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1、幼儿园教学计划总结幼儿园班级计划三从一群整天哭闹的小孩，到如今能本人高欢乐兴的走进幼儿园大门的大姐姐大哥哥，彩虹班的小孩们踏入了幼儿园生活的第三个年头。对的小孩来说，在幼儿园的生活只剩下短短一年的时间了。我们将充分利用这段时间，为幼儿创设多元的学习环境，为上小学打好根底，以便小孩能较顺利地进入小学学习，度过大班的第一个学期。一、班况分析： 我班现有幼儿39名，新插班幼儿4人。徐涛小朋友是由于车祸休学半年多，今年又参加我班的。闵明睿小朋友是去年大班复读的，因此今年对老师和阿姨来说压力和责任心都是比拟大的。通过两年的幼儿园学习生活，幼儿已经习惯了幼儿园的集体生活，喜爱上了幼儿园、和老师小朋友建立了
2、深沉的感情。幼儿喜爱参加集体教学活动，对接受新知识有较浓重的兴趣，部分小孩在上课时思维爽朗，会积极举手发言，如陈一王子、邓子硕等。大多数幼儿喜爱阅读图书，听故事，喜爱一些探究、操作的活动。幼儿乐意参加各项体育活动，根本动作的开展较协调，已经具有一定的生活卫生习惯，有一定的生活自理才能，会保持公共场所的清洁卫生。多数幼儿已养成了良好的午睡习惯。但是班里也存在一些征询题：1部分幼儿喜爱大声讲话，插嘴现象严峻，倾听才能差，在同伴或老师讲述时，留意力不集中。2多数幼儿能积极、认真参加各种活动，但缺少主动性，比方：不喜爱动脑、举手，重复模拟别人的答案，缺乏创新，不敢大胆的表达本人的方法及需求，缺乏自信。
3、3少数幼儿情绪浮燥，自控才能和平安认识差，互相谦让认识薄弱，不能用正确的方法处理与同伴的纠纷。4较多幼儿语言表达的完好性、连续性较差，不能特别好的进展讲述活动。5个别幼儿饮食习惯差，挑食现象严峻，进餐速度缓慢。我们将针对这些在本学期采取适宜的措施，使每位幼儿都能在原有的开展水平上获得较大开展，为今后入小学。二、指导思想：我们将以“三个代表”重要思想为指导，进一步认真学习贯彻新纲要、指南的精神及内容，结合园务计划积极地开展各项教学活动。力将以全新的教育理念，表达在一日教学活动中。本学期，我们将接着加强幼儿的常规治理，加强幼儿的平安教育，培养幼儿平安认识，树立规则认识。提供适宜幼儿开展的积极环境，
4、促使幼儿体智德美等诸方面的全面开展、提高。三、 工作总目的： 1接着认真学习新纲要、指南结合教材，不断探究新方法、新思路，积累经历，计划组织好幼儿的一日活动。2加强对幼儿的德育教育，培养幼儿老实有礼、敢作敢为、谦让合作、关怀别人的优良品德，养成良好的文明习惯，培养幼儿的集体认识，为幼儿进入小学打下良好的根底。3促进幼儿身体正常发育和机能的协调开展，加强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中，培养他们自觉恪守规则、纪律，具有英勇、合作、勇于克服困难的质量。4结合主题与日常活动展开平安教育，提高幼儿的自我保护认识和平安认识。5从幼儿开展需要和幼儿感兴趣的事情出发，通过多种方式、
5、途径开展主题活动。在各项教育、教学活动中，尽力做到以幼儿为主体，关注幼儿个体差异，研究有效的活动方式和方法，不强求一律，只求学之有效。6做好“幼小衔接”工作，以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，家园同步，加强老师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好预备。四、保育、教育教学工作重点（一）保育工作1搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。2老师和保育员达成共识，加强对幼儿进展养成教育。（二）教育教学工作1主题活动我们按照幼儿园建构式课程指导，结合本班幼儿的开展水平及特点，预备开展主题：你变我变大家变、中国娃、亮眼看世界、七彩世界
6、、欢乐一刻、动物，我们的朋友、克隆专家。每个主题开展时间大致为二至三周。2游戏活动丰富区域活动和角色游戏的材料，在幼儿兴趣点上不断生成和改良材料，使幼儿乐于活动，提供难易程度不同的材料，满足不同幼儿的需要，使每个幼儿都能成功，都有自信去玩游戏。为了养成幼儿良好的游戏习惯，本学期采纳插卡游戏的方式，让幼儿自由选择游戏内容，将鼓舞幼儿体验不同的角色和游戏，开展多方面才能。3班级常规常规教育作为我们班的重点工作。首先，防止过多的限制和统一的治理。 其次，让幼儿预知一日生活的安排。第三，让幼儿参与班级规则的制定。第四，环节过度紧凑有效。我们计划从日常生活习惯、学习习惯、游戏习惯等方面着手开展一系列活动
7、，协助幼儿学习和养成良好的常规习惯。并加强幼儿自觉、主动恪守常规的教育，坚持正面教育、注重随机教育、个别教育，老师以身作则、时时处处抓好常规。4环境创设环境是幼儿的老师，它能让幼儿获得经历、建构自信、开展自我。本学期，我们将按照小孩的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与开展的过程，让幼儿充分参与布置过程中，并让每一个幼儿都有展示本人作品的时机，作环境的主人。尊重每个幼儿的方法和制造，并接纳确信他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的欢乐。五、卫生保健、平安工作重点（一）班级卫生保健工作1健康教育 总目的：第一，体能方面。（1）能运用各项根本动作做游戏
