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1、政治老师个人述职报告政治老师个人述职报告三篇述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。主要是下级向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况，包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩、缺点问题、设想，进展自我回忆、评估、鉴定的书面报告。本篇文章是WTT为政治老师个人述职报告范文，供大家阅读。政治老师个人述职报告【篇一】转眼的时间，我在老师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结经历教训无愧于“合格的人民老师”这一称号，我现将这一年工作状况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，
2、因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了超多的书籍，不断进步自己程度。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的进步。二、教学方面：虚心请教，强化自我担任九年级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名思想品德老师来说，加强自身业务程度，进步教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的
3、增加，我越来越感到我知识的匮乏，经历的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己职责之重大。为了尽快充实自己，使自己教学程度有一个质的飞跃，我从以下几个方应对自身进展了强化。首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅教学杂志进展教学参考，而且还借阅超多有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学理论的同时，我也在一次次的教学理论中来验证和开展这种理论。其次是从教学经历上。由于自己教学经历有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因此我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教
4、学经历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的潜力大大增强。最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生理解新知识快，理解信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务潜力要求的进步，本人在教学之余，还挤时间用心学习各类现代教育技术。总之
5、这学年，我担任的三个班级的思想品德教学工作获得了必须的成绩，我将继续努力，获得更优异的教学成绩，为学校争光!政治老师个人述职报告【篇二】不经意间，一学年很快就过去了。开学时应对这届初二学生的实际状况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子个性沉重。此刻最后完毕了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。因为自己身上的问题很多，所以一向不敢做自我小结。其实这是非常错误的，我们本该经常批评和自我批评，这样人才能进步。我先指出我自己的问题是明明内心明白这件事不对，却还是去说去做了，我想这大概就是普通人和可以获得一些成绩的人之间的区别吧。还有个致命的缺点是不会装糊涂，什么事情总要搞
