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1、综合实践教案综合实践教案 篇1 活动目的： 1、通过活动使同学初步了解树木对风速和气温的影响，以及树木在自然生态环境中的作用。增加同学疼惜树木的意识，提高植树造林的自觉性。 2、通过户外测试和整理有关数据，培育同学动手操作力气、争论性学习力气及集体协作精神。 教学重点、难点： 让同学通过直接测试和争辩，把握第一手资料，形成具体的感性熟识。 课前预备：风速器、纸风车、温度计 课时支配：2课时 教学过程： 一、观看图画，设疑激趣 1、观看两幅背景资料图，说说图中的树木起到了什么作用。 2、设疑：树木对风和气温有影响吗？有什么影响？ 二、想一想：测试需要哪些工具？ 1、出示风速器、纸风车、温度计。
2、2、知道这些工具的作用和使用方法吗？你还知道别的工具吗？想得越多越好。 3、动手制作“小风车”等工具。 三、测一测 1、师：让我们测量一下有树木和没有树木的地方，在同一时间的.气温顺风速有没有不同。 以小组为单位分工协作。 2、树对风速有影响吗？ 将收集到的数据填入表格。 三、说一说： 1、把你的发觉告知同学们吧！ 2、我的收获：今日的活动使我了解了 活动中我对自己最满意的是 四、活动延长： 1、做一做：调查自己家或学校四周的树木变化状况及对四周环境产生的影响，有什么发觉吗？ 2、试一试：把你在调查中了解到的树木在自然环境中的作用，写成一份调查报告。 综合实践教案 篇2 教学目标： 过程与方法
3、： 1、会用文字和图画等方式观看记录蜗牛的行为特征。 2、会用简洁表格统计、整理蜗牛的食性等状况。 3、能倾听其他同学的想法和建议。 学问与技能：知道蜗牛的生活习性和运动方式等。 情感、态度与价值观： 1、体验照看小蜗牛、观看它的生活和成长是特别好玩的。 2、情愿与他人合作并沟通想法。 教学重难点：能对蜗牛的各个方面提出自己感爱好的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究. 教学预备： 老师、同学预备： （1） 同学课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等。 （2） 供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。 （3） 供同学试验用的啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）、特制的
4、纸盒（里边涂黑，盖子上开个长条孔）等。 教学过程： 一、导入 1、平常大家都宠爱猜谜语，今日老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（板书：蜗牛） 2、检查同学捉到的蜗牛。说说你在哪里捉到的蜗牛？ 二、观看蜗牛 1、 发给同学放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观看蜗牛）（板书：观看） 2、现在就请大家仔细观看蜗牛，并把它画下来，你可以给你的.蜗牛起个名字。 3、谁来说说通过刚才的观看，你发觉了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。 三、争论蜗牛 1、你还想了解蜗牛的哪些方面？ 2、找到和你争论同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，
5、制定争论方案。争辩：你们预备设计什么样的试验来争论你们想了解的问题？需要哪些试验用品？ 3、依据各小组所争论的问题，分别给同学供应切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等试验用品。 4、提出试验要求：在试验的过程中我们需要留意些什么？试验前能不能给你们的试验结果先做一个猜想？各小组的记录员要做好试验争论记录。 5、同学进行分组试验争论。（老师巡察，依据消逝的状况进行点拨） 6、汇报沟通争论成果：通过刚才的争论，你们发觉了什么？得出了什么结论？与你们猜想的结果全都吗？ 四、拓展 今日我们通过对蜗牛的争论，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能依据你对蜗牛的
6、了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好伴侣呢？ 五、回家观看（雨天、晴天） 综合实践教案 篇3 教学目标： 1、了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。 2、通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。 3、在实际操作中培育同学动手动脑的力气及审美情趣。 教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。 教学预备：制作材料，胶水，剪刀。 教学过程： 一、引导同学看图片，导入课题。 观看树上或自带照片上的摩天大楼。 二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。 老师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观看让同学找出摩天大楼纸模型的构成。（分主楼和裙楼） 老师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针
