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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、单选题眼手（视触）协调出现的主要标志是 OA:抓握反射B:伸手能够抓到东西C：手的无意性抚摸D:无意的触觉活动/content参考答案：B2、简答题 心理学参考答案：【答案】心理学是一门研究人的心理现象及其发展规律的科学，是研 先人自身的科学。3、单选题进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满6岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒 绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违反了 oA:中华人民共和国教师法B:中华人民共和国义务教育法C:中华人民共和国劳动法D:中华人民共和国计划生育法参考答案：B本题解释：参考答
2、案：Bo参考解析：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。因此，学 校和教育局不能因为该女孩出生时没有准生证而剥夺其受教育的权 利，故本题选Bo4、填空题班级管理过程包括制定计划、组织实施、三个基本环节。师通过科学的方法引导学生来认识宏观世界，可以少走弯路，因此教 学过程是一条认识的便捷通道。最后，教学过程也是一个促进身心发展的过程。教学不仅向学生传授 知识、技能，同时发展学生的智力、体力，形成良好的思想品德和养 成良好的行为习惯。教学的目的就是要促进学生德、智、体、美全面 发展。因此，促进学生身心发展也是教学过程的一个重要环节。28、填空题
3、中华人民共和国教师法中对教师概念作了明确界定: 教师是履行教育教学职责的承担教书育人、教养社会主义事业 建设者和接班人、提高民族素质的使命。参考答案：专业人员本题解释：【答案】专业人员29、多选题目前一些国家在学前教育任务认识方面呈现出明显的共同点和发展趋势，具体表现在 oA:重视儿童身心健康B:重视儿童与环境的交互作用C:重视儿童智力和创造力的发展D:重视家庭在学前教育中的作用E:重视幼儿入学准备工作参考答案：ABCDE本题解释：参考答案：A, B, C, D, Eo参考解析：ABCDE【解析】目前一些国家在学前教育任务认识方面呈现出明显的共 同点和发展趋势，题目中的五个选项是正确的。故选A
4、BCDE。30、单选题 学习、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大 要素的相对稳定的组合模式就是A:课堂情境B:课堂结构C:课堂形势D:课堂教学参考答案：B本题解释：【答案】B解析：课堂结构就是由学生、学习过程和情境组成的相对稳 定的模式。故选B。31、单选题从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性的表现。性性性性独整稳社A:B:C:D:参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B【解析】个性具有独特性、整体性及稳定 性的特征。其中个性的整体性，是指一个人的个性体现在他心理的各 个方面，即在一个人行为的各个方面都能看到他个性的影子。从一个 人行为的一个方面可看出他的个性，这正是
5、个性整体性的体现。故选 Bo32、填空题马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是。参考答案：尊重学生与严格要求学生相结合的原则本题解释：参考解析：【答案】尊重学生与严格要求学生相结合的原则33、简答题简述人格的基本特性。参考答案：【答案】：（1）人格的整体性；（2）人格的稳定性；（3）人格的独 特性；（4）人格的社会性。34、简答题试述德育过程中学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。参考答案：（1）知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。知，即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是 非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基
6、础上形成的道德辨 识能力。是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。情，即道德情感，是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等 情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。对品德认识和品 德行为起着激励和调节作用。意，即道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理 智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。行，即道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然所作出的行为 反应，是人的内在的道德认识和情感的外部行为表现，是衡量人们品 德的重要标志。（2）德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻 炼道德意志和培养道德行为。知、情、意、行四个要素是相
