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1、校内公开课技能一一登岳阳楼教学反思此次青年老师汇报课是两周之前就确定下来的要讲这首诗，起初 是外出学习的时候激发的灵感，想要进行对比教学，确定下思路， 并向老老师征求看法建议，但是在做课件的过程中自己还是不满 足，又把对比教学的思路否定了；然后又确定教学的侧重点放在“炼字”上，在预备的过程中再一次自己推翻重来；直到上课的 前一天才确定下来，从诗歌的意象入手，分析所营造的意境，进 而探究诗人所抒发的情感。用“意象一意境一情感”的方法鉴赏 诗歌，中间穿插“炼字”方法的讲解与总结，最终结合写作背景 与杜甫其他诗篇，感受杜甫的身世之悲与家国情怀。课外拓展， 对比李白的与夏十二登岳阳楼，看这两首诗在意境
2、和情感方 面有什么不同。整体的思路才最终确定下来。总想做到最好，总 想课堂有创意又不忘本，所以在备课的过程中一次次的推翻重来。 上课前一天，下班回家的路上还在思索，发觉课堂内容支配的还 是有点多，重点不够突出，回到家之后立马打开电脑重新删减修 改课件，斟酌细节问题。其次天一早开车上班的路上还在思索， 又有了新的灵感，到学校后又再次微调课件。其次节先在二三班 试讲了一遍，发觉还是有一点小问题，再次调整课外拓展内容与 作业支配。然后第四节在录播课完整的上完了这节课。这节课由于有课前的充分预备，所以上课的时候倒是还算比较自 信，跟之前上公开课比起来，没有那么赶了，时间把握的特别好， 完成了既定的学习目标。课堂思路相对比较清楚，根据“导入一 解题一知人论世一历史背景一初步感知一置身诗境一课外拓展 一文化探究一作业布置”的思路绽开教学，教学课件细节处理也 很不错。虽然完成了学习目标，但是也存在一些问题。板书缺乏设计，没 有章法；开头学习诗歌之前让同学反复诵读，没有太多必要，反 而是赏析完雄浑阔大的意境、感受了诗人的身世之悲和家国情怀 之后更应当让同学有感情的诵读体会；同学活动较少；对诗歌的 意境和情感挖掘的不够深；课堂的容量还是相对比较大。这些问 题是需要在以后的教学中留意的，并加以改进的。特别感谢各位领导及语文学科的老师们抽出时间听课，并提出珍 贵的看法，促使我不断成长，不断提升自我。