工作应急演练的通知(辽教电202129 号)，为新学期开学做好充分预备，依据辽宁省中小学(幼儿园)新冠肺炎疫情防控工作指南(试行)有关要求，结合我园实际，特制定我
2、园疫情防控应急演练实施方案。? 一、成立幼儿园疫情防控领导小组 ? 组 长：园长 书记 副园长 ? 职 责：全面负责疫情防控工作，对防控工作进行决策、指挥，全面实施协调疫情防控工作。? 成 员：中层干部 保教班长 厨房负责人 ? 二、 演练的时间地点 ? 时间：2021 年 3 月 17 日 ? 地点：幼儿园 ? 三、参与演练成员 ? 幼儿园中层以上领导 部分老师、保育员 保安 ? 四、预备工作 ? ? 1、各部门事先做好演练计划，参与演练人员熟识相关环节 ? 2、各班级、各部门进行幼儿入园前消毒环节、开窗通风。? 3、厨房消毒擦拭，确保安全卫生。? 五、演练程序 ? (一)入园环节 ? 大门
3、前测体温：保健医王春欣测体温，富苗苗记录、赵秀艳喷消毒液，保安隋福开维护秩序，各班级老师负责接体温正常的幼儿回到班级。? (二)班级环节 ? 一名老师带领幼儿进入班级，另一名老师再次晨检测体温并记录，小朋友之间保持 1.5 米的距离坐好，老师组织教学活动，对幼儿教学时。老师随时关注幼儿健康状况，对发热幼儿及时进行应急处理。课堂上保持教室门打开，教室走廊侧内窗户放开。错时开展活动。以分组教学或区域活动为主。保证上下午适当的户外活动时间，增加幼儿体质，要提醒幼儿，活动时不要聚集，活动结束后各班要错峰有序返回教室。? (三)就餐环节 ? 1、实行幼儿分时、分区、分组就餐制度。每名幼儿保持 1.5 米
4、距离。? ? 2、 教职员工使用各自餐盒独自进餐，保持 1.5 米距离，回避近距离面对面就餐。? (四)离园环节 ? 各班级错时分组离园，与家长在门前交接幼儿。? (五)隔离环节 ? 如创造有幼儿体温超过 37.3 度，马上隔离并上报上级防疫部门和所属的崔东办事处，并马上将疑似病人送到指定的医院。? 疫情防控应急演练方案 ? 为实行 _ 省教育厅和 _ 市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发状况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控早创造、早报告、早隔离，切实保障宽敞师生身体健康和生命安全，结合我校实际状况
5、，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。? 一、培训、演练时间及流程 ? 1、_ 月 _ 日上午布置演练场地。? 2、_ 月 _ 日下午 _ 时疫情防控领导小组成员预演。? 3、_ 月 _ 日上午全体教职工返校参与应急演练，_:_ 分起在小礼堂门口扫码签到(用入校码) ? ?4、_ 月 _ 日上午 _:_ 分依据行管部安排的开会位置就坐培训(人员尽量做到保持距离，不扎堆)。? 5、_ 月 _ 日上午 _ 时在学校 _、_ 球场观摩现场演练。? 6、_ 月 _ 日上午 _ 时演练结束，_ 校长现场总结。? 7、演练结束后 _ 部组织相关人员回收器材。? 二、培训及演练地点 ? 培训地点：学校
6、学术报告厅 ? 演练地点：学校 _、_ 球场、_ 通道 ? 三、领导机构及参与人员 ? 指挥长：_(校长) ? 副指挥长:_、_、_、_ ? 现场讲解：_ ? 参演成员：_、_、_、_、_、_、_、门卫、宿管员、配餐人员 ? 观摩人员：_ 学校全体教职员工 ? 四、参与人员要求 ? 全部返校人员须戴口罩，留意路途安全。外地回 _ 居家隔离期未满 14 天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参与演练，待满足回校条件后，再由_ 部组织进行相关培训。? 五、演练场景及处置流程 ? ?疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(_ 校长)报告演练预备工作完毕。指挥长宣布：_ 市 _ 中学新冠肺炎疫情防
7、控应急演练现在开头。? 1、演练项目一：学校大门口 ? 测温：(值班领导 _ 扮演、老师 _、_ 扮演、保安人员门卫扮演、A学生葵 _ 扮演、B 学生 _ 扮演 C 学生 _ 扮演、D 学生 _ 扮演、E 学生 _扮演、F 学生 _ 扮演、后勤保障组消杀操作 _ 扮演、校医 _ 扮演、家长 _扮演、防控组长 _ 扮演) ? 学校大门口设 A 、B 两个入校通道，每天由值班领导、老师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温状况。演练假设出现以下 5 种状况：? (1)A 学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常，值守老师
8、给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。? (2)B 学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完整，该生正常进班。? (3)C 学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进班。? (4)E 学生从 B 通道进校，一切正常，直接进班。? ?(5)D 学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪创造该生体温特别，值守老师马上拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过 37.2，值守领导马上将该生带至临时隔离区，并临时关闭 A
9、入校通道。启用 B 入校通道。值守领导通知后勤保障组马上对 A 入校通道进行消毒。校医在临时隔区对 D 学生间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过 37.2。校医马上将状况报告值守领导。值守领导马上联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。? (6)F 学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪创造该生体温特别，值守老师马上拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过 37.2，值守领导将该生带至临时隔离区，并临时关闭 B 入校通道。值守领导通知后勤保障组马上对 B 入校通道进行消毒。校医在临时隔离区对 F 学生间隔 5 分钟用
10、水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2。校医马上将状况报告值守领导。值守领导马上联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。? (7)发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。? (8)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应马上上报_ 疾控中心和 _ 教育局。项目一演练结束。? ? 2、演练项目二：教室内 ? 第一节课上课前：(班主任 _ 扮演，班级学生其他没有项目二的参演人员扮演，上课老师 _ 扮演、A 同学 _ 扮演、年级值日领导 _ 扮演、心理老师_ 扮演、年级组长 _ 扮演、家长 _ 扮演、后勤保障组消杀人员 _
