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1、20222023学年江西省吉安市吉安县七年级（上）期中历史试卷1 .历史悠久的云南，被誉为“彩云之南”，不仅有着四季如春的气候，好吃的傣味，优美的 竹楼，曾经孕育着我国境内已知的最早人类是（）A.元谋人 B.山顶洞人 C.北京人D.河姆渡人2 .暑假期间，小明同学曾到某地旅游，并参观了 “迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全 的直立人遗址之一”。据此判断，小明同学去的地方是（）A.山西B.陕西C.北京D.云南3 . “这里发现的栽培稻谷和大面积的木建筑遗迹、捕猎的野生动物和家养动物的骨骸、采集 的植物果实等遗存，为研究中国远古时代文明的起源提供了资料。”材料讲述的是（）A.河姆渡遗址B.半坡遗
2、址C.北京人遗址D.山顶洞人遗址4 .某考古学家在日记中这样写道：“我们在这里发掘过一座完整的土木建筑的房子，在里面 发现了一些小罐罐，打开一看，竟然是小米，只是没有米娜。”文中的“土木建筑的房子” 可能是（）A.山洞B.半地穴式房子 C.砖木瓦房 D.干栏式房屋5 .据史记夏本纪记载：（他）“劳神焦思，居外十三年，过家门而不入”终于治平了 洪水，这位传说中的治水英雄是（）A.尧B.舜C.禹D.蚩尤6 .中国历史上“禅让时代”结束，“家天下”时代开始于（）A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋7 .央视文物类纪录片如果国宝会说话有这样一段解说词：有了口口口，中华文明就有了 记录与传承的工具此刻，我们
3、写出的横竖撇捺，曾经一笔一画地刻在骨头上。因为刻骨， 所以铭心。口口指的是（）A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书8 . “封建亲戚，以藩屏周”，建立诸侯国，以保证周王朝对地方控制描述的是（）A.禅让制B.世袭制C.等级制D.分封制9 .周惠王想废掉太子郑。齐桓公为保住郑的太子地位，便以诸侯拜见太子为由，联络了八国 诸侯支持太子郑，并成功地保住了郑的太子地位。这个故事发生在（）A.夏朝B.商朝C.西周D.东周10 .如图所示是春秋空首布币（一种以农具铲为型的铜质货币）。从这枚货币上我、j们能得到的有效信息是（）iA.春秋时期人们已经不再以物易物B.春秋时期金属货币已被使用注意将同类知识和相似知识
4、进行前后联系，概括归纳，分析比较。17 .【答案】D【解析】根据所学知识可知，老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。老子认为，万物运行 有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对 立的双方是可以相互转化的。老子善于从正反两方面思考问题。老子在政治上主张“无为而治”， 人们与世无争，天下就能太平。他的学说记录在道德经里。根据所学知识可知，孟子是战国 时期儒家的代表人物。他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民。孟子还提出“民为 贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争。根据所 学知识可知，墨子是墨家的创始人，他
5、主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相 互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。 法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。战国末期的韩非是法家的集大成者， 他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。D符合题意。 故选：D。本题考查学生对百家争鸣的认识。识记韩非主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的 封建国家的史实。本题难度不大，注意扎实掌握百家争鸣的主要史实。18 .【答案】B【解析】根据所学知识可知，儒家创始人孔子的核心思想是“仁”，提倡仁者爱人，在政治上主 张为政以德，以德治国，符合题意，
6、B项正确；兼爱非攻是墨家的思想观点，以法为教是法 家的思想观点，道法自然是道家的思想观点，不符合题意，排除ACD三项。故选：Bo本题主要考查了儒家的思想观点等知识，重点掌握百家争鸣各学派的思想观点与代表人物。 本题主要考查了儒家的思想观点等知识，注意基础知识的识记与理解。19 .【答案】C【解析】依据所学知识可知，春秋时期是东周的一个分期。春秋时期，王室衰微，周天子的权威 一落千丈，各诸侯国逐渐强大起来，为了争夺土地和人口，强大的诸侯先后争霸。但此时期“霸 主”没有完全取代周天子，周天子的统治没有被推翻。C项说法是错误的，符合题意；ABD三项 的说法正确，不符合题意。故选：Co本题考查春秋争霸
