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1、数学论文之如何提高小学中高年级学生的计算才能 蚕塘小学 夏军计算才能是一项根本的数学才能，培养小学生具有一定的计算才能，是小学数学教学的一项重要任务。计算是一种复杂的智力活动，计算才能也是综合才能的详细表达。目前，许多小学生进入中、高年级阶段后，计算的正确率大大下降。小学生在计算练习的过程中出现错误是常有的现象。因此提高学生的计算才能尤其重要，我认为应该采取以下措施：一、坚持口算练习，常抓不懈。“培养学生的计算才能，要注重根本的口算训练，要坚持经常练习，逐步到达纯熟。”这是数学课标的要求。在教学中应有计划、有步骤、有目的组织教学与训练，如听算、看卡片口算、看题默算，反复强调先正确而后快。二、
2、强化根底知识，提高笔算才能。在计算教学中，口算是笔算的根底，笔算是重点。笔算在小学数学教学中具有极其重要的地位和作用。不管今后科技如何兴隆，笔算才能不断是小学生必备的一种才能。1、使学生理解数学根底知识，掌握技巧是构成计算才能的首要条件。每种计算，都按照相应的概念、法则、性质、公式等根底知识而进展。学生对这些根底知识理解不正确，掌握不透彻，就无法进展计算。只有让学生理解、掌握有关的运算性质、定律、技巧之后，才能在详细计算中应用这些知识来寻求简捷合理的方法，提高计算的精确性与加快计算速度。2、加强练习和技能训练是学生构成计算才能的关键。比方分数四则计算中，常常碰到有一些学生计算法则正确但计算结果
3、错误的情况，出错的缘故在约分、通分或互化等根本技能上；又如小数除法，特别是除数是小数的除法，错在在除数变成整数时，被除数没有同时扩大一样的倍数，因此造成商错了。因此在计算练习中要加强根本计算技能的训练。3、熟记常用数据，提高计算速度。在四则运算中，假设学生熟记一些常用的数据，不仅有助于学生到达“正确、迅速”的要求，还有助于较好地掌握计算的技能技巧。比方：和、积为整百、整千的特别数据（如：7525=100， 254=100， 1258=1000 ）；圆周率近似值3.14与一位数的积及与12、15、16、25、36几个常见数的积；分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最简分数的小数值，也确
4、实是这些分数与小数的互化。以上这些数的结果不管是平时作业，仍然现实生活，使用的频率特别高，纯熟掌握、牢记后，就能转化为才能，在计算时产生高的效率。三、开展计算竞赛活动。关于单调无味的计算，学生在掌握计算方法之后，往往会随意应付，造成更多的计算错误。这时，适当开展一些计算竞赛活动，往往能更好地调动学生学习的主动性，提高计算的兴趣，到达提高计算精确率的目的。本学期，我预备在班内开展了两次计算竞赛，以提高学生的计算兴趣，实在提高学生的计算精确率。在竞赛后，留意把学生易出现的错误整理起来，分析归类，然后再有针对性的进展补救，为提高学生的计算才能扫清障碍。四、热情鼓舞学生，加强愉快学习的体验。关于学生由于粗心出错，老师要热情鼓舞。平时的作业修正中，要确信其长处，加强自信，提出殷切的希望，促其改正缺点。