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1、班主任论文之擅长开拓班级治理 小学班主任工作尽管工作棘手、复杂，任务特别繁重。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论涵养，在实践中不断完善本人，不断不断探究、创新，寻求更好的治理方法，构成系统科学的工作方法。近年来，我所带的班级成绩优秀，班风优良，缘故就在于不断开拓班级治理。一、增设“官衔”，让学生管学生在民主选举班干部的同时，额外地增设些“官衔”，如“课外互助小组组长”，由于家访理解到有些学生放学回到家一扔书包就往外跑，甚至向父母扯谎没作业，即便写作业也不专心，一边看电视一边写，家长面对本人的独生子女居然束手无策，感到特别头痛。针对这些农村小孩贪玩的恶习，增设“课外互助小组组长”，每
2、天每个村片的学生都聚拢到各自指定的组长家进展30分钟听写生字词，在每个“互助小组”里，这些“班官”就充当课外小老师，工作特别认真负责，这就相当于把课内的小组合作学习延伸到课外，学生能跟小伙伴在一起学习，听写后又能在一起玩，不亦乐乎，这一帮一的活动，能起到以点带面共同进步。更让我感到欣慰的是，这种做法得到家长的认同和支持，有些家长说：“如今，我女儿在写日记时特别少向我征询生字了。”“自从我儿子当上互助组组长后，特别听话，做任何事情都特别认真。”这种实践做法能不断培养班干的治理才能，同时也能促使他们的胆量越来越大。因而本班学生不管是冲厕所，清理垃圾坑、锄草或清扫清洁区，这些活儿都干得心安理得，毫无
3、怨言，即便班主任不在四周催促，他们仍然干得一样起劲，这确实是学生管学生的妙处。二、针对性的对学生进展个别教育俗话说：“树上没有两片一样的叶子。”这句话用在描绘人的差异上也同样恰到好处，一个集体中的每一个人都是各不一样，各有优缺点的，因而，作为班主任要做好个别教育工作。对犯错的学生，我并不是“棒杀”或“骂杀”，而是谆谆教诲他们从本身的立场去想如此做的后果和阻碍，让他们将心比心，从而让他们认识到如此做是错误的。人非圣贤，孰能无过，只要学生勇于承认错误，有错能改，我都留时机让他们改正。对思想消极的学生，我坚持深化到学生中去和学生平等相处，以诚相见，打成一片，从学生的一言一行，一举一动，及时理解学生的
4、思想情况，找出学生存在的消极要素，对症下药，把不良思想和行为消灭在萌芽状态中。对后进生，我通过细心肠观察，留意，及时捕捉他们身上的“闪光点”，及时加以确信、鼓舞，激发他们留意发扬长处，克服短处，使“光点”进而扩展成“光环”。班里有一名性格内向的后进生，上课从不积极发言，但我觉察她朗读时吐字挺标准，音质又特别好。在一次检查课文背诵时，她尽管背不完全，但我还给予她鼓舞：“尽管背不完，但老师觉得你的音质特别好，假设今后多练读，吐字就会更标准，今后有时机成为播音员。”她满脸笑容地回应我：“感谢，老师。”从那以后，她在课堂上尽管特别少发言，但特别爱朗读课文，经常帮老师范读课文。三、爱生如子，建立良好的师
5、生关系我认为，爱是教育的前提根底，没有爱就不会有真正的教育，正是这种观点促使我把本人的汗水和心血无私地奉献给党的教育事业，用一颗滚烫的爱心去激发学生进取向上。我班学生在一次体育课上，黄某和同学们在球场上打篮球，正打得起劲，忽然听见呼呼的哭声，立即有人来向我报告，我出去一看，原来是黄某打球时不小心摔跤，左脚扭伤了，疼痛难忍发出的哭声，我赶忙跑过去抚慰他：“你坚强一些，等下老师帮你擦药水就没事了。”说着，就把他抱回宿舍放在椅子上坐好，拿一桶冷水来给他浸泡脚20分钟，接着再为他擦上药水，不料他说声：“感谢您，老师。”说完，泪珠像断了线的珍珠似的，从眼圈里往下滚落。我悄悄地把他揽入怀抱说：“不用谢，你
6、没事，老师才放心。”我遇事总是通过换位考虑，站在对立的立场来理解学生，认为理解确实是一种爱。学生迟到或做了错事都同意学生有申辩的时机，然后再做推断，从来不轻易地批判学生，更没有挖苦和挖苦学生，由于我深知如此做只会使师生关系更加疏远。二年级上学期，在语文课上，我刚走进教室，就听见有几个同学打小报告说：“老师，刚刚我们在教室玩时，亲眼看见黄大虎把纸飞机撕得粉碎，向上一扔，还大声嚷道下雪啦，下雪啦！我们叫他捡洁净，他偏不捡，弄得教室满地都是碎纸片。”黄大虎但是班里出了名的捣蛋鬼，我听后一点也不焦急，慢条斯理地说：“先不管他捣蛋不捣蛋，学校号召为集体作好事，我们要响应呀！把地上的纸屑捡起来，大家一起干
7、，好不好？”话音刚落，他们都动起手来，不一会儿，我看看地面，笑眯眯地说：“大虎纸屑捡得特别洁净，为大家做好事，快登上荣耀册。同学们今后都要爱集体，不要随地抛纸屑呀！”“不能登荣耀册！”大虎抓抓头皮，惭愧地说：“地上的纸屑是我扔的，我错了！”我听后会心肠笑了，说：“知错能改，是个好小孩。” 四、设立一系列的奖励如今实行一费制，学校经费紧张，每次期末发奖时，仅限于班里的那几个尖子生，其他同学只能站在一旁投来羡慕的目光，在那唉声叹息。对此，我想到一个妙计，让学生搜集废纸张，既美化校园环境，又能培养学生学会本人动手攒钱，期末把卖废纸得来的钱用来购置些学习奖品。我给学生设的奖项也多，如：出色的组长，能干的班干部，拾金不昧的少先队员，学雷锋标兵，劳动典范等，让每个学生都能拿到一份小小的礼品，“礼轻情意重”，这小小的礼品能鼓舞着学生发奋向上，能鼓舞和鞭策学生努力拼搏，如此才能让班集体永葆积极向前的活力。小学生是一张纯洁的白纸，一块有待雕琢的璞玉，染之以朱则赤，染之以墨则黑，施之以规则圆，施之以矩则方，全在于匠人的用心、为师者的着意。因而只要我们老师能从学生实际出发，运用恰当的教育手段，是完全可以把班主任工作干得特别出色而且游刃有余的。