7、。把握相关的基础知识。本题以春秋争霸为背景，考查学生的识记和理解能力。20 .【答案】B【解析】根据题干中关键信息“儒家提倡仁政法家提倡法治都被推崇的共同原 因“，结合所学知识可知，儒家学派代表人物孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥 人民；法家主张君主治国要靠法令、权术和威势。二者都有利于维护统治阶级的利益。故选：Bo本题主要考查了百家争鸣相关知识，重点掌握儒家，法家二者都被推崇的共同原因。重点掌握儒家，法家二者都被推崇的共同原因，注意基础知识的识记与理解。21 【答案】【小题1】商朝。【小题2】“仁”；百家争鸣。【小题3】我们要自觉学习和接受传统文化的熏陶；对于传统文化，我们持科学
8、、正确的态度， 既要去其糟粕，更要取其精华。【解析】本题以三则文字材料为背景依托，主要考查了甲骨文以及地位、孔子的思想核心、百家 争鸣、如何传承和弘扬传统文化等知识，掌握相关基础知识。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记甲骨文以及地位、孔子的思想核心、 百家争鸣、如何传承和弘扬传统文化等知识。22 .【答案】【小题1】夏商周时期：早期国家与社会变革。【小题2】排序：。【小题3】根本原因：战国时期，铁制农具和牛耕技术的进一步推广，社会生产力水平不断提高。【解析】本题考查夏商周时期的相关史实，古代农业工具的演变历程，战国时期社会变化的根本 原因。本题考查学生获取材料信息，调动运用所
9、学知识，准确解读材料信息的能力，识记夏商周时期的 相关史实，识记古代农业工具的演变历程，理解战国时期社会变化的根本原因，有助于培养学生 的史料实证和历史解释素养。23 .【答案】【小题1】分封制。为了控制全国广大地区，巩固统治。【小题2】周王的子弟、亲戚（王室亲属）。功臣和前朝贵族的后代。【小题3】疆域广大，交通、通讯手段落后。（或“靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直 接管辖这样大的地区”）【小题4必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王。必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。【解析】本题以左传、费正清等中国：传统与变革为切入点，考查西周分封制的相关知识点。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题
10、的能力。理解并识记西周分封制的相关史实。24 .【答案】【小题1】长平之战、马陵之战、桂陵之战；A秦国；B齐国。【小题2】现象：铁制农具和牛耕的使用及进一步推广；阶级：新兴地主阶级。【小题3】商君：商鞅；制度：井田制。【小题4】局面：百家争鸣；评价：是中国古代第一次思想文化发展高峰，为中国古代文化的发 展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。（言之有理即可）【解析】本题以四则文字材料为背景依托，主要考查了战国时期兼并战争、战国七雄、铁农具和 牛耕的使用和推广、商鞅变法、百家争鸣以及影响等知识，掌握相关基础知识。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记战国时期兼并战争、战国七雄、
11、铁农 具和牛耕的使用和推广、商鞅变法、百家争鸣以及影响等知识。C.春秋时期各诸侯国使用的是统一的货币D.春秋时期很多城市已经出现了商品交换市场11 .西周时一,“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”；战国时，“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是（）A.公田变为私田B.铁农具、牛耕的推广C.国家走向统一D.封建制度的确立12 .如图是春秋战国时期时代特征示意图，图示中“大变革”处的内容应是（）大动陷：诸侯争锄大思想：仃家华呜大动陷：诸侯争锄大思想：仃家华呜大科技:大器牛梆大变革：A.社会转型B.文明起源C.政权分立D.国家产生.成语是中华文学宝库中的重要组成部分，许多成语的来源与我国古代
12、著名战役有密切的关 系。下列成语与战役的搭配正确的是（）A.围魏救赵-城濮之战B.纸上谈兵-长平之战C.草木皆兵-巨鹿之战D.破釜沉舟-赤璧之战13 .商鞅推行的一系列改革措施，使秦国国力大为谓强，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦王嬴 政统一六国奠定了基础。商鞅变法开始于（）前100珏前300年前200年前100年公元元年100年200年300年400年 I I 1 A11A BC DA. AB. BC. CD. D.商鞅变法遭到秦国守旧贵族的极力反对，主要是因为下列哪一法令的推行？（）A. 土地私有B.建立县制C.鼓励生产D.奖励军功.兴水利，除水害，事关人类生存。“它的规模从表面上看，远不如长
