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1、幼儿园教学计划总结幼儿园平安特色教育案例背景：平安教育无处不在，它已经成为一个不可无视的主题。平安教育活动浸透于幼儿日常生活教育及主题教育之中，它对幼儿的开展起着及其重要的意义，也得到了越来越广泛的关注和注重。本月我们小班围绕“防震平安教育”，聚焦“地震来了躲起来”，通过游戏情境的创设，旨在协助幼儿学会“地震来了要寻找硬硬、牢牢的地点进展隐藏自护”的好方法。实录一：活动前：家园篇“如意，地震来啦，地震来啦！”如意背着书包，立即从床上跳下，来不及穿鞋（赤脚），抓紧双手抱头蹲下躲起来。“地震来了，要向如意一样，找个硬硬、牢牢的地点躲起来，同时要用小手抱头蹲下躲起来。”以上是如意家长提供的视频影音。
2、这是集体防震平安教育活动前，家园配合共同为幼儿搜集经历铺垫拍摄的视频。实录二：活动中：室内篇在开展防震平安教育中，有“情境演练”环节：模仿地震来了，幼儿找个硬硬、牢牢的地点躲起来，要用双手抱住头蹲下（或用软垫放于头顶）躲起来。出示恐惧声音“呜地震啦！”幼儿立即起身去找班级内硬硬、牢牢的地点（有全全的地点：证明你找对了）躲起来。金顺妍情急之下将小沙发放于头顶，躲在硬硬、牢牢的柜子边；姚语昕神情紧张，但仍然以飞速的速度找到硬硬牢牢的墙角躲起来，同时双手抱头蹲下；昊昊找到一个人少比拟少、硬硬、牢牢的橱柜边也迅速躲起来惊叹小孩们有如此之举，面对地震不惊慌，找个地点来隐藏！实录三：活动后：室外篇在集体教
3、育活动后，我们又稳定了地震中自救自护的平安经历，做了室外“地震了”的情境演练：我：“地震啦！”幼儿四处逃跑、隐藏，有的躲在长廊长椅下、有的躲在器械边，殊不知空阔的塑胶场地事实上是最平安的。 “抓紧，晓莉老师四周特别平安，找个空阔、没人的地点抓紧躲起来。”宋佩轩躲在我四周，用手抱头蹲下。“宋佩轩躲得真平安。其他宝宝也抓紧躲好吧。”因此在老师引导下，幼儿纷纷找到空阔的地点、双手抱头蹲下隐藏。分析：在“感知理解情境演练交流分享延伸运用”的方式构造中，幼儿对防震平安教育目的把握明确，在学会自救自护本领的同时，也积累了相当多的经历。1、活动前：打根底充分利用家长资源，通过家园配合与互动的方式，协助幼儿做好前期对地震来了要隐藏的经历铺垫，这符合小年龄幼儿的年龄特点。因此，这也是后续活动的根底与良好保障。2、活动中：重实践提升与稳定：老师将幼儿的零星经历通过集体教学活动进展统整与概括，协助幼儿梳理经历，在情境演练中又得以验证，这满足平安教育的方式。3、活动后：拓延伸 将经历点拓展到后续活动中，面对同样的情境、不同的地点，幼儿又该如何面对呢？通过老师的及时点播，丰富了幼儿的防震平安经历，明白在室内室外要寻找不同的地点躲起来，而并非同等对待。