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1、我爱你，汉字公开课教学设计我爱你，汉字公开课教学设计瑞溪罗浮学校王勃教学目标的1、开展“好玩的汉字”综合性学习，感受汉字的好玩和奇 妙，了解汉字文化。2、通过综合性学习，学习制定活动方案，培育探究合作意 识。3、阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料。通过综合性学习，激发对汉字的喜爱，从而树立从小为纯净祖国 的语言文字做贡献的意识。在活动中培育合作意识和探究精神。 依据阅读提示，制定活动方案，让综合性学习活动有序绽开。通 过“阅读材料”，了解汉字的起源，演化。教学重点：策划并 开展简洁的小组活动，学写活动方案。 教学难点：体会汉字 的丰富好玩。课时划分：4课时教学过程：第一课时一、谈话激趣
2、，走近汉字.对于“汉字”同学们是最熟识不过了，我们每时每刻都在学习她，都在跟她打交道。很多世界名人是这样评价汉字的。1 .课件出示：（1）汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑玩耍，像一朵朵漂 亮多姿的鲜花愉悦你的眼睛。（2）爱汉字，就是爱自己的祖国。（3）汉字有形象、有颜色、有气味。（4） 一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。过渡：一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史，请同学们 悄悄的观赏（课件演绎汉字的演化过程）师：从甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书始终到现在的简化字, 看一看最原始的甲骨文到现在与之相对应的简化字，当两个跨越 几千年的汉字同时消失在眼前，你们心里有何感想。相机板书：好玩奇妙师：请
3、同学们翻开课文，快速默读，你对汉字又会有新的了 解。2 .同学默读.同学们，想去了解更多的汉字吗？让我们在这段时间里一起 游览汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的好玩和奇妙。（板 书课题好玩的汉字）二、阅读材料，初感汉字1、师：汉字奇妙，好玩，让我们一起扫瞄“阅读材料”，看看汉字好玩在哪里?2、提出阅读要求：仔细阅读课文的“阅读材料”14思索这四份材料分别从哪个方面说明汉字的好玩没，为什么说是好玩的。3、同学共性阅读后同桌沟通。（课文以字谜，谐音，仓颉 造字，册，典，删的来历向我们叙述了汉字的奇妙。）三、合作学习，制定方案1、师：同学们，汉字如此奇妙，我们怎样开展综合性学习 很好地熟悉它呢？2、自渎课文提示，明确学习方法：（自由组成小组，争论 活动内容，指定活动方案，活动结束展现成果。）3、指导制定活动方案： 活动方案有哪些内容？（活动方案包括时间，活动内容, 参与人员，分工状况等。）（2）默读活动建议，明确活动内容：自渎活动建议。汇报沟通：（围绕汉字的好玩，有选折地开展活动。） 以小组为单位，依据自选活动内容，制定活动方案。4、展现各组指定的活动方案。5、评议，完善活动方案。四、小结：这一节课，我们初步感受了汉字的奇妙，好玩, 课后同学们应依据制定的活动方案，搜集查找，整理资料。在活 动中真实感受汉字的奇异。五、作业超市搜集，查找资料，分组进行争论。