11、 扮演、疫情防控组长 _ 扮演、校医 _ 扮演) ? (1)班主任提前到教室，组织学生填写班级学生晨午检统计表。? (2)预备铃响后，上课老师进入教室，用洗手液洗手，做好上课预备。? (3)上课老师开头上课后，创造 A 同学出现干咳、胸闷症状，老师马上停止上课，将该生带到教室门口通知当日的年级值日领导，由值日领导用额温枪测量体温，创造该生体温超过 37.2，老师马上通知校医、班主任、心理老师和年级组长。? (4)校医马上将 A 同学带到隔离区，校医在隔离区对 A 同学间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量。? (5)班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问，视状况测量
12、其他同学体温，并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。? ?(6)当校医确认该生体温超过 37.2，马上报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊。? (7)班主任、上课老师及心理老师马上组织学生有序转移到备用教室。? (8)同时年级组长通知后勤保障组马上对教室进行消毒。? (9)A 学生被家长接走后，后勤保障组马上到隔离区进行消毒。? (10)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应马上上报_ 疾控中心和 _ 教育局。项目二演练结束。? 3、演练场景三：学生宿舍内 ? 宿舍同学创造同舍 A 同学出现乏力、胸闷症状，马上向宿舍值班人员
13、报告。(宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导 _ 扮演、A 学生 _ 扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医 _ 扮演、家长 _ 扮演、学校后勤保障组消杀人员 _ 扮演、疫情防控组长 _ 扮演) ? (1)宿舍值班人员马上将状况告知校医和值守领导 _ 扮演，校医马上将A 同学带到隔离区。? (2)校医在隔离区对 A 学生间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量。? ?(3)值守领导马上进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视状况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。? (4)校医确认该生体温超过 37.2，马上报告宿舍值班人
14、员。? (5)宿舍值班人员得到校医的报告后，通知家长到学校把 A 学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组马上对隔离区进行消毒。在全部学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。? (6)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应马上上报 _ 疾控中心和 _ 教育局。项目三演练结束。? 4.演练场景四：学生下课到午托餐厅排队领餐.? 依据单人单坐就餐时值班老师创造 A 学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症状。(就餐学生由没有场景四的参演人员扮演、发放配餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师 _ 扮演、值班领导 _ 扮演、A 同学 _ 扮演、家长 _ 扮演、校医 _ 扮演、学校后勤保障组消杀人员 _ 扮演、疫情防控
15、组长 _ 扮演) ? (1)午托值日老师马上将状况告知校医和值班领导，值日老师马上将 A 同学带到隔离区。? (2)校医在隔离区对 A 学生间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量。? (3)值班领导马上进入餐厅，稳定餐厅秩序。同时做好餐厅其他学生的心理安抚，做好餐厅的通风工作。? ?(4)校医确认该生体温超过 37.2，马上报告午托值班领导。? (5)午托值班领导通知午托值日老师引导全部学生离开餐厅。? (6)午托值班领导得到校医的报告后，通知家长到学校把 A 学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组马上对隔离区进行消毒。全部学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。? (7)学校疫情防控组长如接到
16、该生的确诊报告，应马上上报 _ 疾控中心和 _ 教育局。项目四演练结束。? 5、疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练进行总结并宣布疫情应急演练结束。? ?_ 指挥长总结：敬重的各位领导、老师们：为实行 _ 新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组的工作部署，抓细抓实学校新冠肺炎疫情防控的各项工作，切实提高学校应对疫情突发状况快速反应、规范处置、联防联控的能力，我校依据_ 教育局的指示，依据检验预案、锻炼队伍、规范程序、联防联控的工作要求，编制了本次应急演练方案、演练脚本和演练流程图，在演练中严格执行十严格、五个一律、五个早等疫情防控规定动作，筑牢了校园疫情防控基础，规范了应急处置流程，提高了应对疫情突
17、发事件报告处置、人员隔离、场地消杀等方面的工作能力，圆满地完成了 _ 教育局交给我们的演练任务。演练结束后，我们还将认真查找疫情防控和突发事件处置工作中存在的薄弱环节，及时补充、完善我校的应急预案和演练方案，实现突发事件快速有效处置，切实保障学校师生的身体健康和生命安全。? 最后我宣布：_ 市 _ 中学新冠肺炎疫情防控应急演练到此结束。? 疫情防控应急演练方案 ? 为认真做好幼儿园疫情防控工作，全力遏制疫情的扩散，打赢疫情防控阻击战，切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实处理幼儿园复学后的各种疫情突发事件的方式方法, 切实做好开学前各项预备工作和开学后各项防控工作，结合我校实际，特制定本校疫
18、情防控应急演练方案：? 一、演练前预备工作 1、成立演练领导小组 组长：_ (负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。) 副组长：_ _ (负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作) 成员：_ _ _ _ (负责帮忙组长、副组长的工作需要, 负责疫情发生后引导把握舆论，稳定师生及家长情绪, 对隔离进行医学观看幼儿进行心理疏导。) 体温测量人员：_ _ (负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测) 秩序维护人员：_ _ _ (负责维护早、晚上放学时家长和幼儿的队伍排列) 现场消毒人员：_ _ (负责对进入校园的师生、物品进行消毒, 按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作， 并在幼儿离开隔离观看室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。) ?第 8 页 共 8 页