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1、 大班活动影子的秘密科学教案反思 设计意图： 影子是幼儿生活中的常见现象,幼儿在有意无意间都会留意到影子。影子布满了神奇,并且为我们的生活带来了乐趣以及便利。56岁的幼儿有剧烈的奇怪心和求知欲望,他们情愿学习新的东西,并乐于主动解决问题。本次活动,旨在将幼儿生活中的好玩现象与幼儿年龄特点结合起来,为幼儿制造条件,激发幼儿的探究兴趣。引导幼儿通过动手操作、直接感知、亲身体验,发觉影子的各种好玩现象,感受影子带来的乐趣。 活动目标： 1.初步感知光和影子的位置关系。 2.能够通过小组合作找到影子消逝的方法。 3.在探究过程中，使幼儿感受到发觉的乐趣，激发幼儿探究自然神秘的兴趣。 4.培育幼儿对事物
2、的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5.让幼儿学会初步的记录方法。 重点难点： 重点：感知光和影子的位置关系。 难点：在探究过程中能够小组合作找到影子消逝的方法。 活动预备： 幼儿:踩影子的前阅历。 教师:城堡模型，大的记录表，手电筒，幕布，纸，笔，积木，毛绒玩具，PPT。 活动过程： 一、开头局部 1.用影子叙述“影子王国”的故事，引出主题，激发幼儿兴趣。 二、根本局部 (一)影子的形成 1.请幼儿猜测影子是怎么形成的。 2.小结:想要变出影子，要有光，有被光照耀的物体，还要有接住影子的地方。 (二)影子的变化 1.师:影子王国要开一个城堡影子派对，想请小朋友帮助变出城堡不同的影子。 2.操作规
3、章:两人一组，在规定时间内，将物体放在纸中心的圆点上画出不同的影子，发觉光与影子的隐秘。 3.引导幼儿从不同的方向照物体，发觉影子的位置及长短变化。 4.小结并在记录表上做记录： (1)光在左，影子在右;光在右，影子在左。 (2)手电照物体的方向、位置转变了，影子的方向、位置也会发生转变。 (三)影子的消逝 1.师:正值影子们狂欢的时候，巫婆静静的从下水道潜入了影子王国，他要把全部的城堡影子都抓起来，影子们可怕极了，她们想把城堡影子都藏起来，你们能帮帮他们吗? 2.操作规章:两人一组，要在有光源的状况下，利用教师供应的材料探究影子消逝的方法。 3.幼儿共享试验结果: (1)可以使小积木藏在其他
4、物品的后面。 (2)多束光照物体时，影子会越来越淡，最终可能会消逝。 4.你们把城堡影子都藏起来了，巫婆一个影子都没找到，绝望的离开了。 三、完毕局部 师:在我们的生活中，影子每天都会消失在我们身边，会给我们带来许多乐趣，比方影子戏，手影嬉戏，皮影戏等。但是影子也会带来许多不便利的地方，我们写字时影子会投影到本子上，影响我们写字;医生在做手术时，影子会让医生看不清晰病人的患病处，所以人们利用小朋友刚刚发觉的，用多个手电照物体让影子消逝的方法造出了无影灯 四、延长局部 将材料投放到科学区，让幼儿发觉更多影子的隐秘。 活动反思： 幼儿在区域活动和生活中已经对影子有了前阅历，明白影子的形成缘由，我在
5、第一环节中，帮忙幼儿梳理了影子的形成的三要素，所以我的活动重点落在了感知光和影子的位置关系，活动难点是让幼儿小组合作探究影子藏起来的方法。 在导入局部，我采纳了影子与幼儿互动的方式，直接引出了影子的主题，“未见其人先闻其声再观其影”，幼儿快速带入影子王国的故事情境中，引发幼儿的探究兴趣。第一次探究光与影子的关系环节中，从孩子的认知动身，沟通刚刚试验中发觉的隐秘，让他们畅所欲言，进展语言和思维的同时引发了对影子位置、大小、变化的兴趣，从中引发其次次探究的兴趣。在其次次探究影子消逝的环节中，我选择了开放式的投放材料，幼儿自由选择材料完成试验，整个活动中幼儿参加度很高，积极探究出了光和影子的位置关系和长短关系，幼儿都在科学探究活动中体验到了胜利的乐趣，培育了自信念。 文章来源于网络，由小编转载整理，只为共享优秀教育理念，促进幼教行业安康进展。感谢原创的辛苦创作的付出，我们致力于爱护版权，版权归原和原出处全部，感谢! 大班活动影子的隐秘科学教案反思这篇文章共4818字。