《安徽省四年级下学期语文期中测试题试卷(B卷)C卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省四年级下学期语文期中测试题试卷(B卷)C卷.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、安徽省四年级下学期语文期中测试题试卷（B卷）C卷姓名:班级:成绩:亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧!一、基础运用。（共8题；共24分）1. （1分）看拼音，组词。分 fenfen2. （1分）形近字组词蝉故炸吸禅估诈极3. （4分）根据意思写出相应词语。（1）形容波浪互相撞击。（2）私下里小声交谈。（3）蓄积而未显露或未发掘。4. （3分）给下列句子加上合适的标点。树木吐出点点嫩芽 那是春天的音符吧她奇怪地问 这是谁在我家门前种的花 真美啊5. （4分）词语搭配水纹 图画一片片一道道水纹 图画一片片一道道山峰云朵一幅幅一座座答案：10-2、A答案：1
2、0-3、A答案：10-4、考占.记叙文解析：【分析】(1)此题是根据意思找出相应的词语.这就要求学生在学习课文的过程中熟练孽握词语和意思.单就根据意思写词语 来说会有很多近义词，但要结合邂目提供的词语来分析，(2 )考查这篇短文有几句话,一是看句意.二是看标点.按句号数T即可.(3 )解答此类题目关健是抓住各项表述的要点.仔细阅读第4自然内容r比较判断正误.(4 )癣答此类塞目关键是抓住各项表述的要点.仔细阅读短文内容，比较判断正误.会越：(1)B. A、C； (2) A； (3) A; (4)C【点评】(1)本翅考查的是词义与词语搭配的能力,在于平时的理解.枳累和识记.(2 )此题考叁对短文
3、中句子的把簸力.(3). (4 )此同考首学生对短文的内容的理解的能力.三、语言表达。(共1题；共1分)答案:11-1、略考占.写最解析：【分析】从文襄看这是一葡写景的作文,写鼠的文章要注意以下几点:要抓住亲和物的特征写.所清特征就是同其他物体有区别的地方,抓住特征描写,才能给读者留下深刻的印彖；写景、状物要告之有序，如从上到下,从左到右.从外到内,从中间到两边等.不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯， 没有顺序；写景.状物过程中要进行合理的联想.抒发自己的真情实质,还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把庙写的景物写生动，写形象；【点评】选定翅目后f我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构
4、清晰，语句通顺.湖面竹笋泰山屏障新生的平静的翠绿的雄伟的6. （5分）判断句子是否是比喻。（1）人们使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。（2）但贝琪直到礼拜天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。7. （1分）排列顺序，对号入座A.河边垂柳上的枝条吐出了嫩芽。8. 春天到了，河里的冰雪融化了。C.小燕子从南方飞回来了，在清澈的水面上自由地飞翔。D.我们在绿油油的草地上跳舞唱歌。9. （5分）（2019三上武山期中）我会填空。（1）意欲捕鸣蝉，O（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明的意思是：o（3）去年的树这篇课文告诉我们应该学习鸟儿 的品质。（4）总也
5、倒不了的老屋写了 的故事。二、阅读理解。（共2题；共“分）10. （5分）阅读下面的文字，完成下列各题。骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。 在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“嗯啦” 一声，黄澄澄、水灵灵 的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！ ”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏 子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯
6、曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在 路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘， 正是她自己。“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来姑娘不敢相信 自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁 的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼噢，是风儿吹到这弯弯 的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花（1）联系上下文，将给文中划线的词换个词，意思基