8、。指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。（2）体育器械的运用及操作。会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。（3）愿意参加各项体育活动及游戏。第二，良好生活、卫生习惯方面。（1）生活自理才能的培养。会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，明白得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。（2）生活卫生习惯的培养。会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用本人的毛巾、杯子；能保持四周环境清洁、初步明白环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步理解保护方法；养成良好
9、的生活作息时间。第三，自我保护。理解过马路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安；理解生活起居方面的平安知识；明白不把异物放入耳、鼻、口内；明白不轻信生疏人的道理。详细措施：首先，在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。能够用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进展。其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。(1)结合日常生活进展。日常生活每一个环节都有能够用来对幼儿进展健康教育。例如：如何样上厕所，就能够随机进展；又例如：自我保护认识和方法可通过户外游
10、戏时进展浸透。体魄锻炼通过早操、运动器材等进展(2)与其他学科结合进展。使其变得生动爽朗，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌方式传授等最后，在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进展教育，改变整个群体的行为卫生习惯，从而来阻碍个体行为的构成，“大家都如此，我也要如此”。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使所有大班幼儿获得全面的健康教育。2体魄锻炼教育总目的：大班是幼儿生长发育和身体各项技能开展的关键时期。按照纲要精神及大班幼儿的生理特点和活动特点，按照本班幼儿的年龄特点，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为根本手段。开展幼儿的走、跑、跳、钻、爬等才
11、能以及身体的协调才能，加强幼儿的体质，培养幼儿爽朗爽朗的性格。以锻炼幼儿的身体，加强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康的开展为目的。主要内容：走：听信号变速走、变方向走；绕过障碍曲线走；一对一整齐走；较长间隔远足。跑：听信号变速走、变速跑；四散追逐跑、躲闪跑；快跑2530米；走、跑交替或慢跑300米；绕过障碍跑；接力跑；大步跑。腾跃：纵跳触物、跳远；助跑跨跳，行进向前侧跳、转身跳；改变方向（前、后、左、右）跳；由高出往下跳；助跑跳高；跳绳、跳皮筋、跳蹦床。平衡：闭目起踵自转；单足站立；走平衡板；变换动作走平衡木（斜坡）。投掷：半侧身肩上挥臂投远，投准（篮）练习；抛接球；用球击靶（或活动靶）；套物、
12、运球、踢球。钻爬：侧钻低障碍；灵敏横爬（侧爬）；爬越。攀登：手脚交替灵敏攀登各种设备。根本体操：徒手操，轻器械操。器械类活动和游戏：低单杠、秋千等；脚蹬车、轮胎等；高跷、跳绳、皮筋、球、绳、积木等。（二）班级平安工作教育目的：1理解生活环境中的不平安要素，明白得在日常生活中要留意平安，对生疏人、危险事物等有警觉心。2学习预防危险、自我保护的简单知识，遇到危险能保持平复、尝试处理或预防危险。3能积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。详细要求：1严格按照幼儿园的作息时间准时入班，做好接待和晨检工作，每天认真对幼儿进展晨间卫生、平安检查，收缴幼儿携带的刀具及危险品，觉察有异常情况幼儿要及时通知家长
13、，并上报园领导。2充分利用晨间谈话、主题教育等方式，对幼儿进展平安教育，提高幼儿自我保护认识，并教育幼儿觉察不平安的情况及时向老师汇报。3定期开展各种疏散演练活动，提高幼儿的平安认识和自我保护行为。4留意电器及危险物品（消毒液等）的摆放，不让幼儿接触。定期检查班级各种设备的平安情况，觉察征询题及时维修。同时，对幼儿的玩具、器具定期进展消毒，并登记。5当班期间不得随意离开工作岗位，当班老师应加强课间巡视，不得有任何懈怠思想，努力做到每个幼儿都在本人的视线范围内，做到观察全面，照顾细微，并提示教育幼儿平安的玩，将平安事故的发生降到最低。6离园时教育幼儿不跟生疏人走，在家长来接时，要向老师说再见并告
14、诉老师是谁来接的，待老师看到后方可离开。当班老师待小孩全部接完后方可离开教室。7利用家长园地向家长宣传平安知识，提高家长的平安认识，以更好的做到家园共育。六、家长工作重点1定期召开班级家长会，举办大班幼儿家长讲座，家长学校。2定期更换家长园地，向家长公布每周教育工作内容，及需要家长配合的工作。每月进展家访，深化理解幼儿及家长的各方面情况。3按照家长、幼儿的意愿，开展半日活动，增进社区、幼儿园的联络。让家长及时理解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和讨论。指导家长的育儿知识，家园一致地教育、培养幼儿。4建立与家长联络的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏、家园联络册、家校路路通，与家长做好宣传、学习的作用，使家长理解一些与时代相符的教育思想观念。5充分挖掘“家长资源”与幼儿共同搜集与主题有关的各种材料。