7、。 请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更牢固，好看。 三、同学动手实践。 设计自己的摩天大楼。 分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。 把做好的各部件组合，“建筑”成“摩天大楼”，并做好最终的装饰。鼓舞同学相互协作，相互关怀，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。 四、学习评价。 组织同学介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的状况。比比哪组设计制作得好，好在哪里。 从乐观思考，把握要领，有制造性，留意平安，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，赐予表扬。 立交桥 教学目
8、标： 1、学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。 2、启发同学自己动手设计制作立交桥纸模型，培育创新意识。 3、在制作过程中培育同学自主学习和团结协作的力气。 教学重难点：学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。 教学预备：制作材料，剪刀，刻刀，胶水。 教学过程： 一、看图片 观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。 二、同学设计制作立交桥 1、复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。 2、同学分组设计一座立交桥，并画下草图来，老师呈现一组立交桥的图片供同学参考。 3、让学分组自学，对比示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发觉有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同争辩，逐步完成
9、立交桥的制作。在同学活动过程中，老师教育，辅导，关怀同学完成作品。 三、评价。 综合实践教案 篇4 教学目标： 1、搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上向同学呈现。 2、每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。 重点难点： 每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。 教学预备： 课前一个星期每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。 教学过程： 一、谈话导入。 同学们，今日，我们将在班上开一个“沟通呈现会”，你们都做好预备了吗？ 二、教学过程 1、师宣布：本班“沟通呈现会”现在开头。 A、让同学把搜集到的赞美母亲的诗词、成语在四人小组内向同学呈现、沟通。 B、四人小组组长汇总各组员看法后，面对全班汇报。 C、师。 2
10、、争辩区：你是怎样看待妈妈对自己的批判的？ 3、体验大行动：A、把课前一个星期每天帮妈妈做一件事情所写出的体验在四人小组内汇报。B、四人小组中推选写得最好的同学向全班汇报。C、师。 三、师： 这节课，同学们都沟通得很好，看来你们课前都做了充分的预备。 四、布置作业： 让同学把搜集到的赞美母亲的诗词、成语有感情地读给妈妈听。 综合实践教案 篇5 教学目标 1、用多种方法了解长城。 2、提高搜集、运用材料的力气。 3、通过活动加深对长城的宠爱，进而更加宠爱我们的祖国，宠爱我们勤劳才智的人民。 教学重点 提高搜集、运用材料的力气。 教学难点 通过活动加深对长城的宠爱，进而更加宠爱我们的祖国，宠爱我们
11、勤劳才智的人民。 教学预备 长城图片，歌曲 教学过程 自主设计 第一课时 一、激发爱好，趣味导入 出示长城的图片：同学们，你们知道这是哪里吗？ 二、质疑提问 对了，看到万里长城你想提什么问题呢？ 长城有多长？为什么要修万里长城？长城是怎么建成的？什么时候开头修建的长城？长城原来的样子是这样吗？有哪些关于长城的歌曲？有写长城的.文章吗？ 三、读书解疑 同学们的问题还真不少，想要弄明白这些，我们该怎么办呢？打开 课本50页，书中为我们了一些思路。 同学读书 四、作业 搜集关于长城的资料 其次课时 一、组内沟通资料 1、同学们把自己搜集的资料在小组内沟通 2、组内成员将资料进行，将一类的资料汇总在一
12、起，对于重复的资料进行删改，不足的进行补充。 3、班级内汇报资料 二、老师 长城不仅仅是一座城墙，它是中华人民才智的结晶，是世界文化遗产中的一块珍宝，已经成为中华民族的象征。 板书设计： 综合实践活动了解长城 综合实践教案 篇6 活动时间支配 4课时 活动目标 1、培育细心观看、发觉问题的力气。 2、初步了解空间利用概念，能从便利、舒适、有用等角度布置家庭环境。 3、培育测量和整体设计的力气。 4、培育宠爱生活、宠爱家庭的情感。 活动过程 一、找出家庭布置方面的不足 1、观看家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不便利之处，写下所发觉的问题。 2、询问父母对现有布置的看法。 二、提出布置的初步设想 1、针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能的条件下如何改进。 2、所想的改进方案要合理、有用、可行。 三、进行测量，确定最终的布置方案 1、测量房间、家具的尺寸。 2、调整原先的部分设想，形成布置方案。 3、画出各房间的布置简图。 四、沟通与完善 1、介绍自己的设计，重点说明设计的特别之处。 2、依据其他同学的建议，对布置方案作修改，教案三班级下期综合实践教案。 3、动手布置。 五、总结、反思和评价 对于同学的最终作品应赐予确定，同时引导同学留意倾听他人的看法，擅长吸取好的建议。此外，老师应提示同学：能依据现实需要考虑问题且拥有共性化的设计是关键，切不行抄袭仿照他人的设想。11