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1、初中学校关爱留守儿童工作总结例文合集这对留守儿童的健康成 长是多么不利啊。儿童是祖国的未来，学生是祖国的期望， “留守儿童 ”的 问题引起了社会与相关 领导的关注和极度重 视。应对现状，我校透 过对留守儿童 问题的调查、分析p 与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有 针对性地提出行之有效的措施和 办法，狠抓落 实，全面推广 “关 爱工程 ”，把为 “留守儿童 ”营 造健康、快 乐、平等、和 谐的成长环 境，不断提高广大未成年人的 综合素质立为 “关爱 留守儿童 ”温暖工程的工作宗旨，充分 发挥了学校在 “关 爱工程 ”中第一的作用，二、主要工作措施1、建立健全 领导负责 制度。学校成立了
2、关 爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童 ”教育工作方案，真正地使学校成 为了学生学知 识，学文化，不断提高思想 觉悟的主阵地。2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐 4 5 名典型学生与我校在 职教师结对，每位教 师结对 2 3 名学生，帮扶教 师经常找留守儿童 谈心，随 时掌握留守学生的思想动态，定期家 访、关心生活、指 导学习，引导他们健康成 长。建立教 职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教 师同学的群众中成 长，以对他们缺乏家庭教育 进行补偿，使他们走出孤独和 忧郁。3、大力宣 传，发动社会力量。关 爱留守儿童 仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动
3、了关工委工作人 员、居委会成 员以及退休老 师一齐加入到 “关爱 行动 ” 中来，此 举得到了相关人士的 热烈支持， 纷纷担当了 “代理家 长”的主角，与孩子 们一道，迈向新的明天。4、建立留守儿童档案和 联系卡制度。我校 对所有学生 进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和 联系卡，透 过联系卡制度的建立，加 强的了学校与学生家 长及其他 监护人的联系，共同构成了以学生 为中心的关 爱网络。5、用心开展文体活 动。为了 “留守儿童 ”也能像普通孩子一 样健康成 长，丰富他 们的课余生活，我校在周一至周五的午 间和下午课后，由 结对老师轮流值日在学生活 动室和操场
4、组织 、安排丰富的 问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活 动等。6、定期安排免 费体检。为了 “留守儿童 ”的健康成 长，我校将定期 为他们安排免 费体检，对他们进行全面的身体 检查，及时了解孩子的身体 发育状况和健康状况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他 们因病失学、因病至 贫的隐患。7、建立健全 检查考核机制。为了切实加强这一工作的有效性和 长期性，学校将 对师生的结对状况过程跟踪和 对其结果进行评比考核，学校用心研究科学考核 评估的办法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善工作考 评制度，定期 对学校和教 师进行评，作为奖优罚 劣的重要依据。8、创造良好的育人 环境。加 强
5、与留守儿童父母或 监护人的交流与沟通 ;加强对贫 困留守儿童的 资助工作 ;建立关 爱经验 交流制度;不定期召开研 讨会、座 谈会，进行经验交流 ;不断探索新方法、新措施 ;不断提高留守儿童教育管理水平。三、取得的成 绩经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童 ”工作已取得了必 须的成绩，学生的行 为习惯好了，成 绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了 在结对 的老师中更是涌现了许多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿童 ;的健康成 长工作，也 许此刻还仅仅 是起了个 头。但是在那么多人的关心和支持下，我 们有决心 对这项 工作进行不断的探索、研究，全力做好 这项工程， 为社会的和 谐发展
6、做出新的 贡献。总之，留守学生需要全社会共同关心、关 爱、关注。学校更就 应站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎 实解决好留守学生 问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的 职责，我们要努力探索促使留守学生健康 发展的工作思路， 对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一 样的教育和关关 爱。锻炼 他们的意志，培养 坚韧、独立的个性，构成健全的人格，促使他 们健康茁壮的成 长。随着社会主 义市场经济 的发展和城 镇化建设步伐的加快， 农民常年外出 务工经商，大批未成年人不能随父母 进城读书，成为“留守儿童 ”。调查显 示， “留守儿童 ”普遍存在 亲情缺失和家教缺位，在学
