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2、品味本文富有强烈感情的语言。课时安排 1课时教学过程预习提示：1.记住生字，积累词语。2.依照课后“参考材料”理解戏剧根本剧情。3.搜集屈原的有关材料。新授：一、结合背景激情导入小孩们，在中华民族悠久的文化史上，是谁的智慧谛造了伟大的浪漫主义，开启了多元的中华文化，培育了一代代文学巨子，是谁的忠烈发源了滚滚的汩罗水，摧动了帆帆龙舟，流淌着后世人永久的纪念；假如说两千年前的屈原是由于没遇上名君，不忍看本人的同胞生灵涂炭，而选择了壮烈的纵身一跃，那两千年后，他假如看到悲剧重演，看到外族的铁蹄踏碎了我们的半壁河山，看到炎黄子孙却在国难当头发动政变，把枪口对准那些誓死保国的同胞，他心中该涌起怎么样的万丈狂澜？今天我们就走近屈原，去倾听他的心声。二、朗读感悟品析课文（一）听读录音，找出发觉