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1、班主任论文之班级治理总结 中学德育论文选 高三年(2)班 林建雄 本学期，我接着担任高三（2）班班主任工作。在学校领导的支持下，在德育处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交错着悲欢离合，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否构成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： （一）注重教室文化的建立 开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，每一个角落都具
2、有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，激发学生的上进心。并设立评比栏。为及时反响学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 （二）留意班干部的培养 对待班干部，我积级引导，大胆使用，留意培养他们的工作才能，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究处理出现的征询题，同时布置新的工作和任务。如此，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 （三）留意养成教育和传统道德教育的结合 进入高三，个别学生纪律开场松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情
3、况，假设不留意引导或引导不当，学生特别容易在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是： 1、加大学习、执行私立一中学生在校一日常规、中学生日常行为标准的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种方式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为标准，同时配合德育处执行一日常规，严格要求学生穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、催促标准养成的效果。 2、留意树立典范。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”典范的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到。平时留意严于律已，以身作则，时时提示本人为人师表。 3
4、、留意寓教于乐，以多种方式标准学生行为 心理学告诉我们：人的接受心理由观察才能、感知才能、认识水平、兴趣爱好等心理要素构成，因而，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育治理方式不适宜人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适宜学生的心理特点，能提高教育治理的可接受性。 为此，我先后组织学生开过屡次主题班会，如标准与道德，我是主人、理想与信念、要学会学习、神圣的使命。还开过优生学习经历交流会，说成语故事竞赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都特别好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要
5、求是最大的尊重”。确实，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”有几个淘气的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经历。先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生外表上对我产生敬畏感和服从感，事实上，并不是心悦诚服地接受我的教育和治理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却无视了严格要求，结果班风松散，面对这种场面，我苦苦地思索，寻找处理征询题的良策，向有经历的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要依托各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，构成教育的合力，到达互相促进的目的。我定期家访，或联络，及时反响学生情况，获得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作能够说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，多投入时间和精力。