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1、幼儿园老师培训工作方案范本幼儿园老师培训工作方案范文为了确保事情或工作科学有序进展，常常需要提早进展细致的方案准备工作，方案是说明详细行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。以下是WTT整理的幼儿园老师培训工作方案范文，!幼儿园老师培训工作方案范文【篇一】一、指导思想适应教育改革开展要求，根据新老师的成长规律，确立“系统培养，分段施行，名师引领，逐级提升”的指导思想，以进步新老师的活动设计、教育教学、家长工作等才能，逐步施行幼儿园园本课程，在班长及师傅的引领和帮助下施行园本课程的教育教学、保育保健。以操作性强、实用的专业培训与理论活动相结合为主要手段，以树立正确的幼儿教育理念、
2、掌握科学的幼儿教育教学方法为目的，帮助新老师尽快适应工作岗位要求，提升保教工作才能，为其尽快成长为我园合格的老师及青年骨干老师奠定根底，实现我园老师专业化梯队建立，进步我园老师队伍整体素质。二、新老师培训的目的(一)近期目的：1、认可幼儿园企业文化，学习幼儿园3-5开展规划。2、使新老师把握现代幼儿教育教学根本理念，熟悉规程、刚要3-6岁儿童学习与开展指南内容。3、初步掌握本班幼儿的年龄开展特点。4、熟悉及流畅的按照班级一日流程作息时间操作幼儿在园一日流程。5、知晓幼儿园早操音乐的选择、动作编排要领;各个领域集体教育活动内容的选择、活动的设计及施行、反思;户外体育活动的设计、组织与施行;区角游
3、戏的相关知识等。6、懂得处理一些简单的家长工作问题。7、学会书写幼儿园各类方案，个案观察记录、家长约谈等。8、参与并理解幼儿园幼儿期末成果汇报的形式。9、熟知幼儿园的各项规章制度及“以人为本”的管理理念和管理形式。10、知晓幼儿园的园本课程，找准自己成为合格老师的开展方向。(二)远期目的：成为适应幼教改革和开展需要的合格的幼儿老师，青年骨干老师。实现“一年入门、两年站稳、三五年根本成才”的新老师可持续开展目的。三、新老师培训对象我园新老师培训的对象是幼师毕业0-1年的青年老师，业务程度亟待进步的1年以上的老师根据实际情况安排参加。四、新老师培训的层次和内容新老师培训分三个层次：包括实习试用期培
4、训、适应期培训、合格老师培训。采用集中与分散相结合、专业培训与理论活动相结合的方式，着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用根本功、备课、上课、教学反思、家长工作”八个方面加强并考核新老师的教育教学理论才能。幼儿园老师培训工作方案范文【篇二】一、培训目的和培训重点随着幼儿教育改革的深化，我们越来越真切的感觉到：幼儿老师的素质越来越受到关注与重视，而老师素质的进步又取决于园本教研的质量。就目前根底教育的开展程度而言，立足于幼儿园的园本教研是最经济、最有效、有活力的一种老师专业化开展的主要形式。老师是园本教研的主体，又是教研的对象，这是“园本教研”的显著特征之一。而本学期园本培训的主要目的和重点
5、主要表达在以下几个方面：1、注重理论知识学习，增强教科研意识。2、加大常规教研力度，完善教科研机制。3、丰富园本教研形式，增强教科研气氛。二、主要内容和根本形式1、注重理论知识学习，增强教科研意识。鼓励老师主动学习，通过阅读网络、书籍、杂志等资料来提升理论知识更新教育理念，增强理论功底。结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，更好地指导日常教育科研活动的有效开展。幼儿园积极为老师提供学习的时机，有方案地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，同时派送骨干老师参加省市级骨干老师的培训，定期开展园本培训活动，借助园本教研手册并结合理论进展教育教学活动的反思，梳理经历，在日常的教研交流活动时间与大家分享、商讨。
6、促使日常琐事成为教育教学的研究对象，并研究出更好的教育方法及对策;促使老师在商讨的过程增强了教科研意识。2、加大常规教研力度，完善教科研机制。保障常规，灵敏地执行幼儿一日生活作息，合理安排幼儿一天的学习活动内容，保证幼儿身心安康和谐开展;继续精心设计好每周一个教学活动和一个教学游戏，借助备课组的集体智慧共同讨论制定教学内容的活动目的、活动过程及教学方法，及时反思教育教学效果，鼓励大家各抒己见，在“仁者见仁，智者见智”的思维碰撞中，将科学、合理、优秀的保教经历化为己有，解决老师们的疑惑问题，以本质性地提升集体互动备课的质量。3、丰富园本教研形式，增强教科研气氛。在教科室的带动下，积极开展形式多样
7、的全园性园本教研活动，形成“专业引领、同伴互助、自我反思”的研究气氛。在本学期，我们将开展的园本教研活动包括：常规教研(互动备课活动、技能提升活动、时政学习活动、青蓝手拉手、时节性主题活动等)。团队教研(以年段为单位，实行每人一课，由小组推选出精课，参加园内教研的活动方式)。兴趣教研(每学期一期的“六顶考虑帽”)。自主教研(老师“主题沙龙”聚集老师教育教学中的疑惑，集众人的智慧讨论解决的方法的一种教研方式)等活动。三、保障措施和预期效果根据上述的目的和内容，我们有方案、有针对性的施行一系列的园本培训活动，在开展园本培训活动的同时我们幼儿园组成以董华英园长为组长、林媚、李雪雷为副组长，各年段长为
8、成员的指导小组共同催促园本活动的正常开展。并根据一下几方面来表达效果：1、资料整理，积累教科研成果。完好的教育教学资料，能让我们在积累教科研成果中分享教科研带来的欣喜，也让我们看到了教科研的成果。从而也让我们更有效地促进教育教学质量的进步。一方面，我们将老师们在学期中开展过的园本教学活动、教育教学案例、论文、公开教学活动及主题活动等材料分类进展搜集和整理。根据上级各类评比和评优活动，积极组织老师参与，推荐上送案例、论文、优质课等。另一方面，将我们幼儿园的“主题锦囊”材料分年段、主题进展分类和整理;这样的搜集整理为老师以后的再次利用提供很大的帮助。资料的整理不但积累了教科研的成果，同时，也让老师们分享到参与教科研活动的喜悦。2、示范辐射，拓展园际交流。发挥市、县级骨干老师的传、帮、带作用，师徒结对，以老带新、以优促新，共同研讨、互帮互学，形成团结互助的良好气氛，促使老师发奋向上、脱颖而出。文章清逸婉丽，流畅连接。第 4 页 共 4 页