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1、班主任论文之浅谈在班级治理中建立良好的师生关系的作用 学校是为社会培养人才效劳的，把学生培养成社会需要的有用人才，是教育的根本目的，提高教学质量因而是学校教育的中心任务，但培育优质人才更是根本目的，提高育人水平的关键是什么？我认为最有效的莫过于提高班级的治理水平。而在班级治理的众多要素中，班主任与学生建立良好的关系，又是重要的要素，一名优秀的班主任不仅是班级教育工作的组织者和学生学习的引领者，而且仍然师生感情的联络员，只有搞好师生思想感情的交流，建立良好的师生关系，才能把班级治理的更好，从而提高教学质量。一、热爱学生，关怀学生，理解学生是班级治理的根底。一个班级是一个集体，是由老师和学生共同组
2、成的，只有师生和睦的相处，彼此的信任，互相的尊重，共同的努力，才能建立良好的师生关系，因而，老师要热爱学生，关怀学生，理解学生。详细表如今：1、要热爱学生老师是学生的组织者和引领者，具有权威性和核心性。因而，学生渴望得到老师的关爱，特别是后进生，经常受批判，得不到老师的关怀，对老师抱有成见，成为班级所谓的“刺头”，使班级的治理产生了特别大难度。因而，转变差生是班主任工作的第一步，这就要真诚的关怀和保护他们，只有他们理解感遭到老师的爱，才能改善老师与差生之间的关系，除掉这个感情障碍。2、要关怀学生当今社会是一个物欲横流的社会，大多数学生的家庭条件是十分优越的，而学生正处于生理和心理的开展变化阶段
3、，开场把目光放在了对外界环境的好奇，思维爽朗，情绪不稳定，表现出明显的对抗性和封闭性，按照这些特点，班主任要和学生们建立起和睦的关系，绝不能采取粗暴的方法，如此才能防止学消费生逆反心理，以造成师生之间的不融洽。3、要理解学生人们都说理解万岁，老师只有真正去理解学生，才能得到学生的支持和理解，在学生开展的这一特别时期，有着情绪的多变化、感情的冲动化、行为的难控化诸多特征，这就需要我们做学生的思想工作时，平复分析，慎重处理，耐心诱导，特别是对那些孤僻、固执、常常处于激情状态中的学生，即便他们明白本人错了，也不会当场认错。对待他们更要沉着、平复，以寻求有利的教育方式，切忌感情用事。二、师生互动过程中
4、，老师的行为对学消费生宏大的阻碍。孔子强调老师必须“身正”，他说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。因而，老师在认知学生的行为时，一定要先留意反省本人的一些看法和方法是否正确，老师应该不断的主动调整本人对学生的行为，使师生互动成为一种积极的、有利于学生开展的过程。只有如此，才能建立良好的师生关系，有助于提高班级的班风和学风，进而提高教育教学质量。三、一视同仁，激优帮差，才能建立良好的师生关系。实践证明，抓两头带中间是我们通用的工作方法，它要求老师对待优等生和差生都平等对待，不能抓了这头丢了那头，而且要激优帮差，现实中班主任老师特别容易产生亲近优等陌生远差生的倾向，好学生与老师的关系好处理，差生与老师的关系难处理，出现这种后果的根本缘故是老师没有平等对待学生，没有遵照奖优帮差的原则，最终导致班级治理不断上不去的现象，成绩也不突出。因而，老师只有对学生一视同仁，激优帮差，才能构成良好的师生关系。班主任工作任重而道远，只要我们付出爱心，一定会收获更多的果实，为国家培养出更多的人才。