7、互作用的, 知是基础，行是关键。在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不 一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发 展的具体情况，确定从哪开始。35、多选题皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有哪三种典型的游戏?A:练习性游戏B:角色游戏C:象征性游戏D:有规则游戏E:结构游戏参考答案：ACD本题解释：参考答案：A, C,D0参考解析：皮亚杰提出了三种类型的游戏：练习性 游戏、象征性游戏和有规则的游戏，它们分别与认知发展的感知运动 阶段、前运算阶段和具体运算阶段相对应。36、简答题涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不 完成作业。一天，他又在课上说
8、话、做鬼脸，被班主任发现了。班 主 任非常生气，对涛涛说：“你不要上课了，回家把家长找来，什么时 候你爸爸来了，你再来上课。”涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。 这时，正好校长路过，问清了原因后，把涛涛送回教室。事后， 校长 把涛涛的班主任找去，进行了批评。问题：结合相关教育法律法规，对该案例进行分析。参考答案：儿童拥有受教育的权利，其中包括参与教育教学活动的权利，所以班 主任不让涛涛上课的做法其实违反了他的受教育权。学校是少年儿童受教育的地方，为了保护中小学学生的受教育权利， 法律还专门规定了在义务教育阶段学校不能随便开除学生。教育和帮 助有缺点的学生是学校和老师的责任，学校、老师应当对学习
9、有困 难、品行有缺点的学生给予更多的关心和帮助，使他们改正错误健康 成长。经过教育这位班主任应当认识到自己的错误，涛涛也应当认识到自己 不仅违反了学校纪律，而且在课堂上随便说话，也影响了别的同学 听，实际上侵犯了其他同学受教育的权利。37、单选题“以身立教” “为人师表”体现了教师劳动的特点。A:示范性B:复杂性C:创造性D:劳动方式个体性本题解释：参考答案：Ao参考解析：教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师 的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作 用，“以身立教”、“为人师表”体现了教师的示范性特征。人的身心发展包括哪两个方面？ A:38、多选题 生理的发展 B:心理
10、的发展 C:情商的发展 D:道德的发展参考答案：AB本题解释：【答案】AB。解析：人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展;二 是心理的发展。39、单选题环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的 oA:目的性B:优美C:教育性D:多样性参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展的 需要，与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。40、填空题德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、政治教育和三个基本方面。本题解释：参考解析：道德教育41、单选题 按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为。A:正迁移与负迁移B:纵向迁移
11、与横向迁移C:普通迁移与特殊迁移D:顺向迁移与逆向迁移参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：根据迁移性质的不同，即迁移的影响效果不 同而划分，学习迁移可以分为正迁移和负迁移。42、填空题 是研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的、 有计划地观察儿童的心理和行为表现的方法，是早期儿童发展研究中 常用的一种方法。参考答案：观察法本题解释：【答案】观察法43、单选题下列关于儿童智力与知识、技能之间关系的说法不正确的是 OA:智力发展是知识、技能的基础B:知识、技能是智力发展的基础C:智力发展又是获得知识与技能必备的条件D:智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度本题解释：【答案】Ao
12、解析：知识与智力有着密切的关系。知识、技能是智力发 展的基础，智力发展又是获得知识与技能必备的条件。知识的贫乏与 浅薄不利于智力的发展，而智力的高低决定掌握知识的深度和运用知 识的灵活程度。44、简答题简述我国基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点。参考答案：参考解析：我国新课改中课程评价具有三个基本特点：（1）教育评价的多元性。包括评价内容的多元性、评价方式的多元性。（2）教育评价的发展性。包括评价主体的发展性、评价范畴的发展性、 评价空间的发展性。（3）教育评价的即时性。包括即时反馈教学信息、即时激发学习动机、 即时提供行为向导。45、多选题下列属于行为主义心理学家的有 oA:桑代克B:
13、华生C:斯金纳D:布鲁纳参考答案：ABC本题解释：【出题思路】本题考查行为主义的主要代表性人物。【参考答案】ABC【名师点睛】行为主义心理学家中，极具影响力的有：经典性条件反 射理论的创立者巴甫洛夫，操作性条件反射的创立者斯金纳，行为主 义的创始人华生，以及联结主义代表人物桑代克。在四个选项中，A、 B、C三个选项是行为主义心理学家，而布鲁纳提出的是认知一结构学习 理论，是认知心理学家。46、单选题 学生最主要的权利是 oA:身心健康权B:人格尊严权C:受教育的权利D:隐私权参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：本题考查的是学生的权利。学生的权利主要 表现在：人身权和受教育权。其中，人
