《一数上 1.9.2《20以内数的认识和认识钟表》【学案】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一数上 1.9.2《20以内数的认识和认识钟表》【学案】.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、9、220以内数的认识和认识钟表学案【学习目标】1、能正确地认、读、写1120各数，掌握20以内数的顺序和大小，结合生活 经验认识钟面，学会看整时。2、理解1120各数的组成，知道这些数是由几个十和几个一组成的。认识数位, 理解数位的意义。3、培养学生良好的书写习惯，培养观察能力，能用所学的知识，合理安排自己 的时间，做时间的主人。【重点难点】学习重难点：使学生初步认识“十位”和“个位”；认识计数器，并能正确地书 写1120各数。进一步理解1120各数的组成。认识数位、了解每个数位 上的数所表示的意义。正确读写钟表上的整时【学习过程】一、自主学习1、从0数到20,从20数到0,单数，双数。2、
2、找规律：9、 11、 （ ）、 15、（）20、 18、（）、（）、（）0、 （ ）、 10、 （ ）、 203、出示15根小棒（一捆和5根）你能一眼就看出来是几根吗？为什么？4、出示：15里面有（）个十和（）个一。（）个十和（）个一合起来是19o20里面有（）个十。12里面有（）个十和（）个一。5、给下面的数排队1、 5、 20、 15、 6、 116、回忆钟面上都有什么？我们怎么认识钟表，读出时间。二、合作探究、归纳展示（一）认识数位1 .小朋友能不能把这些数在计数器上拨出来呢？谁来拨一个？（指名拨） （1）理解每个数字表示的意义。这个（5 ）表示什么？（5个一）我们把5所在的位置叫做个位
3、。（板书：个位）这个1表示什么呢？（1个十）我们把1所在的位置叫做十位。（板书：十位）个位是5,十位是1,组成的 数就是15o咱们今天又认识两个新朋友，一个是个位，一个是十位。在计数器上，从右 边起第一档是个位，右边起第二档是十位。十位上有几个珠子就表示几个十，个 位上有几个珠子就表示几个一，合起来就是几十几。2、写数。谁能把计数器上的这个数写下来呢？老师拨计数器，学生写数（二）数的组成（1） 1个十和4个一组成的数是（）0（2）十位上是1,个位上是2,这个数是（）。（3） 9个一和1个十组成的数是（）o13是由（）个十和（）个一组成的。（4） 16里面的1在（）上，表示（）个（）；6在（）位
4、上，表 示（）个（）o一个两位数，比20小，个位上的数比十位上的数多6。这个数是（）。1、出示直尺图：你能按顺序读出直尺上的数吗？同桌互相读一读。（三）数的顺序和大小观察直尺图，说一说：（1）14前面一个数是多少？（2） 16和18中间一个数是多少？（3）与19相邻的两个数是几和几？(4) 20前面一个数是多少？(5)比12大又比18小的数有哪些?(四)钟表的复习你能说一说怎样认识整时吗？ 7时的时针和分针分别指向什么？画出时针和分针9时12时三、过关检测1、16是由()个一和()个十组成的。2、比13多1的数是()，比20少1的数是()3、16的邻居是()和()4、比一比： 13 () 19
5、16 ( ) 145*、15最接近18还是13?6、()时整，时针和分针完全重合。73过1小时是几时？四、拓展应用设计：请每个小朋友做一个小小钟表设计师，设计一个自己最得意的 钟表作品。五、总结、评价为你今天的表现涂涂色吧!参考答案自主学习1、单数，双数的数不做硬性要求。2、找规律：8、 11、 （13 ）、 15、 （17 ）18、 （16 ）、 （14 ）、 （12 ）0、 （5 ）、 10、 （15 ）、 203、出示15根小棒（一捆和5根）一捆是10根4、出示：15里面有（1）个十和（5）个一。（1 ）个十和（9）个一合起来是19。20里面有（2）个十。12里面有（1 ）个十和（2）个
6、一。5、给下面的数排队1、 5、 6、 8、 11、 15、 2020、 15、 11、 8、 6、 5、 16、钟面上有12个数字 12大格 时针和分针认识整时方法：分针指着12,时针指着几就是几时二、合作探究、归纳展示（二）数的组成1个十和4个一组成的数是（14 ）o（2）十位上是1,个位上是2,这个数是（12 ）09个一和1个十组成的数是（19 ）。（3） 13是由（1）个十和（3）个一组成的。（4） 16里面的1在（十）上，表示（1）个（十）；6在（个）位 上，表示（6 ）个（一）。（6）一个两位数，比20小，个位上的数比十位上的数多6。这个数是（17 ）。1、出示直尺图：你能按顺序读
7、出直尺上的数吗？同桌互相读一读。（三）数的顺序和大小观察直尺图，说一说：（1） 1317（2） 182019（3） 13、 14、 15、 16、 17（四）钟表的复习分针指着12,时针指着几就是几时时针指向7,分针指向12画出时针和分针9时三、过关检测9时三、过关检测/|0 2-93；1 8=4：工 1 6 L、,12时1、16是由（6）个一和（1）个十组成的。2、比13多1的数是（14 ）,比20少1的数是（19 ）3、16的邻居是（15 ）和（17 ）4、比一比： 13 （） 1916 （ ） 145*、136、（12 ）时整，时针和分针完全重合。7、4时， 10时,6时，12时I、拓展应用对学生的作品及时进行评价，更多的是给孩子们鼓励。五、总结、评价对自己的的表现涂笑脸，满意涂三个，一般涂两个，不满意涂一个，因为刚 入学的孩子们可能对自己的评价方式不是很好表达，所以采用涂笑脸的方式。