7、习、生活、安全、健康等方面存在突出 问题。为帮助 “留守儿童 ”解决学习生活中遇到的 实际困难和问题，促进“留守儿童 ”健康成 长，我校充分 发挥学校及少先队组织 的优势，开展了一系列的工作。一、营造关爱 “留守儿童 ”氛 围我校教师将关爱留守儿童 问题作为师德建设的一个重要 组成，在班 级内、少先 队中对留守儿童充分关注， 对他们的学习、生活 给予关心，全校 师生在看似 简单的“问一问 ”、 “拉一拉 ”中营 造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋 润了他们渴望爱的心灵。二、创造良好的育人 环境通过家访、电话联 系、召开家 长会等形式加 强与留守儿童父母或 监护人的交流与沟通 ; 加强对贫 困
8、留守儿童的 资助工作 ;建立关 爱经验 交流制度，不定期召开研 讨会、座 谈会，进行经验交流，不断探索新方法、新措施 ;经常请来专家领导来校作指 导，不断提高留守儿童教教育治理水平。三、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐 4 5 名典型留守儿童与我校在职教师结对 ，每位教 师结对 2 3 名留守儿童，帮扶教 师经常找留守儿童 谈心，随 时把握留守学生的思想动态，定期家 访、关心生活、指导学习，引导他们健康成 长。建立教 职工关爱留守儿童的成 长日记，让留守儿童在有教师同学关 爱的集体中成 长，以对他们缺乏家庭教育 进行补偿，使他们走出孤独和 忧郁。四、开展各 项活动，丰富留守儿童的课余生
9、活。我校的留守儿童在全校学生中占很大比例， 这些孩子大多数跟 爷爷奶奶生活， 爷爷奶奶往往 对孩子宠爱至极，生活中的大小事几乎全部包 办，过着衣来伸手， 饭来张口的生活，劳动观 念淡漠， 劳动技能欠缺，生活 处理能力低下。为了增强留守儿童的 劳动观念，培养劳动技能，我 们设计了 “我有一双巧巧手 ”劳动 技能大 赛。通 过竞赛 ，展示孩子基本 劳动 技能，培养孩子的 劳动习惯 ，提高学生的自理能力，做一个全面发展的小学生。不少留守儿童的 临时监护 人接送孩子不方便，大部分孩子中午在学校就餐，中午的这段时间除了让孩子休息好，学校 组织各班同学 认真阅读各种有益 书籍，并争取到 _ 流动“爱心书屋
10、 ”的大力支持，大大充 实了各班的 图书角。红领巾广播台开播 “午间书场 ”栏目。每天中午 11： 40 至 12：00 两名播音 员利用学校广播， 给全校师生读名著， 这学期读完了西游 记，并读了成 长 ?青春励志篇中的许多优美文章。在孩子们爱上读书时 ，大队部组织了一次 “读书 演讲 ”和“诗文诵读 ”比赛，留守儿童 们个个精心准 备，在比赛中一展 风采。活 动的开展更 进一步激发了孩子 们读书热 情。每周五的 “红领 巾广播台 ”开 设习作平台、美文欣 赏、知心姐姐、生活小知 识、歌曲点播等栏目，伴着 轻柔的音 乐，一篇篇优美的文章不 仅让留守儿童 们饱了耳福 还懂得 许多道理。在今后的
11、工作中，我 们将不断完善关 爱“流动留守儿童 ”工程的工作机制，不断 总结出新，狠抓工作落 实，把关 爱 “流动 留守儿童 ”工作逐步推向深入， 为流动留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子 们一起和 谐、健康、快 乐地成长。关爱“留守孩子 ”，就是要 让他们用阳光般 灿烂的笑脸面对生活，面 对学习，自 强不息，快乐健康地成 长。这 就是我校关 爱 “留守孩子 ”的主 题，现将本学年留守孩子工作 总结如下：一、利用主 题班队会，加 强关爱。我校要求以班 级为单 位开展 “关爱 留守孩子 ”的主 题队会，各中 队辅导员 老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主 题，策划活 动方案， 组织同学举行一
12、次主 题队 会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道 时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通 过活动，让留守孩子从小学 习自理，知道自己的事情自己做，主 动参与家务劳动 。通 过组织 “送微笑 ”活 动，让学生在 实践中体会帮助 别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助 时的快乐，懂得他人在遇到困 难时应该 伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快 乐的一部分。在各位老 师、同学的帮助下，我校蔡 东剑同学被 评为莆田市留守孩子 “自强 少年 ”。二、利用 节日，加 强关爱。我校根据元旦、六一等 节日契机，开展了 “同在 蓝天下茁壮成 长 关爱留守孩子 ”座谈会，为每个孩子送
