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1、班主任论文之如何与家长建立良好的合作关系 教育小孩需由学校、家庭和社会共同努力。而关于小学教育，学校和家庭的作用尤为重要。众所周知，家庭是小孩成长的摇篮，家长是学生的第一老师。小孩呱呱坠地，睁开眼睛首先看到确实实是本人的父母，到小孩呀呀学语、会走、跑、跳，上学了，小孩的每一步成长都离不开家长的监管，家长的一言一行更是时刻阻碍着小孩，更阻碍着小孩的个性、质量等各方面的开展。因而，家长及家庭环境对学生的质量、行为起决定作用。家庭教育既是摇篮教育，也是个性教育。学生每天接受着家长的以身作则，潜移默化地接受着家庭环境的阻碍，小孩都是从一个个不同的家庭环境中成长起来的，老师能从学生身上看到其家庭环境和家
2、长对小孩的阻碍。在学生的身上，都深深地打上了家长及家庭环境的烙印。由此看来，家长的教育与家庭环境的阻碍在小孩成长中起着至关重要的作用，深深地阻碍着小孩一生的开展。因而，在学生的成长中，家长及家庭的教育是不可或缺的。作为老师，我们的职责是将学生培养教育成才，成为社会主义的接班人、建立者。基于家长及家庭教育因其特别的地位和阻碍，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。因而，我认为，作为学校，作为老师，作为班主任，与家长建立良好的合作关系是教育学生所必需的。那么如何与家长建立良好的合作关系呢？笔者认为，能够从以下几个方面入手：一、充分尊重家长、家庭及学生的个性。尊重学生，首先，从关爱学生做起。老
3、师要善待学生，关怀学生。尤其是单亲家庭的小孩、特困家庭的小孩等。老师需要对他们倾注特别的关爱，协助他们树立自信的风帆。同时老师也要认识到：世界上没有两片一样的树叶，要承认学生之间的差异。学生是成长中的小孩，难免要出错，要同意学生犯错。老师不能歧视或冷落学生，应公平地对待每一个学生，使他们感遭到老师地平和，感遭到爱的光明，从而使教育充满力量。记得有一次，我班一个淘气的学生在别人的怂恿下，拿了学校外小商店的物品，被店主抓了个现行，最后，我把他领回了学校。他泪流满面地央求我千万别告诉他的父母，说家长假设明白了，一定会打他的；他保证以后再也不犯如此的错误了。我前思后想容许了他的要求。一是我不想让学生挨
4、打；二是我充分相信学生，这是他在一时的贪欲下的冲动，同时也是初次犯错。趁现在机，我对他进展了耐心的协助，协助他提高认识，找出犯错的缘故，教育他要有明确的是非观念。通过这次个案教育事例，我觉察这个学生的变化特别大，变得更加关怀集体，热爱学习了，也更加地恪守纪律，乐于助人了。试想，假设我没有容许学生的要求，而是挖苦挖苦，甚至借家长之手“好好整治”他，产生的效果就可想而知了。要想与家长建立良好的合作关系，不光要关爱学生、尊重学生，更要尊重学生的家长，尊重家长及家庭的生活适应、爱好、民族信仰等等。老师要经常教育学生尊重家长，体会家长的艰苦，关怀家长、热爱家长。通过与家长的经常性交流，建立互相之间的互信
5、，从而理解学生、家长及整个家庭环境，从中得到相关信息，以便更好地对学生施教。老师在与家长交流时，一定要让家长深化地感遭到：作为老师的你，特别关怀保护他的小孩，希望他的小孩能更好地健康成长。在教育小孩上，老师和家长的目的是一致的。老师在平时的教育工作中，要从家长的角度对待学生的优缺点，平等友好地与家长交流学生的成长信息。二、建立平台，资源共享。与家长建立教育信息的交流平台是与家长建立良好合作关系的根本途径。现代社会生活、工作节拍加快，作为家长在繁忙的同时又无不渴望“子成龙，女成凤”，但是由于种种缘故，加上本身的条件，使他们在对待小孩的教育上存在着如此或那样的误区或缺乏。学校、老师、家庭经常性地交
6、流、沟通讯息有助于对学生的教育。 因而召开家长会是老师与家长共同讨论小孩的教育征询题的方式之一，通过家长会，老师与家长互相交流、沟通，老师将本人的教育目的、思路、方法与家长交流，家长们也能将本人的教育方法、经历、体会与老师和其他家长互相交流、沟通，到达共同讨论教育方法的目的。除了家长会，我们还应该注重家访、书信、校讯通、信息交流等多种方式与家长充分交流、沟通，分享彼此掌握的教育信息，使学生在家中，在学校的学习、生活、成长历程能及时、有效地互相交流，动态地把握学生成长信息。我校上学期开通了校讯通，我就利用这个平台，经常在上面发送学校的活动、班级安排和小孩学习情况并向家长推荐有关教育方法、成功经历
7、的报道、材料等等，深受家长的好评。三、培养家长作为教育者的角色认识。通过交流，老师从交流中得到学生的个性成长信息，能更好地效劳于班级教育。通过交流，老师要让家长充分感受、认识到：家长不仅仅是给学生提供生活、学习等方面的物质条件，更重要的是他们成长的带路人、引导者。因而，老师还应逐步提高家长作为教育者的角色认识。作为家长，也和老师一样，肩负着教育的责任，作为家长，更是子女们的终身老师。一些家长片面地认为家庭主要是管好小孩的吃穿，教育是学校的责任。小孩有了征询题，不从本身找缘故，而一味责备学校、责备老师，甚至动不动就要求学校撤换“不好的”老师或班主任，而不是考虑本人应如何配合学校共同研究小孩征询题
8、所在，寻找处理教育小孩的方法，致使师长关系对立，最终受害的仍然小孩。作为老师，我们要让家长正确认识家庭教育在小孩成长中的特别意义，充分认识到小孩的成长与开展需要家庭、学校和社会的共同努力，构成教育合力。特别是要认识到家庭教育所具有的特别的不可替代的教育功能，真正让家长认识到：只有学校教育与家庭教育有机地结合起来，才能更有效地教育好学生；要引导家长努力提升本人的素养，以身作则，在适应、语言、技能、思想、态度、情感和情绪等方面都要给小孩优良的教育和阻碍；同时，掌握一定的教育心理科学知识，熟悉儿童的心理开展规律和特点。学校是共性教育，家庭是个性教育；个性教育必须服从于共性教育，共性教育中也必须有个性教育，才能促使学生的个性开展和全面开展。只有与家长建立良好的合作关系才能让家长充分理解学校教育的特点，老师也能理解学生的个性教育情况，从而将家庭教育与学校教育有机地结合起来，到达更好的教育效果，提高教育的质量。近几年来，笔者不断致力于上面这三个方面的工作，并获得了行之有效的成果，与家长之间真正建立起了互信、平等的良好合作关系，促使了一大批学生健康欢乐地成长。