14、身权包括身心健康权、人身自 由权、人格尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权；受教育权则是学生最 主要的权利。47、判断题心智技能的对象具有观念性。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：操作技能的对象具有客观性，心智技能的对象具有观念性。48、单选题作为人与人区别的主要方面，并且是人格核心的是A:情绪B:心境C:思维方式D:性格参考答案：D本题解释：参考答案：Do49、多选题 下列各项中，属于心理发展的一般规律的是o A: 不平衡性B:一致性C:定向性D:连续性参考答案：ACD本题解释：参考答案：A, C,DO参考解析：心理发展的一般规律是定向性与顺序 性、连续性与阶段性、不平衡性与个体差异
15、性。50、单选题 的教养方式最有利于孩子的成长。A:权威型B:放任型C:民主型D:专制型参考答案：C本题解释：【答案】C解析：民主型教养方式的父母与孩子在家庭中处于一种平等 和谐的氛围当中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权和积极正确的 指导，比较有利于孩子的健康成长。参考答案：评价反思本题解释：参考解析：【答案】评价反思5、单选题 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段 都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12sl8岁面临的冲突是A:勤奋感Y自卑感B:主动感丫内疚感C:自我同一性丫角色混乱D:自主感丫羞耻感参考答案：C本题解释：【答案】C解析：埃里克森认为，人格发展必须经历八个顺
16、序不变的阶 段，每个阶段的个体都面临一定的冲突和危机，其中前五个阶段属于 儿童成长和接受教育的时期：基本的信任感丫基本的不信任感（0- 1.5岁）自主感Y羞耻感与怀疑（2-3岁）；主动感Y内疚感（4 5岁）；勤奋感丫自卑感（6-11岁）；自我同一性Y角色混乱（12-18 岁）o6、单选题基础教育改革要求课程实行 级管理。A:三B:四C: 一D:二参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：新课改要求改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管 理。7、判断题义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，因此不具有强制性。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：义务教育既是受教育
17、者的权利，也是社会应当承担 的义务，为保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，具 有强制性。8、填空题 教学目标是根据课标与教材内容并结合学生实际来确定 的，在教案中要明确、具体、简练。一般要包括知识目标、三个方面。参考答案：技能目标情感目标本题解释：【答案】技能目标、情感目标9、判断题 意志就是意志行动。参考答案：错误本题解释：【答案】N。解析：意志指决定达到某种目的而产生的心理状态，常以 语言和行动表现出来。10、判断题教师职业道德重在实践活动中锻炼、陶冶和提高。本题解释：参考答案：对。11、判断题在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。参考答案：错误本题解释
18、：参考答案：错。参考解析：社会的要求和条件决定课程的内容，在阶 级社会中，课程内容仍反映着阶级的要求。12、单选题把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家 oA:洛克B:斯宾塞C:赫尔巴特D:杜威参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：把课程用于教育科学的专门术语，始于英国 教育家斯宾塞。13、判断题动物界没有教育，教育是人类特有的一种社会活动,它有自己的特殊性。参考答案：正确木题解释：参考答案：对。参考解析：教育是培养人的社会活动，这是教育的质 的规定性。14、简答题 启发性原则参考答案：参考解析：启发性原则是指在教学中，教师要承认学生是学习的主 体，注意调动他们的学习主动性，引导他们
19、独立思考、积极探索、生 动活泼地学习、自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能 力。15、单选题教师对学生的积极期待会对学生发展产生积极推动作用, 这种现象是A:晕轮效应B:首因响应C:近因效应D:罗森塔尔效应参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：罗森塔尔效应又称为教师期望效应、皮格马 利翁效应，是指教师的期望或明或暗地被传给学生，学生会按照教师 所期望的方向来塑造自己的行为。16、单选题人力资本理论说明了 oA:教育对经济发展的促进作用B:经济发展水平对教育的制约作用C:政治对教育的制约作用D:教育对科学技术的促进作用参考答案：A本题解释：【答案】A解析：20世纪60年代末，以