7、本不变。（）A,奔腾、立刻、绽放B.奔走、马上、开放C .奔腾、顿时、未放（2）结合上下文章理解，下列词语意思不是互为相反的是（）A,炎热酷热B .紧锁-舒展C .摇摇晃晃平平稳稳（3）文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为；第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为。（）A.果子被吃被抢；果子没有被吃被抢B.担心果子被踩坏、被抢走而着急难过；满满的一车杏子又回来了而激动、高兴C .蜂拥而上的路人争抢苹果而生气、伤心；大家帮忙捡回一车的杏子而感动、感激（4）下列各句理解正确的是（）（多选）A.文中划线的句子是一个比喻句，将姑娘脸上的红晕比作乍放的红彤彤的花，以此来表现姑娘当时感动和高
8、兴的神情。B .这篇短文主要写了两个故事，一个是路人抢果子，另一件是路上帮忙捡果子。C .这篇故事主要写了姑娘满满一车的杏子在人群中散落，路人不论老少都一齐帮忙捡回的故事。中间有一小 部分以姑娘的回忆来插叙了之前果子散落被众人哄抢的事，以此来反衬帮忙捡果子的人的友好和善良。11. （6分）阅读下面的文字，完成下列各题。全神贯注有一天，孔子和他的学生看见一位老人正在路边粘（zhGn）蝉（chan）o蝉停在高高的树枝上，老人一举竿（gGn） 就粘住一个，简直就像从衣袋里取东西一样容易。孔子看了赞不绝口： “妙极了！妙极了！ ”老人看了看他们，笑着说：“刚开始的时候，我也不行。一举起竹竿，手就会颤（
9、chan）抖，离蝉还远呢，蝉 就飞走了。”孔子问：“那您又是怎样练出这手绝招的呢？ ”老人从容地说：“粘蝉先要练举竿。我在竹竿的顶端放上一个小球，举竿时尽量不让小球掉下来。我天天练， 月月练，练了很长时间，我的手终于不再颤抖了。我还坚持站立的功夫，现在我可以像埋在土里的木桩一样，一动 也不动地站很长时间。另外，粘蝉必须全神贯注。我在粘蝉的时候，两眼只盯着蝉的翅膀，别的什么也不去看。这 样，我就能见一个粘一个了。”孔子听了老人的话，回头对他的学生说：“勤学苦练，专心致志，才能把事情做好。粘蝉是这样，做其他事也 是这样。”（1）根据意思，选择合适的词语。A.专心致志B.赞不绝口C.全神贯注D.勤学
10、苦练连声称赞。一心一意，集中全部精力。形容集中全部注意力。（2）第1自然段共有 句话，表现老人粘蝉技术高超的句子是第 句。（）A . 3； 2（3）按照下面的提示把第4自然中老人说的话用“/”分为三层，下面理解正确的是（）苦练举竿和站立功夫。粘蝉时要全神贯注。终于能够见一个粘一个了。A ./B ./C ./（4）这篇短文的中心句是（）A .蝉停在高高的树枝上，老人一举竿就粘住一个，简直就像从衣袋里取东西一样容易。B .粘蝉必须全神贯注。C .勤学苦练，专心致志，才能把事情做好。粘蝉是这样，做其他事也是这样。三、语言表达。（共1题；共1分）12. （1分）罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们
11、的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”请你用自 己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景）并把它记录下来，写一篇不少于400字的记叙文，题目自拟。参考答案一、基础运用。(共8题；共24分)【第1空】钿答案：1、【第2空】水分 未占.拼音“卖碓王二小V ) 、 【分析】这类题目是考查学生对多音字的拿握.分开，分是动词，读作fen.水分人体内含有水分.解析：【点评考音学生对多音字的度，学生要学会辨析.【第1空】婢鸣【第2空】故事【第3空】油炸【箝4空】吸收【第5空】禅让【第陛】怙计【第7空】讹诈答案：2-1,【第8空】取好 考占.字帘；蟀和旧里J ) 、 解析:【分析】蛭和禅的偏旁不相同，这两个字为
12、形近字.不要弄混；故的右半部分为反文旁，怙的偏旁为单人旁.这连个字为形近 字，要区分开，炸为火字旁诈为言字旁,这两个字为同音字.不要弄混；吸为口字旁.极为木字旁,这两个子为形近字，不 要弄混.【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法.学生在书写时要注意辨认形近字和同音字.不要弄混.把近苧是指几个字形结 构相近的字.而影近苧的含义却不一样.解释成近学是指几个字形结构相近的字.特点废近苧的搭配有一定的规律，并樗各自 的特点.答案：3-1.【第1空】稣呻答案：3-2,【第1空】砸私语答案：3-3、【第1空】逗菽考占.词义 解析:【分析】此眄是根据意思写出相应的词语.这就要求学生在学习课文的过程中熟练