6、得很清楚，其实有些事情是永远不可能搞清楚也不可能完全公平正义。当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面认识上的进步之外，我个性注重自己平时的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我明白一个人在工作上不可以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民老师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有周围同志的误会(有时候我会瞎说，虽然比以前少了很多，但还是有，懂我的明白其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追逐名利)，总之，我挺过来了，获得了不错的成绩，初三政治中考成绩获得历史性打
7、破，我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。下面我详细谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个根本环节，钻研教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设简单活泼的学习气氛，合理并创造性地运用教学方法，构成自己独特的教学风格。实在减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于政治知识根底较好的学生，经常补充国内外发生的重大事件，并设计相应的问题，增强他们的分析p 威尔提解决问题的潜力。对于根底薄弱的学生，那么侧重于根底知识点的掌握，有步骤有方案地加强课外辅导，擅长发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好政治，从而使整个班级
8、政治成绩逐步上升。成绩只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。政治老师个人述职报告【篇三】一、稳步推进第三阶段教学设计与施行活动(即考试评价改革)，打响建构本学科学生学业成就的开展性教学评价体系的第一炮。考试评价改革是本学年度广州市中学政治学科的重头戏之一。半年来，本学科在教研会、三个实验区(荔湾区、海珠区、天河区)、各年级中心组、特约教研员和各校学科组等各条战线上，立足理论，及时总结，边学习相关理论边在理论中开展和完善之、推广之，在稳步推进考试评价改革的同时，为广阔政治老师创设了一个开展自我、展现才华的大舞台。1、三个实验区本学年初中片的考试评价改革主要在三
9、个实验区进展。荔湾区在本学期期终考尝试将自评、他评和老师评价等纳入考试评价体系，并采用表现性评价、档案袋评价等多种评价方式，强调学校根据各自的特点，采取不同的详细操作方法。海珠区于本学期第四周下发了实验方案至区内各校，按方案于第十五周收取了各校的实验中期小结，第十七周下发区教研室及教研会做的“实验中期小结和对下阶段实验的推荐”向各校介绍了南武实验学校等四个中学的理论经历，并对下阶段实验提出了四点详细的推荐。天河区以课题研究的形式确定了八所学校(分成三个小组)为主要实验点，于学期初确定了研究课题，组织进展了相关的实验课，作了经历交流，并于学期末下发了一个评价量表到区内各校，使该量表在各校的理论中
10、得到检验和不断的完善、开展。2、各年级中心组高中片的第三阶段教学设计与施行活动在各年级中心组的组织下围绕“开展性教学评价”全面展开。本学期高一中心组利用教研活动时间进展了理论学习，组织全体高一级政治老师收看了由北师大芦咏莉博士主讲的关于新课程与开展性教学评价的讲座，使老师们理解开展性教学评价贯彻施行的重要性和可行性;请广雅中学的陈惠梅老师介绍了她在教学理论中运用成长记录袋的一些详细做法;请十六中的周雅莉老师介绍了他们开展的首届“商品交易会”，重点推介了他们在活动中对学生进展评价的做法。这让老师们大开眼界，受益匪浅。高二中心组本学期以“新理论、新开展、新评价”为教研活动的主题，组织全市高二级政治
11、老师，在教学理论中用心探究促进学生知识、潜力、品德开展的本学科学业成就评价体系，努力进步课堂教学的实效。如109中的谭春笋老师在指导学生开展研究性学习的过程中对如何评价研究性学_行了用心、有效的探究，她参考多位同行的理论经历总结出几个评价原那么，即有备而战原那么、整体评估与个体评估相结合原那么、常规测验与开展性评价相结合原那么、量化评估与定质评估相结合原那么、学生评价与老师评价相结合原那么、反思原那么。高三中心组将开展性评价的理念浸透在紧张的高考复习过程中，收到了良好的效果。3、课题组(特约教研员)以初一级课题组为例，特约教研员们一致认为把开展性教学评价作为优化课堂教学的重要手段和资料，是非常
