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1、提高初中生物实验教学效率策略谈【摘 要】初中生物实验教学是初中生物教学的重要内容，通过实验教学能有效提高学生动手，发现问题，分析p 问题，解决问题的能力。提高初中生物实验教学效率也是新教学改革的重要发展方向，本文就初中生物实验教学中出现的问题，提出了提高初中生实验教学效率的几点策略。【关键字】初中；生物实验教学；探究式教学；创新能力培养生物学是研究生命现象及其活动规律的学科，是以实验为基础的自然类学科。做好初中生物实验教学能有效调动学生的学习兴趣，同时通过实验可以加强学生对生物学知识的理解。初中生物实验教学也是提高学生动手能力和发现问题，解决问题的能力的有效途径。但在目前的初中生物实验教学过程
2、中，还存在实验走形式，做实验变成讲实验，实验老套传统不能培养学生的创新能力等等问题。一、提高初中生物实验教学效率的策略本文结合多年的初中生物实验教学经验，简单提出了几点提高初中生物实验教材效率的策略。1重视初中生物实验教学，完善初中生物实验室建设，为实验教学有效进行开展提供设施保障受教学条件的影响，很多初中学校的实验室建设不完善，造成了初中生物实验课不能有效开展。有建立完善实验室的学校，也因生物教学教师的不重视对生物实验走过场，没有实现实验课对学生能力的提升。现在在很多地区，把实验内容纳入到中考的范围，以此借助中考指挥棒的力量引起学校，教师还有学生的重视，实现实验课在初中教学中的顺利开展进行。
3、这种做法不失为一种有效的办法，对于很多还没展开的地区可以做很好的借鉴。建立完善的实验室，同时也要建立完善的实验室管理制度，实验安全操作流程规范。在实验课上，教师要严格指导学生的实验操作，培养初中生的生物学素养。学校要建立相应的监督机制，监督教师生物实验课开展的情况，严格要求生物实验课的有效开展。2创新初中实验教学方法，在实验过程中多引入探究式实验教学模式探究式教学模式是现在在很多学科实验教学中都在推广的一种教学模式，和传统教学模式相比，探究式教学模式是以学生为教学主体设计教学内容的方式。传统的初中生物实验教学重视的是实验结果，而探究式教学模式重视的是实验过程，重视学生在实验过程中是否有在有效的
4、参与和思考。对比两种教学模式，探究式实验教学模式更能有效提升学生的能力。探究式实验教学也能有效调动学生的实验兴趣，要做好初中生物实验的探究式实验教学，首先在实验开展前教师要策划好实验开展的情景，收集各种材料，做好实验课前的充分准备。并根据学生的层次分好学生实验小组。其次，实验课程进行过程中，教师要注意把控实验教学的目标。让学生带着问题思考，在教师没有给出有效的实验方案前，让学生们自己利用所学的知识设计实验进行的方案。并按照学生设计的方案进行实验操作。最后，对于实验结果，学生之间开展认真的探讨，找寻实验结果与理论出入的原因，或者改进实验的方法。这样的过程就是一个完整的探究式实验教学过程。探究式实
5、验教学模式在很多学科的实验教学中都有应用，在生物实验教学如果能很好的加以应用，对提升生物实验教学效率是非常有帮助的。发展探究式实验教学模式首先对生物学教师有很高的要求，教师要能够设计能够让学生都参与并发散开的实验情景，实验情景的设计和选择是教学能否成功的关键。除此以外在实验进行过程中，教师要有明确的教学目标，学生的思维如果偏离了主体，教师要能及时引导学生回归到实验要达到的教学目标上。同时在教学中，教师要鼓励和支持学生发表自己的想法，教师要具备能够准确辨别学生的想法哪些是有价值的思维发散，哪些是要及时纠正的错误观点。3在初中生物实验教学中不断加强学生创新能力的培养创新能力是学生掌握知识，综合应用
6、的反映。培养学生的创新能力也是新教学大纲对初中生物教学目标的要求。首先，对实验教材中实验内容的创新。虽然初中实验教材提供了实验教学的方案，但任何教材上的实验都还有可以改进的方面，在实验开展前后组织学生对实验教材上的实验方案做创新设计，能很好锻炼学生的创新意识。其次，除了在教材中规定的实验，还可以鼓励学生创新设计教材中没有实验方案。生物学很多都是研究生活中的生物现象，在学习植物向光性的教学中，可以组织学生自己在家栽种向日葵，观察向日葵的变化。并且可以让学生自己设计向日葵栽种实验。4初中生物实验教学是在教师的指导下完成的，要提高初中生物实验教学效率还有培养一支专业知识过硬的教师队伍由于生物课不是初
7、中阶段的重要课程，很多学校对生物教学教师队伍的建设不够重视。学校不能为生物学科教师提供足够的经费支出，生物学科的教学项目建设不能有效开展，从而影响了初中生物实验课的教学项目的创新。重视初中生物学科建设，鼓励初中生物学科教师投入教学研究和创新，实现初中生物实验教学模式的不断创新。生物学科教师队伍的建设和发展是提高初中生物实验教学效率的关键。二、结束语初中生物实验教学是培养初中生良好素质能力的有效途径之一，但在传统的教学过程中并没有有效的发挥实验教学的这一优势。为了实现学生综合能力的提升，教师要明确初中生物实验教学的重要性，在教学中不断创新。探究式教学模式在初中生物实验教学中应用将是非常有效的能提高实验教学效率的途径。关于如何提高初中生物实验教学效率的问题，还需要广大的生物学科教师在今后的教学实践中不断努力，不断总结，不断创新。【参考文献】：p ：1李晓娜,咸长虹.关注实验教学的实效性 培养学生的探究能力J.教学仪器与实验,2021(03).2陈美玲.初中生物实验探究教学模式与创造力培养D.福建师范大学,20_1.3徐建英.中学生物学实验探究教学研究D.山东师范大学,20_3.第 3 页 共 3 页