13、掌握词语和意思.单就根据意思写词语来说 会稗很多近义词.但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了.班安为：波涛朝（2）fA语班【点评】本我考有学生对课文中重点词语的理解.可结合语埴或直字典理解词义.【第1空】，【第2空】?【第3空】:“【第4空】?答案：4-1、【第5空】！一考点，.干叭点q4?【第1空】云朵【第2空】图画【第3空】水纹【箝4空】山峰【第5空】仔【第陛】湖面【第7空】屏障答案：5-1、【第8亭】泰山考点：词形解析：【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确.这道题从结构上看是“数量词名词”和,形 容词（或限制词）+的+名词“，应按照诺言习愦合理搭配
14、即可.故答安为：云朵、图画、水纹、山峰；竹筠、湖面、屏障、泰山.【点评】从给出的词语中找规律，事震词语的结沟.做翅就容易了.平时在学习课文的过程中积累好词好句.增加词汇量.答案：6-1、正确考点：修辞手法解析：【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物比喻句的基本结构分为三部分：本体 （核比喻的事物）、嗡词（表示比嗡关系的词闾和喻根 本体、喻体有相似,但不是同一类事物.（1）是比喻（明哧）的修辞手法.把泪水（本体）比作雨（喻体）.（2 ）不是比喻的修辞手法，没有啥休.故答案为：正确；错谡【点评】考育学生对比喻修辞手法的望提.要注怠本体和喻体特点的一致性.要求学
15、生能判断，会应用.答案：7-1、【第1空】BACD考点：句子排序、仿写；秋天的雨解析：【分析】主要是分析句子是按照什么侬来写的，找出每个句子的关键词.前后句子之间的关系说清楚即可.故答案为：B ； A ； C ； D.【点评】本题主要考查排列句子的能力.排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训短对句子的理解力、 有条理表达能力和构段能力解答此类苜先要读怪句子的意思,仔细地读.根据具总知道这段内容是按什么顺序写的.答案：87、【至1空】忽然疣口立答案：8-2、【第1空】家中几个小版在兴致勃勃轴斗峭嘘1夜深人静了还亮着灯不肯答案：8-3、【至1空】不育名号成弃 手税及值答案：8-4、
16、【第1空】老屋为了帮助别人所以一直壑持不留下孝占.逢文内容理斡；诗明苣缸写、翻译口 八、解析：【分析】考查对古诗背诵积累，答题时注意扈目提供的前后句稀选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚,不要出现多 字.少字,错别字的情况(2考查理解诗句.舞答本题.应根掂作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗中内容的雷C并抓住重点词义的理解.(3)中心思建.是对一篇文章的内容和思想做出的确切.扼要的说明，筒空说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么.(4注翅考宣慨括文章内容的能力.微括文宣的主要内容可以拿提一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个部分,明确写了嘟几方面内容，然后总经和即可.故答意为：(1溷然
17、闭口立；(2浮中几个小孩还在兴致勃勃地斗任理呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠.(3房肯羟易放弃、重视 友谊；(4港屋为了阳助别人所以一直坚持不倒下【点评】要求学生平时背诵时要熟B记,要理癣诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字f是形声字f从形分声旁来刿断 正确的写法.Q浑塞考音学生对诗句的理解能力.(3淬期考直学生中心思寿的能力.(4体同考查字生假括主要内容的能力.二、阅读理解。(共2题；共11分)答案：9-1、A答案：9-2. A答案：9-3、答案：9-4、A.C考占.语度向苣解析：【分析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力.近义词，是指词汇意义相同或相近的词语.解答本题要理解词语的意思f 然
18、后结合语境及选项写出所给词语的近义词.(2)本题主要考查对反义词的辨析能力.反义词是指词汇意义相反的词语,癣答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判 断.A是近义词.B、(:是反义词.(3 )、(4)蟀答此类鬟目关键是抓住各项表述的要点.仔细阅读短文内容，比较判断正误.行制：(1) A； (2) A； (3)C； (4) AC【点评】(1 )主要测试学生对近义词的理解，理解了词义.写出近义词就容易了.平时汪息多枳累,瑁加词汇量.(2 )主要蹲试学生对反义词的理癣,理解了词义，写出反义词就容易了.平时注意多积累，增力Di司汇量。(3). (4 )此期考苴学生对短文内容的事握的能力.【第1空】【第2空】答案：10T、【第坟】C