12、必要的。初一思想政治课可以在学生学业评价方面更大胆一些，更开放一些，步子更快一些。担任初一思想政治课的老师绝大多数是经过心理教育训练、在学校从事心理教育工作的，可以把课内外心理教育活动有机地结合起来，全面深化初一思想政治课的评价方法的改革。针对课题组一些成员所长学校对开展性评价缺乏系统的学习，少局部老师是刚刚毕业的新老师这一特点，课题组组织学习了广州市第三阶段教学设计与施行活动开展性教学评价方案、广州市教研室政治学科开展性教学评价方案以及课题组制定的初一思想政治课开展性教学评价的设想。课题组还透过主题发言、讨论等形式，对新课标进展了学习。力争使课题组的工作更充分地表达新课程的理念，找准教学改革
13、的新动向。二、组织全体老师学习新课标、新教材，努力体验新课标课程的根本理念。本学期，本学科举行了两场颇有分量的学科讲座，分别邀请参与了新课标编制工作的有关成员向老师们介绍高中政治学科课程改革的趋势和初中施行新课程的 。透过讲座，老师们进一步了加深了对新课标规定下的课程性质、特点、目的、任务的理解，一方面加速了教学观念、教学行为的良性转变，另一方面在道德、心理安康、法律、国情等方面不断充实新的知识和进步教育学生的理论潜力。老师们初步明确了转变教育观念，加大改革力度，迎接新课程的施行，务必做到树立新的课程观，建立新的教学观，确立新的教学手段现代化观，构建新的评价体系。虽然新课标未真正开场施行，但广
14、阔政治老师已充分做好了“热身运动”，研读新课标和根据新课标编写的新课程;在教研活动中介绍实验地区使用新教材的典型课例，以及这些课例带给给大家的成功经历。将新课标的精神融会到现行的教学、教改当中。三、“时事政策学习评价活动”帮助学生逐渐做到“家事国事天下事，事事关心”。“时事政策学习评价活动”将“引导中学生养成关心国家大事的习惯，激发热爱社会祖国、热爱广州的情感”的目的，同第三阶段教学设计与施行活动(以开展性教学评价主题)糅合起来，促使老师和学生迅速行动起来，全员参与，在关心时政、认识时政、评论时政的过程中各展所长、鼓励成功。在这项活动浸透到政治课堂甚至学校教育工作的各个环节的同时，其第一阶段(
15、_年9月至_年2月)工作已进入总结阶段，“导向时事政策学习成为广州市中学政治教学中不可缺少的资料”的目的根本达成。表此刻：1、“时事开讲”成为政治课的常规资料。如海珠区抽查了区内17所中学的活动状况，其中11所中学都提到他们组织时事开讲的做法和收获。虽然形式各异，但正如一位老师说的，时事开讲环节的开设，“增强了学生分析p 问题的潜力以及语言表达潜力，同时也进步了他们对政治课的兴趣。”“有的学生上正课兴趣不浓，但对此项活动表现用心。”可见本活动是相当受学生欢送和支持的。2、活动形式多样化，使每一位学生都获得开掘潜能、展示才华、享受成功的喜悦的时机。除了时事开讲，各校还广泛开展时事墙报、时事受抄报
16、、时事竞赛、时事播送、时事剪报和点评等等活动，结合表现性评价、工程评价、档案袋评价等评价机制，激扬斗志，鼓励成功。3、获得学校团委、政教处、教诲处等各部门的用心支持和配合，使活动获得更高更广的层次和空间。如97中学政治科与学校德育处配合，透过班主任在全校各班的学习园地开拓时事一角，张贴时事剪报，每两周更换一次;94中学政治科与校团委共同举办时事知识竞赛;33中学政治科将活动与学校的科技艺术节相结合，等等。“时事政策学习评价活动”对学校、对老师、对学生的影响是深远的。正如41中学南校区政治科在活动总结中说的：透过这种活动，老师既围绕时政梳理了较系统的理论知识，又互相交流了思想和经历，这“对政治老
17、师是一大促进，同时它也进步了我们科组的凝聚力。”“我们还欣喜地发现，关注时政逐渐成为学生的一种习惯，报纸被带进了学校，在课间，学生看广州日报、信息时报、法制报已不再是偶尔的现象。”构成关心时政、理解社会的习惯，对于学生树立科学的世界观、人生观、价值观所起的用心作用是显而易见的。四、教研工作注重实效，“广州市中学政治学科初中二年级资库构建和研究”课题组于本学期作结题报告。该课题在结题报告中指出，经过三年(_年2月_年12月)的构建与研究，课题组根本上完成了课题主要资料，提交了计算机辅助教学环境下老师主角定位论文，完成了中学政治学科资库的构建工作，在总共十六单元的教材资料中，根本上都配有相应的文本
