《幼儿园教学计划总结幼儿园教育计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教学计划总结幼儿园教育计划.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园教学计划总结幼儿园教育计划一、指导思想 按照园务计划精神在认真贯彻落实教育局07年第二学期教育局工作意见和幼儿教育工作要点的根底上，以纲要为工作指南，明确省优质园转评迎检这一任务，围绕治理、课程改革、提高素养等方面认真开展工作，努力使幼儿园、幼儿、老师三位一体整体开展。并就如何更好地凸显幼儿园的特色，使幼儿园办园水平再上一个新的台阶；如何让课程更贴近幼儿、更具有本园的特色，更促进幼儿的开展；如何处理好教与学的关系，如何提高老师的教育技能，使我们的保教质量提高一个新的层次水平等等，进展深化研究与实践，真正是特色成为学校开展的动力源泉。二、详细措施 特色是一所学校的开展之本，因而，我们要加强
2、特色的研究和探究。按照园务计划本学期重点有三点：1.加强班级特色教学的研究。2.做好幼儿园美术和珠心算的特色教学研究。3.整理园本课程。 在幼儿园一日活动中，特色教育应该浸透在各环节中,以大的方向为指针,从细微处着手,落实在实际工作中。 (一)抓好常规治理,为特色教育夯实根底。 结合新方式、新标准，进一步完善特色教学备课、课堂教学、听课等的教学常规。标准珠心算教学方法进一步探究美术教学的多样化和有效化，充分利用各类教育资源，讨论特色化的课堂教学，从而提高课堂教学效率。 进展不定期专项检查、随堂检查、全面检查等方式加强对特色教育工作的常规。 在抓好老师教学常规的同时，完善幼儿的学习常规，老师指导
3、幼儿在特色教学活动中积极参与，积极发言，利用各种游戏和丰富的教学内容来引起幼儿对特色教学活动的兴趣，激发求知的欲望。 （二）抓好园本培训，锻造特色老师队伍 过硬的老师队伍是保证教学更好开展的根底。1.加大骨干老师培养力度，实现骨干老师价值的最大化。在特色教学学习活动中，召开骨干老师经历交流活动，将优秀的做法和经历进展推行。施行优秀教育资源共享，调整课表，把骨干老师的课排在青年老师之前，上好珠心算、美术不同课型的示范课。是青年老师对特色教育的认识更深化，成长也更快。2.开展特色课堂教学研讨活动。本学期的重点是抓好班级特色活动的开展，做到有计划有步骤，有条不紊的进展，并获得初步成效。结合往常各班特
4、色活动的经历，本学期修正为一个年级为一个特色，如此更便于研究，也能更好的发挥集体的智慧，共同研讨开展。对存在的征询题也能得以更好的处理。大班为线编艺术外型，中班为传统的折纸工艺，小班是有趣的撕贴活动。教研组期初作好计划安排，按照本年级实际情况制定特色教学内容，年级老师上课堂教学研讨课，全组老师进展听课评课，并反思改良本人的课堂教学，在实践探究的根底上初步总结出适宜本年级，能表达特色理念的以及学科特点的特色根底教学方式。 （三）加强信息技术与特色教学的有机整和，为特色教学提供现代化手段。 进一步引导老师把信息技术中蕴涵的新理念引入课堂教学，促进教学方式、学习方式的现代化建立。让信息网络成为小孩自
5、主参与、主动探究、积极学习的饿创新场所和综合各种信息的学习平台。同时利用家校路路通等网络平台与家长建立特色学习的桥梁，通过短信、网站来传达特色教学过程，有利于家长对幼儿进展家庭型的个别辅导，为提高幼儿的特色学习成效火上浇油。 特色教学课程的备课都采纳电子教案的方式，除了有正确的目的和详尽的教学过程外还要特别好的把握重难点，并积极利用适宜幼儿开展规律的游戏来进展，是我们的特色教学六认真工作更趋标准。 （四）抓好教育科研，用课题牵动特色建立的开展。 深化教育科学的研究，以课题研究为基点，推进特色教学的进一步开展。 1积累特色教学园本课程。老师认真填写特色教育园本案例，以及班级特色活动记录表。逐步积
6、累丰富、完好的特色教学案例设计，同时将幼儿上课时的情景用照片的方式记录下来。本学期整理汇编一套我园原创的主题课程，有主题计划、详细案例、幼儿学习照片，主题墙略图和区角的相应设计方案。用文字材料的方式凸显我园的特色。2.结合学校社区、家庭、幼儿园三位一体教育的课题研究，组织幼儿开展各类特色活动。让我们的特色教育走进社区，特色活动获得家长的支持与配合。开展美术特色走进社区活动，组织大班幼儿到小区中进展美术作品展示以及当场作画活动。开展珠心算家园亲子游戏，年级中组织有效的家园活动，结合珠心算教学开展丰富有趣的珠心算表演和游戏。让家长理解、熟悉学校的珠心算教学进度,配合学校做好珠心算练习，使我们的特色教学更有成效。 总之，各位老师都将在日常教学中积极进展特色教学的实践讨论，积累素材，认真研究，及时总结，为幼儿园特色开展提供经历和资本，使特色教育真正起到促进幼儿园的整体开展，促进幼儿的才能开展。