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1、对“太白科学阴影”机密教学计划的考虑大班科学影子机密教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。通过本人的探究，小孩能够感知到阴影的变化和光源的间隔。这种关系，激发小孩们探究科学的兴趣，合适幼儿园老师参加大班科学活动课，来看看机密的机密课程计划。事件设计背景年幼的小孩都特别好奇，因此咨询，因此探究，因此我选择了这个教学内容。我使用“做中学”的概念，原则，设计，并组织这种教学活动。这项活动符合儿童的年龄特征和对知识的渴望。这是儿童日常生活中常见的现象。小孩们在生活中发觉了阴影。能够使用各种手段手动处理咨询题。活动目的1.通过对小孩的探究，让小
2、孩感知阴影的变化与光源的间隔和照射角度之间的关系。2.激发幼儿探究科学的兴趣。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试并与同行分享您的办法。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点，难点1.引导幼儿探究，让小孩们能够感知到阴影的变化以及光源与照明角度之间的间隔。2.激发幼儿用简单的符号表达他们的发觉。活动预备1.安排一个黑暗的房间。投影屏幕，立体声玩具，手电筒，记录板，纸和笔。活动程序1.质疑进口咨询题：影先生如何了？发生了什么变化？为什么会如此？2.激活考虑，猜测，想象和建构。组织儿童自由讨论：能够使用哪些方法来制造阴影魔法？3.独立探究。分组实验并记录结果。重点：引
3、导幼儿探究，让小孩能够感知到阴影的变化和光源的间隔，照射角度的关系困难：鼓励小孩用简单的符号表达他们的发觉。4.分享买卖所。5.抛出咨询题并扩展扩展。咨询题：阴影来自哪里？他只能是黑人吗？他会改变什么魔力？教学反思影子不断是小孩们感兴趣的话题。将科学教育融入学生的生活是新思想的表达。设计活动旨在让学生通过让学生探究阴影并刺激学生的阴影来理解阴影与光之间的亲密关系。好奇和感兴趣，学习科学方法，并培养良好的科学态度。在活动开场时，我以谜语的方式导入它，让学生找到本人朋友的阴影。通过这种方式，学生能够快速集中精力并快速进入课堂角色。然后让小孩们探究并发觉本人。影子，让小孩从实践中认识真实的知识，让学
4、生在积极讨论中探究，发觉，培养自主合作与探究的才能，理解影子的神奇感，创新精神和思维才能。细心观察。并引发了。在第一次操作之后，小孩们得到了“由于有光，物体阻挠光线，因此产生阴影”的缘故。然后从小孩的生活经历中导入，观看多媒体课件的“生活中的影子”，从小孩的认知出发，交流现有的生活经历，让他们畅所欲言，培养语言和思维，激发对阴影形状，大小的兴趣，并改变，并引发对第二次探究的兴趣。第二次探究的重点是引导学生从不同方向观察物体，并找到阴影方向和大小的变化。在这次行动中，并非所有的小孩都成功发觉了影子变化的机密，因此我请几个成功的小孩来到前台展示操作，我会指导总结，然后让所有小孩进展第三次手术。并要
5、求小孩记录手术效果，效果特别好，所有小孩都经历了科学探究活动中成功的喜悦，培养了自决心。最后，学生们理解了影子对人们生活的妨碍，并观看了短片构成日食的缘故。在这次科学探究活动中，我抓住了小孩们对科学现象的好奇心和良好的动手特征，让小孩们在充分，独立的实践和探究中发觉科学原理，活动良好。但也有一些咨询题，比方小孩的个人操作没有目的，因此我找不到咨询题，体验成功的喜悦。这个科学活动课程是基于市科学技术博物馆活动手册阴影的机密教训。这教学是一门不断开展的教学，由于科技馆的老师和北京的专家老师也来到我的教室。我对这一课进展了评论，尚先生首先赞扬了我班上的好的一面。其次，我讨论了班级的缺乏之处，结合科技馆老师的意见，我进展了结合修正。让我真正感遭到科学教学的魅力。今天的课堂教学特别紧张和欢乐。