13、城宏大，却注定要稳 稳当当地造福千年。”由于它的修建，使成都平原成为富饶的“天府之国”，“它”是指我 国古代的哪一项水利工程（ ）A,都江堰B.郑国渠C.灵渠D.大运河.面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了不 同的治世方案。下列“诸子百家”及其治世思想对应正确的是（）A.墨子一民贵君轻B.老子一“兼爱”“非攻”C.孟子-无为而治D.韩非-以“法”治国15 .冯友兰先生在中国哲学史简编中说，儒家学说是教人成为圣贤的学说，先“修己”后 以“安人”，在国家的治理上追求天下大同的王道理想：在思维方法上取中庸之道；在教育思想上追求“有教无类”，“因材施教”。以下言
14、论体现了儒家主张的是()“仁者爱人”“兼爱非攻”“为政以德”“以法为教”“道法自然”A. B.C.D.16 .下列关于春秋时期情况的叙述，不正确的是()A.春秋时期是东周的一个时期B.春秋时期，强大的诸侯先后争霸C.春秋时期，周天子的统治被推翻 D.春秋时期，周天子的权威一落千丈.春秋战国时期，出现百家争鸣，其中儒家提倡仁政，法家提倡法治，后都被统治阶级推崇。 二者都被推崇的共同原因是()A.要求统治者爱惜民力B.维护统治阶级利益C.痛斥社会不公平现象D.主张用严酷刑罚维护统治17 . 一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知与现实感受，积淀这个民族最 深层的精神追求和行为准则，是
15、民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读材料，回答下列问题。【文字篇】材料一：中华民族有三道“长城”：第一道“K城”是秦始皇时期修建的防御工事“万里长 城”第二道“长城”是汉字【思想篇】材料二：樊迟问仁，子日：“爱人”。子日：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”材料三：现代著名史学家郭沫若说：“书被焚的危害，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬 勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”请回答：(1)我国有文字可考的历史始于哪个朝代？(2)根据材料二并结合所学知识，写出孔子的思想核心是什么？材料三中“蓬蓬勃勃的自由思 索”是指什么历史现象？(3)综合以上探究，为传承和弘扬传统文化，你
16、认为我们应该做些什么？18 .阅读下列材料，回答问题。材料一：下面是义务教育教科书中国历史七年级上册的部分目录。第4课夏商周的更替第5课青铜器与甲骨文第6课动荡的春秋时期第7课战国时期的社会变化第8课百家争鸣(1)根据所学知识给上述目录拟写一个主题。材料二：见图 请将材料二所示生产工具按出现时间的先后顺序进行排序。(排列序号即可)(3)综合上述材料，你认为引起“战国时期的社会变化”的根本原因是什么？19 .阅读下列材料，回答问题。材料一：“封建亲戚，以藩屏周。” 一左传 材料二：“周灭了商，席卷整个中国北方。靠当时用马车传递的原始通讯方式，不可能 直接管辖这样大的地区周王还授权给一大批诸侯，这
17、些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚, 但其中也包括一些承认周宗主权，与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”-美费正清等中国：传统与变革请回答：(1)材料一所述的是西周实行的什么政治制度？西周实行这一制度的目的是什么？(2)根据材料二判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外还有什么人可以被封为诸侯？(3)根据材料二指出当时实行这种制度的主要原因是什么？(4)根据材料结合所学知识，说一说这些诸侯要对周王承担哪些义务？20 .春秋战国时期，社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为 这一时期的主要特征。阅读下列材料，回答问题。【兼并战争】材料一：见图(1)战国时期，战事连绵，干戈不