20、美国舒尔茨为代表的西方经济 学家，提出了人力资本理论。该理论认为教育投资就是人力资本的核心, 是一种可以带来丰厚利润的生产性投资。经推算，美国1929- 1957年教育水平对国民经济增长的贡献率为33%O该理论说明的就是 教育对经济发展的促进作用。17、判断题学习动机与学习效果之间的关系是：学习难度越大,学习动机水平越低，学习效果越好。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo18、单选题在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化, 但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的 强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为A:内在强化B:负强化C:替代强化D:无意强化参考答案：C本题
21、解释：参考答案：Co参考解析：题干阐述的是替代强化的含义。19、简答题我国中小学实行的六三三学制首次规定是在颁布的壬戌学制参考答案：1922年本题解释：【答案】1922年20、单选题自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利，是教师职业道德规范中 的要求。A:爱岗敬业B:教书育人C:为人师表D:关爱学生参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：中小学教师职业道德规范规定：教师要 为人师表，具体体现为：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身 作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重 同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用 职务之便牟取私利。因此本题选C
22、o21、单选题在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为 oA:动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大B:动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C:动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D:动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大参考答案：D本题解释：参考答案：D。参考解析：D【解析】在幼儿思维的发展过程中，言语 体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象 思维中起作用，其作用越来越少。故选D。22、判断题义务教育是国家予以保障的公益性事业。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。23、单选题 党的十八大报告指出，我国发展仍处于可以大有作为的重
23、A:B:C:D:重A:B:C:D:要_。快强发展期 战略机遇期 改革机遇期 战略转折期 参考答案：B 本题解释：参考答案：Bo参考解析：【答案】Bo24、多选题 教学活动包括了学生配合教师上课而进行 等活动。A:独立作业B:复习C:预习D:社会实践参考答案：ABC本题解释：参考答案：ABCo参考解析：教学活动包括了学生配合教师上课而进行独立作业、复习、预习等活动。故选ABCo25、单选题 小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名 列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了 还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说，“她越来越笨了。” 小敏心中咯噎一下，琢磨他是在说自己吧
24、，然后就不断地想自己是不 是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自 己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧 要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理 问题是中小学生常见的 OA:焦虑症B:恐惧症C:强迫症D:抑郁症参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：强迫症是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。26、多选题师生之间的关系主要表现在 o A:工作关系B:人际关系C:组织关系D:心理关系E:利益关系参考答案：ABCD本题解释：参考答案:A, B, C,Do参考解析:27、简答题 谈谈教学过程的含义及其本质。参考答案：参考解
25、析：教学过程是学生在教师有目的、有计划的指导下，系统地 掌握科学文化基础知识和基本技能，发展能力、增强体质，并形成一 定思想品德的过程。从本质上来说，教学过程首先是一种认识过程。马克思主义认识论认 为，认识是人脑对客观世界的反映。人类的认识过程是一个由感性认 识发展到理性认识，再由理性认识到实践的，由浅入深，不断深化的 过程。教学过程中师生正是遵循这样的过程，通过传授、接受知识去 认识客观世界，并同时提高自身的各种能力和素质。其次，教学过程是一种特殊的认识过程。首先，教学是个体认识，不 是对人类历史的总体认识，因此教学过程主要是获得间接经验的过 程；其次，由于个体知识、经验的差异性，教学的个体认识往往是不 同的。同时，在教学过程中组织学生的认识活动要充分考虑学生的年 龄特征及认识水平，因此这是一种特殊的认识过程。但教学过程中教