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1、幼儿园教育论文之浅谈幼儿的音乐启蒙教育 儿童具有喜形于色、感情外露的特点，他们难以用语言表达他们内心的情感和体验，而音乐中强烈的情绪比照、鲜明的感情描写正书法了儿童的内心世界，小孩们就会情不自禁地随着影月手舞足蹈，这是由于音乐是表情达意的艺术，小孩对音乐有天然的热爱和向往。没个小孩都需要音乐，没个小孩都有接受音乐的愿望和要求。因而，音乐启蒙教育早小孩的童年光阴里显得尤为重要。早多年的教学实践中我得到了如下的体验，和年轻的父母、同行讨论分享。一、 教小孩学会听音乐离不开声音，没有声音就谈不上音乐。在大自然里让小孩学会听鸟叫、哇鸣、雨水的滴答、汽车的鸣笛等，引导小孩觉察音有高低、长短、强弱之分，和
2、小孩一起玩“敲敲听听”的游戏，例如在厨房里用筷子先敲敲铝锅，再敲敲玻璃杯，比比谁的音高、谁的音低。经常让小孩闭上眼睛，征询他听见了什么声音，吩咐在生活中、在小孩欢乐的时候，训练小孩的听觉，积累丰富的听觉经历，训练小孩的听觉，积累丰富的听觉经历，使小孩从小听觉灵敏。二、 教小孩学会记当小孩对物体的各种声音发生兴趣，我们就应该进一步要求小孩记住这些声音，将小孩的无认识转换成有认识，如此小孩对各种声音会更教全神贯注、集中精力、有目的地去听。例如：让小孩区分家人的声音、走路的声、敲门声等。用质量较好的录音机录下全家的谈话声，让小孩从中找出是谁的声音，对号如座。听到家人的脚步省，就请小孩猜猜是谁回家了？
3、参加您对小孩在听声音方面惊喜了一段时间的训练后，一定会觉察小孩对各种声音的敏锐感受和细微区分才能远远超过成年人，这也许是我们有些成年人在儿童期没有进展一定的音乐素养训练，至今还五音不全的缘故吧！三、 教小孩学会拍这里所指的拍，确实是对小孩进展初步的节拍训练。事实上小孩本身许多天分的动作也是极富节拍感的，从呀呀学语到蹒跚学步，从哭哭闹闹到说说笑笑，其中包含了许多快慢、强弱、有规律的节拍教体。拍手是小孩们经常重复的动作，也是小孩表示内心喜悦的动作，我们能够从拍手开场，和小孩玩玩拍手的游戏来训练小孩的节拍感。许多爱好音乐的大人对儿时拍过的“请你想我如此做，我就想你那样做”的游戏经历犹新，实际上这也是
4、一中节拍训练。德国著名音乐教育家奥尔夫创立的奥尔夫儿童音乐教育体系，充分突出了节拍第一、音乐与动作结合的要点，强调理拍是音乐的生命，是音乐生命力的源泉，倡导小孩在朗读、拍手拍腿、跺脚等活动中培养小孩对节拍的敏感。四、 教小孩学会唱当小孩呱呱落地是就长处了别人生的第一个音符。小孩们更希望通过用本人的歌声表达本人的心情、本人的愿望和理想。模拟是小孩最大的特点，给小孩预备各种歌曲、乐曲、世界名曲供他欣赏或学唱。提示家长千万别用太差的音响，走掉的音乐智慧让小孩厌烦，抹杀小孩最初对音乐的热爱。家长是小孩不可选择的第一任教师，因而，父母们必须提高本身的音乐涵养，教小孩唱歌是要发音精确、吐字明晰、节拍感强。
5、自认为没有音乐小宝的父母能够借助录音机、CVD等设备，让小孩从学唱简单的儿歌入手，引导小孩多听、多练、多唱，在唱中进一步稳定小孩的试听、节拍感和音乐经历力。五、教小孩学会动小孩们在音乐的感化下是喜爱“颈项扭扭，屁股扭扭”的。我在教2、3岁小孩唱：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里？鼻子在这里，用手指出来，用手指出来”的时候，我并没有教给他们半个动作，由于我的双手在弹琴，可小孩们却随着音乐边长边拍拍手、伸出手指、这这本人的鼻子，真是不教自会，可爱极了。可见小孩天生喜爱随着音乐做动作，我们大人要多给小孩一些鼓舞和夸奖，给小孩一各充分直线自我的舞台，让小孩尽情的表现本人，抒发内心的情感，在此根底上逐步协助小孩协调四肢的动作。在生活中和小孩共同创编小律动、小舞蹈。当亲朋好友来家做客是，给小孩依次表演的时机，让小孩在掌声中享受音乐给本人、给大家带来的换了。爱好音乐的儿童，他的思维、观察、经历、想象更各方面的才能远远超过一般的小孩，而且，音乐能使小孩性格爽朗、情感丰富、热爱生活、富于梦想、认识超前，音乐的漂亮实在是太大了，而培养小孩应约细胞的方法特别多，家长们可按照本人的小孩年龄特点和需要，因地制宜，灵敏制定一套最适宜您小孩的训练方法，相信当您的小孩和音乐接下不解之缘是，就等于小孩得到了您给他留下的一笔最珍贵的财富，让他享用一生、欢乐一生。