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1、数学论文之浅谈各种小结提高小学生数学学习的才能 小学数学论文 浅谈各种小结提高小学生数学学习的才能 滨海二小 徐伯法摘要：如今的教育需要“减负”，“减负”就要我们提高学生学习数学的才能。一本小学数学书有一百多页，要把它读成几页，需要概括总结。概括总结是对前面知识的深化认识，为学习后面的知识打好良好的根底。它能提高学生学习数学的兴趣；提高学生学习数学的愿望；提高学生抽象概括的才能；提高学生整理知识的才能；能特别好的培养学生的思维才能；更能提高学生学习数学的才能。在小学数学中课堂小结与作业小结事实上确实是概括总结，通过它能提高学生的学习才能。关键词：提高 学习数学 小结学生过重的学习课业负担严峻挫
2、伤了学生的积极性、主动性、制造性的发挥。名目繁多的课程、考试、作业、补习、竞赛，使学生幼小的 心灵承受了沉重的压力和负担，致使学生怕老师、怕上课、怕考试。学生学习时间过长，导致学生睡眠严峻缺乏，身体素养下降。近视眼、 神经衰弱、脊柱弯曲等病症的学生越来越多，从而严峻摧残了中小学 生的身心健康素养教育要请教育面向全体，全面开展，发挥学生个性 专长。因而，要真正推进素养教育，必需要实行“减负”。“减负”也意味着我们老师要提高学生的学习才能。一本小学数学书有一百多页，但数学知识有多少呢？假设我们学生去概括一下，那他确信觉察一本小学数学根本知识只有几页，同时这些知识都是具有连接性的，特别容易掌握。从这
3、几年的教学情况,结合其他老师的教学觉察的情况恰恰相反。我们中的只有小部分学生能特别好的掌握书本上的根本知识，并能利用这些知识处理实际征询题；大部分学生能掌握这些知识，但在利用这些知识方面有点欠缺；还有一些学生难掌握这些书本上的知识。比方我们上了一节新课，当天的作业学生根本上都能做对，但过了一段时间有些学生对前面的标题就不会做了。我通过对学生的调查研究，觉察造成这种情况的要素有一些，但有一个现象引起我的考虑，那确实是那些能利用知识处理实际征询题的学生具有一定的概括才能，学习才能特别强；那些难掌握书本知识的学生不会概括总结，学习才能特别低。概括总结的培养确信能提高学生的学习才能。那么我们老师如何通
4、过概括总结来提高学生学习数学的才能呢？我认为课堂小结和作业小结是特别有用的方法。一、兴趣性小结提高学生学习数学的兴趣 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强迫，而是激发学生的兴趣。”课堂小结的一般化，方式的呆板化，易使学生感到乏味，设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂小结，能使学生调理疲劳，保持学习兴趣。案例：“用字母表示数”这一节课比拟抽象，到课堂小结时，我们能够把这节课的重点内容编成口诀。师：今天我们学了什么？生：用字母表示数。师：这个数能够是那些数？生：小数、整数、分数。师：最后时刻我们做一个“接龙”游戏，我开个头。一只青蛙两只眼睛四条腿，两只青蛙？生：两只青蛙四只眼睛八条腿。生：三只青蛙六
5、只眼睛十二条腿。师：那么N只青蛙几只眼睛几条腿?生：N只青蛙二N只眼睛四N条腿。这节课用编口诀，把学生学习的数学知识跟有趣的事物连接起来，学生更容易掌握知识，能有效的提高学生的学习效率。数学是一门抽象、有用的学科，假设我们老师在课堂上用单一的教学方式，特别容易让学生对数学产生厌恶的情绪。通过这种兴趣性的小结不仅提高学生的学习效率，还能让学消费生对学习数学的乐趣。二、悬念性小结提高学生学习数学的愿望 文学作品中的“悬念”，可引人入胜，激发情趣。数学课的课堂小结，也能够通过巧设悬念，拨动学生的好奇心，激发他们学习数学的兴趣。特别是前后联络特别亲切的教学内容，可考虑设置悬念。案例: 一位老师在“求一
6、个数是另一个数的百分之几”的应用题教学中，给学生一道只有条件、没有征询题的不完好的标题。师：某班有男生26人，女生24人。按照如此的条件，能够提出哪几个征询题。生：男生占女生人数的百分之几?生：女生占男生人数的百分之几?生：男生占全班人数的百分之几?生：女生占全班人数的百分之几?生：男生人数比女生多百分之几?生：女生人数比男生少百分之几?对(1)、(2)两征询，让学生口头列式老师板书；(3)、(4)两征询让学生书面列式集体订正；对(5)、(6)两题告诉学生放在下节课研究，还能够提出一些征询题，均放在下节课研究。如此做使一题多变做到了适度，调动了学生学习的积极性，也为下节课做了铺垫。如，在教学“约分”这节课中，师生在总结约分方法的同时，老师能够指出：运用分数的根本性质，不仅能够使分数化简，也能够使几个分数都化成分母一样的分数，这是我们下节课研究的内容。在教学“通分”做总结时，能够向学生指出：通分不仅能够用于比拟分数的大小，更重要的作用是什么呢?我们下节课来学习。点击下载阅读全部点击下载此文件