18、息。根据上图所示信息，并结合所学知识，列举出两场这一 时期的著名战役。判断图中A、B分别是战国七雄中的哪两国。【经济发展】材料二：古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具来耕种土地。在湖南、 河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。此外，至迟在春秋末年，人们已经使 用牛来耕地战国时期，铁制农具和牛耕的使用及进一步推广，使得社会生产力水平不断 提高。(2)材料二说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这导致了哪一新兴阶级势力的增 强？【制度变革】材料三：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务 本之故，倾邻国而雄诸侯。汉书食货志(3)材料三中的“商君”指的是谁？ “
19、坏井田”是指他在经济方面废除了哪种土地制度？ 【学术繁荣】材料四：战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想 文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了外来的佛学， 几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。颜世安从“稷下学宫”看战国百家争鸣(4)材料四反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？我们应该如何评价它?答案和解析.【答案】A【解析】云南曾经孕育着我国境内已知的最早人类是元谋人。生活在距今约一百七十万年的云南 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。故选：Ao本题考查了元谋人。在元谋人遗址，我国科学家发现了两颗门牙化石和一些
20、粗糙的石器，以及大 量炭屑、小块烧骨。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记元谋人的历史地位与生活地区。1 .【答案】C【解析】暑假期间，小明同学曾到某地旅游，并参观了 “迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐 全的直立人遗址之一。”据此判断，小明同学去的地方是北京。1929年裴文中在周口店发现中国 猿人第一个头盖骨化石，该发现对研究世界古人类学有极重要价值。周口店北京人遗址是迄今所 知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。故选：Co本题考查北京人，知道周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗 址。本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础
21、知识。2 .【答案】A【解析】生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨 器、用耒耙耕地，住干栏式房屋，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始 乐器，用陶器装粮食，会挖水井。材料讲述的是河姆渡原始居民住干栏式房屋，种植水稻，会饲 养动物，A符合题意；BCD都没有栽培稻谷和大面积的木建筑，与材料无关。故选：Ao本题主要考查了河姆渡原始居民的有关内容。解题关键是熟练掌握河姆渡原始居民的相关知识。 本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记河姆渡原始居民的有关 内容。3 .【答案】B【解析】由题干“竟然是小米”结合所学，半坡原始
22、居民是我国最早种植粟（小米）的居民。可 知，文中的“土木建筑的房子”可能是半坡人建造的半地穴式房屋。故选：Bo本题考查半坡原始居民.半坡原始居民是我国最早种植粟的居民.本题以半坡原始居民为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力.4 .【答案】C【解析】相传远古时期，洪水肆虐，禹带领人们治理洪水，历时十三年，终于消除了水患。大禹 治水过程中曾三过家门而不入。故选：Co本题以史记夏本纪的材料为依托，考查的是大禹治水的知识。相传远古时期，洪水肆虐，禹 带领人们治理洪水。本题以史记夏本纪的材料为背景，考查的是学生对大禹治水的有关知识的记忆能力。5 .【答案】A【解析】公元前2070年，禹建立了夏朝。
23、禹死后，禹的儿子启夺取了王位，并传位于自己的后代， 这样“家天下”取代了 “公天下”，王位世袭制代替了禅让制。所以“家天下”时代开始于夏朝。 故选：Ao本题考查禅让制到王位世袭制的演变。识记相关知识。本题旨在考查学生对禅让制到王位世袭制的演变的掌握。识记掌握相关知识。6 .【答案】A【解析】据课本所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文 记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是中 国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。 目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。据“有了口口口
