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1、政教处范文之心理健康教育活动方案 为维护学生心理健康，加强学生心理素养，处理学生心理征询题，结合学校实际，特制定本学年心理健康教育方案。一、领导小组二、心理老师 三、活动目的学校心理健康教育的主旨是维护学生心理健康、加强学生心理素养，处理学生心理征询题，其详细目的为：（一）培养学生学会做人，使学生构成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉恪守社会公德，促进学生优良品德的构成。（二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。（三）培养学生学会生活，加强学生人格协调才能，生活习惯才能，社会交往才能和竞争才能，促进学生生存才能的开展。四、活动内容依照学生生理、心理
2、开展的特点，运用有关怀理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素养，促进学生身心开展和素养全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面：（一）开展性心理健康教育开展性心理健康教育是指通过施加一定的教育和辅导，促使学生心理素养贩妥善处理，心理潜能的充分发挥和个性质量的和谐开展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的开展。主要包含以下几个内容：1、学习心理健康教育。学习是学生的天职，因而培养学生创新才能和实践才能，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习，树立积极乐观的学习心态。2、情感和意志的心理健康教育。依照学生的心理开展特点进展人格、情感和意志的辅导，让学生学会操
3、纵本人的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，构成良好的心理素养和性格特点。3、人际关系心理教育。要培养学生可以正确认识、评价和表现本人的才能，掌握人际交往的根本标准和技巧，养成宽宏大度，自我抑制；尊重别人、乐于助人的良好质量。4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生构成正确的世界观和人生观、价值观。5、青春期教育。加强青春期教育，包括青春期性知识，性心理教育以及性道德，性法律教育，让学生构成自我调理的操纵才能，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。（二）补救性心理健康教育补救性心理健康教育是指在预防无效的情况下，由心理健康教育工作者运用心理学的原理与方法，对存在的心理征询题、心理障碍或精神疾病的学生给予直截了当指导，诊断和矫治，协助他们克服困挠，恢复心理健康。主要内容以心理卫生为中心的教育内容。包括处理学生的教育，征询题行为的早期发觉及矫正。做到早期发觉，及时补救，逐步消除学生的不良心理和行为。五、活动途径1、开设心理健康教育课，加强心理健康指导。2、运用心理征询室，开展心理征询和心理辅导。3、通过班主任疏通学校、家庭心理健康教育的渠道，发挥家教的作用，建立校内外一体化网络。4、利用学校广播站、墙报等多样化工具，宣传普及心理健康知识。