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1、综合实践教案 (2)综合实践教案 - 废旧电池的回收与处理 活动的具体目标：（一）知识目标：了解电池的构造原理及其污染环境的原因、强度，学会处理废旧电池。（二）能力目标：学会利用信息技术和手段；收集信息和交流信息；提高口语交际及动手能力；提高综合学科知识及运用知识的能力。（三）态度目标：养成积极参与班级活动的习惯；养成有效地处理垃圾的习惯；提高环境保护的意识及合作意识。活动重点：学会处理废旧电池，提高环保意识 活动过程：（一）谈话引入：随着工农业的 发展，环境污染和生态破坏日趋严重，已经对人类和整个生物圈造成危害。人类的生存面临着严重的选择。目前，环境污染已引起世界各国政府的高度重视，保护环境
2、，持续发展成为各国发展经济所遵遁的原则。作为中学生，了解环境的污染及治理已成为重要使命，废电池是一种剧毒品，它比噪音、废气、污水对人们身心的危害性更直接、更严重。作为农村中学生，他们经常接触，使用并抛弃电池，因此，这一主题的提出具有可行性和重大意义，更希望通过我们的调查、探究，能够在全校的同学中引起一场轰轰烈烈的行动，保护我们的环境，保护我们的“母亲”地球。（二）对于电池的了解。1、了解干电池的发明及其构造原理，加深对干电池的认识。2，活动实施目标：（1） 上网查询干电池的资料。（2） 采访老师及有关专家。（3） 到商场购买新电池，自行了解。3，通过查阅资料、调查、采访、自行了解，同学们获得了
3、许多有关干电池的知识。电池的历史约有两百年了，1971 年意大利医生伽伐尼发现不同的金属接触青蛙的肌肉能产生电池。意大利科学家伏加受伽伐尼的发现的启发，在 1799 年制成了伏打电池，这是最早的电池，是使用锌板和钢板浸渍在硫酸溶液中制成的。铜做正极，锌板做负极。8年丹聂耳对伏打电池做了改进，加上去极化剂使其成为耐长时间使用的实用电池。1965 年法国科学家勒克郎谢发明的电池与人们现在用的干电池是非常相似的。常见的干电池的构造是：它的顶端有一个铜帽，中心是一根碳棒，这是电池的正极，碳棒周围有许多黑色的粉末，主要是一种叫二氧化锰的物质。电池的外壳底部是一层锌皮，这是电池的负极。我国是电池生产的大国
4、，也是消费大国，电池的产量和消费量高达 140 亿只，占世界总量的 1/3。（三）对废旧电池的了解。了解废旧电池的成份及污染环境的原因，提高认识。（1） 上网查阅资料。（2） 调查，了解。学生通过多方采访、查阅资料、实验，获得了许多有关废旧电池的信息。：废旧电池造成了严重的环境污染，我们必须回收和处理废旧电池。（四）对废旧电池的回收及处理：废旧电池经过曝晒后，它里面一些没有被利用的能被挖掘出来了，并经过化学反应的导电作用，又能使小灯泡变亮，同时通过查阅资料和调查、采访，现在，国际上通行处理废旧电池的方法有三种：固化深埋、存放于废井、回收利用。（五）写倡议书 无知的我们以前只以为自然的危害单纯来
5、于森林被破坏、水土流失、大气污染，近悉废电池的威胁更使我们惊叹不已！因此，我们师生特发出以下倡议：1， 国家应建立严格的机制，强制厂家集中处理废旧电池。2， 在城镇、农村建立相应的废旧电池回收点。3， 从我们自己做起，每一个都不乱扔拉圾。4， 从我们自己做起，尽快回收曾经扔掉的废旧电池。这只是我们的一点小小建议，有不足的地方，我们相信有关部门一定能制定出更完善的措施来解决这个问题。活动反思; ：本次活动结束后，我们反思学生的实践活动过程和学习结果，学生不仅了解了电池的有效成份和价值，了解了废旧电池的危害，认识到了环保的重要性，并且最大限度地发挥了学生的创造性，让学生主动参与，学生的潜能得以充分的发挥与展现。学生都表示，他们喜欢这样的活动，希望以后能多开展这样的活动。这些，只有综合实践活动课才能给予同学们最充分的展现 第 3 页 共 3 页