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1、幼儿园教学计划总结幼儿园小班教研组活动计划一、根本情况（一）上学期教研情况1、小小班的班额数从上学期的0个变化为2个，该级组由四位青年老师组成。在四位组员中，有两位老师曾经带过小小班，积累了一些教育实践经历，其中一位吴敏老师如今正处于怀孕状态，因而在施行一日活动的过程中需要配班老师从旁协助。另外两位老师先前主要以带中大班年龄段的小孩为主，因而在开展一日活动的过程中各方面都存在着不同程度的困难。其中，李艳老师由因而两年教龄，将由专家倪冰如老师进展两周一次的带教活动。希望通过教研，一方面协助青年老师尽快地成长起来，把握好此年龄段小孩的年龄特点，另一方面也希望通过观摩、研讨等方式，进一步提高组员的教
2、育教学理念，优化一日活动质量。小小一班：肖圣颖、李艳；小小二班：吴敏、李烨卉；2、通过观摩三个园所活动室环境的规划，老师关于活动室环境的创设有着本人独到的方法，关注点从外在的美观温馨逐步转移到内在的教育价值，尤其在互动性、连续性、平安性、多功能性等发面进展了积极的考虑。3、上学期园因而原创集体活动和主题-运动的设计与施行、半日活动的组织与开展为平台，老师在活动设计的过程中目的认识明显加强，能考虑到幼儿的年龄特点、已有经历以及撰写目的的角度等，但是由于上学期没有小小班年龄段，因而老师关于小小班幼儿的年龄特点把握不够精准，在施行集体活动及半日活动中还存在许多困惑。（二）存在的困惑由于二期课改中，关
3、于小小班四大板块的教学素材只有婴幼儿教养活动，教材中内容相比照拟整合，关于各个板块的划分并不明显。有的老师由于无法将生活活动的序进展梳理，会在学期初对小小班的小孩提出过高的生活要求；有的老师在和幼儿交流时语言偏向成人化，关于小小班的小孩来说如此的指令常常是无效的；有的老师在设计集体活动时，由于不理解小孩，目的无法精确定位因而关于青年老师来说如何把握好教材、如何按照小孩的年龄特点去设计集体活动、如何有效地组织幼儿的一日活动这些方面存在比拟大的困惑。二、本学期教研目的1、以“解读小孩的年龄特点、理解小孩的需求”为切入口，进展教学活动实践和反思，提高老师设计与施行集体教学活动的有效性。2、结合课题主
4、题运动和基于幼儿心理健康开展的欢乐运动研究的开展，在组内进展“主题运动”实践活动的研讨，促进青年老师专业化成长。3、通过半日活动的观摩研讨、交流学习，分析反思，总结经历与缺乏，并提升、归纳出一些有效的策略与方法，优化一日活动质量，促进青年老师专业技能的提高。三、教研内容（一）专题内容：1、解读小孩的年龄特点、理解小孩的需求，提高老师设计与施行集体教学活动的有效性。2、在运动集体教学中如何表达幼儿的主体性。（二）常规内容：1、年级组备课活动。2、原创集体活动以及半日活动方案的制定、施行、反思、调整。l 在原创集体活动中讨论活动目的的适切性以及活动过程的互动性。l 讨论半日活动的流程及主配班老师的
5、站位与合作，提升半日活动的有效性。四、详细措施与安排专题教研活动安排活动时间教研内容教研对象教研方式负责人九月理论学习：学习婴幼儿教养活动、纲要。讨论：如何把握幼儿的年龄特点和幼儿的最近开展区？小小班级组学习讨论调整十月运动方案研讨：小小班主题运动方案预设及研讨。讨论：结合活动目的、幼儿已有经历以及关键提征询等进展分析讨论。小小班级组学习观摩课例研讨调整十一月观摩研讨：通过滚动式教研的方式，对运动方案进展反思、再实践。讨论：集体运动教学活动中发挥幼儿主体性的有效策略。小小班级组学习讨论陈谦肖圣颖调整十二月经历梳理：通过主题运动的展示活动，对过程中存在的征询题进展经历梳理。讨论：结合活动案例考虑
6、：如何样通过揣摩活动细节，完善活动的重难点?小小班级组陈谦肖圣颖调整一月交流论坛：推荐2名老师在论坛上进展交流。小小班级组小结交流陈谦肖圣颖常规工作活动安排活动时间教研内容教研对象教研方式负责人常规工作一9月至1月1、提高教研组集体备课的有效性，充分发挥老师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动，认真抓好备课、上课与课后反思三个环节，优化教学活动方案、提升活动的有效性。2、认真学习纲要、指南、婴幼儿教养活动，按照幼儿的年龄特点有效制定各类计划。小小班级组分析交流陈谦肖圣颖常规工作二9月至1月1、在半日活动观摩中重点结合幼儿的年龄特点，讨论一日活动的流程及主配班老师的站位与合作，提升半日活动的有效性。2、在原创集体活动中制定、施行、反思、调整的过程中，讨论活动目的的适切性以及活动过程的互动性。青年老师听课评课自学陈谦肖圣颖