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1、福建省龙岩市连城县2021-2022学年七年级上学期期末历史试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1 . 了解史前时期北京人生产、生活状况最可靠的证据是A.神话传说 B. 口述史料C.考古发现D.史记记载2 .历史图片蕴涵了丰富的历史信息。下图反映的是哪一原始居民的生产、生活状况（）A.元谋人B.半坡居民C.北京人D.河姆渡居民3 .对远古传说时代文明作出杰出贡献，被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（）A.炎帝和黄帝B.尧和舜C.黄帝和蚩尤D.炎帝和尧4 .约公元前2070年禹建立夏王朝，标志着A.中国早期国家的产生B.封建等级制度的确立C.百家争鸣局面的形成D.诸侯混战局面的结束5 .如下面示
2、意图反映的制度是（）诸侯（宗亲、功臣可、 土地、平民、奴隶* I .服从命令、纳贡、镇守望1A.禅让制B.分封制C.世袭制D.选举制6 .下图是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知（）A.汉字是我国唯一文字C.汉字的演变由简到繁A.汉字是我国唯一文字C.汉字的演变由简到繁B.汉字全来源于象形字D.汉字的发展一脉相承.“当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早甲骨文周代金文小篆隶书楷书檄卷备 ,、已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了（）A.周王室势力大减B.周朝即将灭亡C.分封制得到巩固D.周朝政局稳定.唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得
3、坐家”直接反映了战国时期 （）A.周王室衰微B.分封制崩溃C.兼并战争不断D.注重兴修水利7 .“水旱从人，不知饥馍，时无荒年，天下谓之，天府，也。”“天府”的由来直接得益于（）A.铁犁牛耕的推广 B.商鞅变法的实施 C.秦朝统一的完成 D.都江堰的修建 10.党的十九大报告指出，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。下列孔子的观点 中最能体现这一精神的是（）A.温故知新B.不耻下问C.有教无类D.因材施教.公元前221年，秦建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家，其统一时间相 当于A.公元前1世纪后期B.公元前2世纪前期C.公元前3世纪前期D.公元前3世纪后期11 .下图思维导图所示秦始
4、皇施政措施的作用是（）A.加速统一进程B.巩固国家统一C.加强经济管理D.加强文化控制12 .陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义。这场农民起义爆发的根本原因是A.秦朝的残暴统治 B.楚汉之争的发生 C.秦朝的法律严苛 D.万里长城的修 筑13 .湖北云梦出土睡虎地秦墓竹简中有一篇封诊式，记载了一个乡村里长发现 麻风病疑似患者并向上报告的事例。通过此则材料可以了解秦代A.休养生息的政策B.分封制度的推行C.法律制度的严酷D.基层管理的状况试卷第2页，共6页14 .东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封候，三皇后，六贵人, 二大将军其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥
5、朝廷和郡县。这说明当时 A.官僚机构臃肿B.宦官把持朝政C.豪强地主横行D.外戚势力膨胀15 .陆上丝绸之路是古代连接亚欧的重耍商路，对开通此商路功劳巨大的人物是（）A.董仲舒B.张骞C.卫青D.班超16 . 2020年，在抗击新冠肺炎疫情期间，传统的中医学发挥了重要作用。中国中医临 床理论体系的开创者是（）A.华佗B.张仲景C.扁鹊D.蔡伦17 .某市某学校组织了“精读一本书”活动。为感悟秦朝历史，学校可以组织学生阅读（）A.A.B.史记18 .下列示意图能反映三国鼎立局面形成的是20.青年歌手林俊杰在歌曲曹操中唱道：“东汉末年分三国，烽火连天不休20.青年歌手林俊杰在歌曲曹操中唱道：“东汉
6、末年分三国，烽火连天不休歌词中的“分三国”是指历史上的三国鼎立，其形成的标志是（）A.公元208年官渡之战B.公元220年魏国建立C.公元221年蜀汉建立D.公元229年吴国建立21 .关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。下表教材目录横线处应 填（）散课课课四161719第第第第三国两晋南北朝时期：三国鼎立西晋的短暂统一和北方各族的内迁 北魏政治和北方民族大交融A.中国境内早期人类与文明的起源B.政权分立与民族交融C.早期国家和社会变革D.统一多民族国家的建立和巩固.三国两晋南北朝时期，北方游牧民族内迁产生的影响主要是A.沟通了中外文明B.消除了民族矛盾C促进了民族交融D.促进
7、了道教产生22 .这位伟大的数学家，借助算筹这一古老的计算工具，将圆周率精确到3.1415926和3.1415927之间，取得了领先世界近千年的成就。他是A.张衡B.贾思鳏C.王羲之D.祖冲之.“汉代造纸术的发明，使书写的载体变得快捷便利，也为书法艺术的进一步发展提 供了物质条件该材料表述的是书法艺术发展的A.原因B.特点C.内容D.影响23 .历史评价是指对历史现象和历史事实进行态度和价值的评判。下列选项属于历史评 价的是（）A.司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器B.秦统一后，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，修筑长城C.公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，管辖西域36国D. 280年，西晋灭吴