24、，中华文明就有了记录与传承的 工具此刻，我们写出的横竖撇捺，曾经一笔一画地刻在骨头上。因为刻骨，所以铭心。”可 知，口 指的是甲骨文。故选：Ao本题主要考查甲骨文的相关史实。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的 文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 本题主耍考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。识记与灵活掌握甲骨文的相关 史实。7 .【答案】D【解析】西周初期，为巩固周朝的统治，西周实行分封制，周天子根据血缘关系远近和功劳大小， 把某地的土地和臣民授予宗亲和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国，称为“授民授疆土”。 故选：
25、Do本题考查西周的分封制，掌握相关的基础知识。本题考查西周的分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。8 .【答案】D【解析】齐桓公是春秋时期的第一位霸主。由材料”齐桓公为保住郑的太子地位，便以诸侯拜 见太子为由，联络了八国诸侯支持太子郑”可知故事发生于春秋时期。东周分为春秋和战国两 个时期。故选：Do本题以春秋争霸的材料为依托，考查的是春秋五霸的知识.本题以春秋争霸的材料为背景，考查的是学生对春秋五霸的有关知识的记忆、理解能力.1().【答案】B【解析】根据“春秋空首布币(一种以农具铲为型的铜质货币)”可知春秋时期已经掌握了冶铜 技术、春秋时期金属货币已被使用，B符合题意；A
26、错误，春秋时期还存在以物易物；C错误， 春秋时期各诸侯国使用的不是统一的货币；D图片没有体现。故选：Bo本题考查春秋时期已经掌握了冶铁技术。我国在春秋时期已经使用铁器。本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是春秋时期生产力的发展，才能做 出正确选择。11 .【答案】B【解析】材料反映战国时期农业比西周有了飞跃性的进步，其原因可从生产力和生产关系两个角 度来分析，根本原因是生产力的发展，B属于生产力的飞跃，故B正确。故选：Bo本题考查春秋战国时期铁器和牛耕的推广，掌握相关的基础知识。本题考查春秋战国时期铁器和牛耕的推广，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知 识。12 .
27、【答案】A【解析】春秋战国时期，军事方面，周朝王室衰微，诸侯争霸，战争频繁，到后期战争越发激烈、 残酷，越来越多的小国被兼并；政治方面，为了富国强兵，在诸侯争霸中取得优势地位，各国通 过改革变法，使奴隶社会生产关系向封建社会生产关系过渡；思想文化上，出现了百家争鸣、百 花齐放的局面，儒家、法家、墨家、兵家、道家等学派应运而生，他们宣传个人思想，促进了思 想学术的繁荣。故图示中“大变革”处的内容应是中国处于社会转型的时期。A符合题意。故选：Ao本题以春秋战国时期时代特征示意图为切入点，考查的是春秋战国时期的时代特征。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握春秋战国时期时代特征的相关知
28、识点。13 .【答案】B【解析】纸上谈兵出自长平之战，在长平之战中，赵军主帅赵括只会纸上谈兵，结果不听部下劝 告，陷入秦军重围，赵军全军覆灭。故选：Bo本题考查战国七雄。战国初年，晋国分裂为韩、赵、魏三国，与原有的秦、楚、燕、齐，并称战 国七雄。本题以战国七雄为背景，考查学生识记历史知识能力。14 .【答案】A【解析】根据所学可知，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。公元前356年在 公元前400年到公元前300年之间，A项正确；排除BCD项。故选：Ao本题主要考查了商鞅变法的相关知识，重点掌握商鞅变法的时间。本题掌握商鞅变法的时间，注意基础知识的识记与理解。15 .【答案】D【解析】依据题干关键信息“商鞅变法、秦国守旧贵族的反对”判断，结合所学，商鞅变法中奖 励军功一项规定，立了军功的人，按照功劳大小封爵，没有军功的贵族子弟，就没有爵位，极大 的损害了守旧贵族的权益，因此遭到秦国守旧贵族的极力反对.故选D.本题考查的是商鞅变法.应重点掌握商鞅变法的主要内容.要注意区分商鞅变法每一条内容中所产生的影响.16 .【答案】A【解析】战国时期秦国蜀郡守李冰在四川主持修建都江堰，使成都平原成为富饶的“天府之国”； 郑国渠位于今陕西；灵渠位于今广西；大运河是北至北京、南至杭州，沟通南北。故选A。 本题考查的知识点是李冰和都江堰。