18、素材，大局部单元都有图片和视频素材。该资库在广州市第二阶段教学设计与施行评比中荣获一等奖，说明其质量和程度受到了专家的肯定和好评。分析p 问题敏锐，具有一定深度。很喜欢这篇文章的字字句句！从20_年8月起，我参加了勒中这个荣耀的集体、力量的群体、协作的团队和现代化的舰队。可以说勒流中学是个 大熔炉 ，在这里我经历了一次次的 褪变 ，一次次的 破茧 ，无论是思想观念，还是实际教学才能，都得到了 煅烧 。更加促使我对老师专业成长的深层考虑。1、以科学的态度、积极进取的精神，渡过教学 磨合期 。我参加新的团队，面临着重大的转变，在地域上，由粤西山区向珠三角兴旺地区转变;在学校类型上，由重点中学向普通
19、中学转变;在教学观念上，由传统的教学理念向现代化教学理念转变;在教学方式上，由老师为主体向以学生为主体转变。就好似突然进入了另一种运行轨道，无论是状态、速度，还是观念、理念，以及现代化教学手段，都要进展大的调整。同时，两种有差异的地区和学校教学教育相碰撞，就会产生摩擦，这就比方买了台新车，有车部件的磨合，也有人与车的磨合，这里就产生一个 磨合期 。为了缩短 磨合期 ，就要在态度上高度重视，确立以认真负责为核心的态度体系，科学分析p 面临的新环境，出现的新问题、新情况，敢于揭露问题，成认矛盾，竭力寻求解决问题的方法。2、教学工作。强调课堂效益，重在落实教学常规。本学期，我担任两个平衡班，高二(1
20、0)、(11)班两个文科班政治教学任务，还担任三个理科班的理基政治科教学任务：实验班高二(6)、平衡班高二(4)、(5)班。详细做法如下：(1)方案按照学校要求制定实在可行的教学方案、教学方案施行情况在集体备课记录中要有表达。(2)备课：备课要按 五步教学法 ，继而实行 讲学稿 ，做好 五备 (备考纲、备教材、备学生、备教法、备学法)政治老师个人述职报告5篇政治老师个人述职报告5篇。(3)上课：坚决贯彻 老师为主导，学生为主体，训练为主线 的教学原那么, 优化课堂教学构造，反对 满堂灌 、满堂练 ，做到讲练结合、教学并重。加强课堂师生互动，增强学生主体意识。(4)练习：练习必须做到 四精四必
21、，即： 精选、精练、精批、精评 和 有发必收、有收必批、有批必析、有错必纠 。要进步练习质量，选好资料，统一打印，进步练习信度和效度，严禁滥发课外作业。要加强对重点学生的面批工作，对重点学生每周至少面批一次。我强调课堂效益，重在落实教学常规，扎实抓好备、教、批、辅、考、评等根本环节;重在夯实根底，从高从严，做到 精选题、快反应、强矫正 ;重在帮助学生树立信心， 看起点，比进步 ，让每一个学生都有所真正意义上的成长、进步;重在加强集体备课，做到 有备而来、来之能战、战之能胜 ，防止空枪上阵;重在加强教学方法和学习方法的指导，减少师生的无效劳动。(5)承当的主要教学任务。教学班上，4个平衡班，1个
22、实验班。教学分工上，课件制作，承当文化生活第三、六、九、十一课课件制作;哲学生活第二、五、八、十一课课件制作。命题工作上，理基的平时测试题;20_年4月，理基期中考试试卷;哲学生活第一、三、五、七、九、十一课的讲学稿编制;经济生活理基学业程度测试总复习讲学稿，总共四个单元的资料汇编工作。公开课上，文化生活的科组公开课，20_年9月8日，第2.1课感受文化的影响;第20_年9月15日，第4.1传统文化的继承;20_年9月22日，第7.1,永久的民族精神;科组公开课20_年11月25日，第5.2课意识的作用;20_年12月9日，新老师汇报课，第7.1课世界是普遍联络的，获得三等奖;20_年3月10
23、日，第12.3课人生价值的创造与实现，校级激情比武课，获得二等奖。3、班主任工作。第一把火。全心倾情竭力打造开班大典，奠定全班德育根底。当我接到高二(11)班时：(1)生复杂。有薛伟锋等5位同学受过校纪处分，情况有打架、作弊、打游戏玩手机、怪发染发等不良行为习惯的后进生;还有梁子聪等为代表的有心理疾病的学生。有根底很差的学生;有学科成绩严重短腿的学生;有把政治科当 避难所 的无目的、无动力、无兴趣的 三无生 。是一支十足 杂牌军 。(2)智力成绩总体程度差政治老师个人述职报告5篇工作报告。(3)德育觉悟低(4)小派别多、人际关系紧张， 三无三差 生多(无目的、无动力、无兴趣;学习差、人品差、纪律差)。针对棘手的班情：(1)特地为新班成立举行隆重揭彩仪式。班长梁嘉雯设计了自己班牌匾额。(2)洗脑换思想，更新角色。 不带框框，从头开场 。第 15 页 共 15 页