13、上学 习用品，对他们进行心理 辅导与沟通， 让这些 “留守孩子 ”体会学校对他们的关爱。六一 节在全校开展了 “庆 六一，关 爱留守孩子 ”大型游园活 动，使每一个留守孩子在活 动中，感受到班集体的温暖， 觉得自己和其他孩子一 样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充 满阳光与 欢笑。三、利用 资料，加 强关爱。每个班级建立了留守孩子档案、 联系卡、 统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友对子登计卡。每一位老 师都与留守孩子 结对子，要求教 师必须做到：结1、掌握留守学生的基本情况。2、关 怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀道德情操， 审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥乐放在心上，注重
14、“留守孩子 ”的心理生活，补留守孩子 亲情的缺失。3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行 为习惯，转化“问题 孩子 ”。四、利用 “爱心天地 ”，加 强关爱。每个 “留守孩子 ”都有一个以上的手拉手好朋友，在学 习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在 “留守孩子 ”生日期 间，全班同学 为“留守孩子 ”献上一声生日祝福送上自己制作的小 贺卡、小礼物等。使他 们感受到集体的温暖和关 怀。在各班开辟关 爱留守孩子 “爱 心天地 ”，发 表“爱心宣言 ”，制作 “爱 心牌图”，精办 “爱 心宣传栏 ”。挑 选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品 为宣传栏的内容。一个个品学兼
15、优的爱的使者，一句句感人至深的 爱心宣言，一幅幅 绚丽多彩的 爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的 热情。为更好地关 爱留守儿童， 给孩子们营造一个健康成 长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，充分认识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，我校从 实际出发，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家， 为切实做好关注教育，关注留守儿童的 这一工，将工作 总结如下。一、成立关 爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的 统一领导、管理及跟踪工作，学校十分重 视对留守学生的教育工作，成立了以校 长为组长 ，中层干部和各班班主任 为成员的关爱留守儿童 领导 小组。各负
16、其责，确保关 爱留守儿童活 动工作的 顺利开展，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。二、健全关 爱制度，明确 责任为了让确保关 爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管理制度。1、完善留守儿童档案和联系卡。学校 对所有学生 进行了认真的调查研究，摸清了学校的留守儿童，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话 ;清楚代理 监护人的姓名、 联系方式，便于老 师与家长、代理 监护人联系沟通，配合教育，共同形成了以留守儿童 为中心的关 爱网络。并收集学生学 习、活动、日常行 为表现、情感表 现等材料，2、建立代理 监护人队伍，实施教师结对 帮扶留守儿童。由班
17、主任、科任老师与本班留守儿童 结帮扶对子。帮扶教 师经常找留守学生 谈心，随 时掌握留守学生的思想 动态、定期家访、关心生活、指 导学习，引导他们健康成 长。让教师成为“代理家 长”，让留守儿童在老师同学的集体中成 长。学校 还多方面 联系社会上的 爱心妈妈，至今有四名留守儿童找到了爱心社会 妈妈，社会 妈妈负责 孩子的全年的学 习开销，还定期到学校看望， 节假日领回到自己家中，感受到家的温暖。3、建立 “家校 ”联系制度为及时了解掌握各方面情况，有 针对性的对留守学生 进行教育和管理，学校建立定期联系制度。学校 对代理监护人每月进行一次家 访，每月与家 长通一次 电话。三、营造关爱氛围，开展
18、关 爱活动学校将关 爱“留守儿童 ”工作作 为师德建设的一个重要 组成，在校园内、在家 访中，在班级内、对“留守儿童 ”充分关注， 让留守儿童 进得来、留得住、学得好，真正 让他们感受到学校、班 级集体这个大家庭的温暖，利用元旦、六一等 节日契机，开展了 “校园爸爸、校园妈妈 关爱留守孩子 ”座谈 会，为每个孩子送上学 习用品， 对他们进行心理 辅导与沟通， 让这些 “留守孩子 ”体会学校 对他们的关爱。使每一个留守孩子在活 动中，感受到班集体的温暖， 觉得自己和其他孩子一 样，可以开开心心、快快 乐乐的学习生活，让他们的心理充 满阳光与 欢笑。四、感受温暖，快乐成长学校投入大量 资金建设留守学生之活 动室，配 备了电第 10 页 共 10 页