8、，统一全国二、综合题试卷第4页，共6页.阅读材料，完成下列要求。材料 三国以前，中国的政治、经济中心大多在北方，长江以南的地区还非常落后 东晋、南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。许多水利工程被修建，大片的荒地 被开垦为良田。生产技术也取得了很大的进步。摘编自闽西历史根据材料，概述东晋南朝时江南地区的社会生产发展状况。小历认为：东晋南朝时江南地区社会生产发展出现那种状况是大批人口南迁的结果。你是否同意他的观点?请结合所学知识简要说明理由。26 .阅读材料，完成下列要求。材料一 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民于今受其赐”。摘编自论语材料二 公元前350年，商鞅以孝公迁都至成阳为契机，将原
9、本分散的小乡、邑等自然 聚落编制在一起，设立县，由国君派出官吏进行管理，职位不世袭，这种县制的推行， 把分散的权力汇聚到国君手中。摘编自中国通史材料三 “魏主”宣布以汉语为“正音”，称鲜卑语为“北语”，要求朝臣“断诸北语， 一从正音”，还下令鲜卑族一律改穿汉装，魏逐步强大。摘编自中国古代史材料一中“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的“千秋伟业”？(2)根据材料二，简述商鞅变法的措施并简析秦国权力发生的变化。(3)根据材料三，归纳孝文帝推行汉化的措施。结合所学知识，简析北魏孝文帝改革的特 点。(4)综合上述材料，谈谈你对改革的认识。28 .阅读材料，完成下列要求材料一公元前127年，刘彻颁布了史称“
10、推恩令”的诏书，规定诸侯王死后，除 嫡长子承袭封国的部分土地外，其余土地由皇帝以“推恩”之名，赐给庶子以为侯国。 王国于是一再缩小，亦无政治特权，王国、侯国的主要官吏由皇帝任免，同于郡县。摘编自张传玺主编中国文明史材料二 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的 整合与凝聚，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大 道，重现蓬勃生机。摘编自翦伯赞中国史十五讲材料三丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月 氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业 路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最
11、繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚， 到西亚，再绵延至欧洲。摘编自穆涛汉代的政治丰碑和国家隐痛根据材料一并结合所学知识，概述“推恩令”实施的作用。根据材料二并结合所学知识，简述汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”而采取的措 施。根据材料三，简述丝绸之路的起点，并概括丝绸之路功能的转变过程。（4）综合以上材料并结合所学知识，简析汉朝兴盛的主要原因。29 .阅读材料，完成下列要求材料 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想 领域活跃，许多杰出的思想家从不同的阶级立场和角度出发，对当时的社会变革发表不 同的见解，形成了不同的派别，出现诸子百家，形成百家争鸣的局面。
12、中央电视台“百家讲坛”要播出一期“百家争鸣”的讲座，介绍春秋战国时期的两位著名 思想家的主要观点。请你将材料中的相应人物填写在括号里。甲：依法治国（）乙：民贵君轻一一（）以史为鉴，学以致用。近段时间，校园中屡次出现破坏公物的现象，根据你对儒家、 法家、道家三家思想的理解，谈谈如何遏制校园内“破坏公物”的行为。（三家任选一个 即可）中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化 具有鲜明的民族特色、源远流长、博大精深。我们应如何正确对待中国传统文化？试卷第6页，共6页参考答案:1. cD2. AA3. BD4. AC5. DC6. DB7. AD8. DB9. BC10.
13、CD11. BC12. DA13. A（1）江南地区得到开发（或江南地区经济得到迅速发展）。（2）答案一：同意。理由：魏晋以来，大批北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的 生产工具和生产技术，促进了江南经济的发展。答案第1页，共2页答案二：不同意。理由：江南地区得到开发，这是我国南方自然条件优越，社会相对安定，统治者重视农业经济发展等多种因素共同作用的结果。大批北方人南迁是促使江南经济得到迅速发展一个因素。27,（1）齐桓公成为春秋时期第一个霸主建立县制。把分散的权力汇聚到国君手中（加强中央集权）。说汉语、穿汉服。汉化、自上而下、涉及面广（答出一点即可）（4）改革推动国家
14、的发展，改革推动社会进步，改革是社会发展的推动力等28. （1）加强了中央集权，巩固了大一统，维护了皇权罢黜百家，尊崇儒术长安最初是军事、外交路，之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界 上最繁忙的物流大通道。（4）大一统、国家统一、思想统一、经济发展、中外交流等（言之有理即可）（1）甲：韩非乙:孟子（2）（三家任选一个作答即可，回答内容符合当选学派思想，言之有理即可）示例：儒家：耐心教育感化学生，使学生加强修养，规范自己的言行。法家：制定规章制度，严格惩罚破坏公物的学生。道家：顺应自然，不必过于强求学生，让学生自己慢慢认识到错误。古为今用，批判继承，取其精华，去其糟粕等答案第2页，共2页