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1、班主任论文之感情、感动、感化如何培养良好的学风 学习知识是学生最主要的任务，每个学生都希望本人成绩好，也希望本人所在班级具有良好的学风，这也是每个家长、老师所期望的。如何才能使班级具有良好的学风呢？下面就本人的体会谈一谈。一、 充分调动学生的积极性、主动性1. 让学生以我为傲！我在接这个班的第一节班会课里，就讲述了本人的故事：我出生于商人之家，亲眼目睹了父母、姐姐哥哥的经济富有和为之付出的劳心，尤其是细说他们如何如何的辛苦，所收的经济效益和社会效益是如何如何的不平等，而后本人发誓要脱离家人所走的道路，同时讲述了我如何实现这个奋斗目的以及其中的挫折，最后讲述了我如今作为老师的辛苦，却也乐在其中：
2、缘故一，能够有特别多时机和小孩们心理交流，让本人保持永久性的年轻心态；缘故二，学生多了朋友也就多了，由于师生关系能够随着时间的迁移而转变为朋友关系，可谓为“朋友满天下”；缘故三，有稳定的收入，不用担忧亏盈；缘故四，有寒暑假；缘故五，也是最重要的一点，与你们这些毛头小孩相处久了，会“日久生情”，这时我就赚飞了，明白为什么吗？由于你们会在我的教育下学会体贴别人，而这个体贴的对象除了父母之外，因此首先确实是我这个班主任了！2.“书中有黄金屋”关于“书中有黄金屋”的理解，我是用一个真实的事例来解释的。在某次班会课上，我忽然给全班学生展示了一种特别特别的针线（这种针线是手显微外科医生用来连接那些断手或断
3、脚的病人的静脉、动脉以及韧带的），让同学们猜猜它的用途，答案因此是猜不出！因此我就趁同学们兴趣正浓时以平淡的语气说出了答案：我有个同学是手显微外科医生，假设有人意外断了手脚因此是指完全截肢的那种，我的这个同学就能用我手中的这种针线甚至比这更细小的针线来挽救这些病人的手和脚（如今全班同学的眼睛和嘴巴都是大大的O字型了）。因此我接着用更平淡的语气说：他确实好伟大，我好懊悔当初没有他那么努力学习，他如今年薪是33万，（“哇！”如今教室里立马爆出了惊奇声）我适时的制止了他们的惊奇声和讨论声，接着说：事实上只要你们愿意努力，你们能够做得比他还要好！听到这里，坚决的眼神立马出如今这些可爱的小孩们的身上！通
4、过这两个故事，学生能够得知为了更好的目的而努力学习是多么的值得，从而也让他们有了主动学习的意愿！二、 培养学生的恒心与毅力学生有了主动学习的意愿是好事，但远远不够，由于他们会在实践中遇到特别多挫折，他们会气馁，会气馁，因此作为他们的班主任，培养他们的斗志精神换句话说确实是恒心和毅力是尤为重要的。通常情况下我都是这么做的：1. 多上一些主题与斗志精神有关的班会课2. 多与家长沟通交流，以便更好的理解小孩们的心态3. 让周记、小纸条以及空间成为我和小孩们的交流平台4. 个别谈话鼓舞5. 教会小孩换位考虑，从中树立决心6. 鼓舞小孩多考虑多征询，多向别人请教学习7. 鼓舞小孩学会反思，总结一下这段时
5、间的学习方法哪些是好的，哪些需要改良，及主动与优生、老师商讨如何改良8. 通过各种方法让小孩明白一个道理：中途放弃是多么的可悲、惋惜三、 严抓四项竞赛或许在特别多人眼里，卫生、考勤、纪律等等是否特别好不是特别重要，但我通过实践证明：至少在我的治理下，这些放松了的话，学生的心理就会出现严峻懒散的现象，从而也在一定程度上阻碍了他们在学习上的严谨。因此我在重抓学风的同时也重抓四项竞赛！在卫生、考勤方面，我培养了精干的班干部，全权委托他们治理，并适时加以指导；在课堂纪律方面，我采取了班级日记方式，事后算账；在课间纪律方面，一是我经常去转转，但收效不是特别好，因此我采取了如今的方案把班级编成9个小组，如
6、此走道窄了，学生也就不大可能在教室里跑动了，由于他们一跑动就会把别人的桌子、书等撞到，就会挨同学的骂，因此课间的时候他们就只能在教室里悄悄的小心翼翼的走动而不是跑动。四、 培养良好行为适应一个人的思想认识常常是通过行为适应表现出来的。我们从他的适应中常常能够看出他的思想境地，因此，我采取多种方式认真观察每个学生的行为表现，从他们的一言一行中去体会他们内心深处的精神境地，从他们的表现中去捉摸他们的优劣之处，从而有方向，有目的，有认识的去教育他们，校正他们的不良认识及行为表现，养成良好的行为适应。五、 强化典范的示范性典范具有强烈的示范性，代表了先进的事物及优良的表现。因此我从多方面抓住班级中的典
7、型事例、典型人物进展宣讲，分析他们的优良表现以及良好效果，从而树立起奋斗的目的，鼓舞士气，鼓舞学生成才的积极性。同时，也应留意对表现不良的典型事例人物的分析，让他们从四周的人和事中不自觉地进展比照，反思本人的言行，从而到达自育的目的。六、 树立本身的典范作用，潜移默化“身正为范，德高为师。”我把这里的“身正”理解为老师的威信、道德、学征询、奉献和勤奋更符合今天的教育。老师要为学生树立典范，要学生做到的必须首先在本身表达出来。每个班主任的人格时时刻刻都在给学生以典范，从而阻碍着学生的行为。治学严谨、踏实工作、保护学生、严于律己的班主任，教出来的学生能自觉恪守纪律，努力学习；对生活充满热爱，对今后充满决心，乐观向上、积极进取和谦虚好学的班主任所教育出来的学生，往往是朝气蓬勃，富有远大理想，学习也格外勤奋。因此我总是尽己所能做好本人，尤其是在踏实、勤奋、乐观这三点上更是马虎不得！到目前为止，我不能说我班的全部同学都如何样去学习，但至少是绝大多数都是在脚踏实地的、乐观的勤奋学习！最后一点也是最为重要的一点，那确实是我们班主任也要学会勤考虑、勤总结，及时改正缺乏，完善治理方法！