《浅谈初中数学教学中对学生思维能力的培养.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈初中数学教学中对学生思维能力的培养.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、浅谈初中数学教学中对学生思维能力的培养摘要随着我国经济的高速发展，我国关于人才的需求量也越来越大，在教育部的大力倡导下，我国现阶段对于教学中学生思维方式的培养从理论阶段上升到了实践阶段，并在实践中取得了一定的效果。思维是数学思维的核心，是一种确定的，前后一贯的、有条有理的、有根有据的思维。数学逻辑思维能力的培养，对于帮助学生掌握数学知识、培养数学能力、建立正确的应 用数学的观念等具有重要作用。 关键词：核心；教学大纲；思维能力；重要作用虽然培养学生的思维能力已经是现在数学工作的重中之重，在实践中理论也得到了进一步发展，但是我在教学过程中也遇到过关于培养学生思维能力的许多问题。如何解决这些问题，
2、是培养学生思维能力的关键。本人就实际过程中的工作经验结合理论提出了关于如何培养初中生数学逻辑思维能力的一些看法，供广大教师朋友参考。一、 从数学知识的角度，培养学生的观察、实验、比较的能力古往今来，数学都是理论分析的重要组成部分，纵观一些大型学科，例如社会学、统计学、经济学、工程学等学科，其中都不乏数学的身影，没有数学，科学就会丧失理论基础，这是学者们所共同承认的1。数学不但在以往的生活、工作中很重要，在未来同样重要，如当前炒得火热的互联网经济，没有数学在其中的作用，互联网经济也就无从谈起。如何让学生从心底爱上数学，从根源上培养学生的思维能力，是在教学过程中一定要解决的问题，在平时的生活中，要
3、让同学善于从生活中发现数学问题，通过平时的实验观察，体验感受到数学与生活的联系，从而激发学生的思维激情2。二、 要善于调动学生内在的思维能力，培养兴趣，促进思维。 俗话说兴趣是最好的老师，在平时的教学过程中，要善于与学生互动，培养他们学习数学的兴趣3。教师在备课阶段要多动脑筋，创造一些动人的情景，把课堂氛围营造的轻松一些，善于将平时生活中的实际问题加入到课堂中去，让学生切身感受到学习的快乐，并感受到数学不但存在与理论，更与生活密不可分。在实际教学中，要培养学生在生活中发现数学问题的能力，发现并解决问题是数学的根本所在，要教导学生不要害怕问题，即使发现了自己难以解决的问题，也可以放在课堂上大家一
4、起讨论，这才是培养学生思维模式的关键4。 在实际的教学过程中发现，有几种题型是对于初中生来说比较困难的，例如列方程解应用题。这种题型之所以比较难是因为其中的难点比较扎堆，往往令学生手足无措5。针对这一状况，我们可以将难点分散，采取分开突破的办法。例如列方程解应用题这一章中，本人会在授课前夕做好充分的准备，从错综复杂的等量关系中找出对应的等量关系，抽丝剥茧，力图把复杂的数量关系转化为小范围的等量的关系，并教授给学生这样思考的方法6。在练习过几次之后，学生的列方程解应用题的能力明显提高，这时候再使用不同的思路来解决问题，让学生明白数学是千变万化的，是不能因循守旧的，要培养学生举一反三的能力。三、
5、精心设计问题情境，引导学生思维 当前我国素质教育虽然也在像国外那样主张讨论学习，但是由于学生从小学其就是由老师授课对于讨论这方面稍有欠缺，形不成知识体系，所以现今的课堂教学还采用的是半讨论半授课的方式，这其中教师仍是课堂的主导7。老师的启发性思维是培养学生数学思维能力的重要组成部分，因此，在课堂上，教师要多组织一些课堂实践活动，主要应该做到以下两点：一是要善于组织学生讨论，让学生踊跃回答问题8。组织学生讨论问题，不但能够活跃当前的课堂气氛，还能够培养学生发散式的思维模式。一万个人眼中就有一万个哈姆雷特，每个学生的想法都是不一样的，虽然他们的想法有对有错，但是在得到承认或者改正错误的过程中对于他
6、们来说也是一种成长，俗话说失败是成功之母，总结失败的经验也会有助于他们向成功迈进，在讨论之后，还可以让学生之间分组，培养他们的合作意识9；二是引导猜想，发散思维。在实际的教学过程中我发现，想象力是数学学习的关键，这并不单指简单的抽象思维，其着重表现为学生猜想的能力10。教师在实践教学中引导学生猜想实际生活中问题的答案，并给出猜想的合理解释，先由同学们之间讨论该猜想的合理性，再有教师针对学生猜想说出自己的意见，从“认识”“提出问题”“合理猜想” “发现答案”这个教学过程让学生充分感受到学习讨论并发现真知的乐趣。参考文献：1初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力J. 郭伦辰. 数学大世界(上旬)
7、. 2017(09)2初中数学小班化教学如何培养学生数学思维能力J. 殷正玄. 新课程导学. 2017(23)3初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力探究J. 马英林. 祖国. 2017(14)4培养学生问题意识之我见J. 李梅. 中学教学参考. 2017(20)5初中数学教学中“类比思想”的实践与研究一元一次不等式的解法J. 郑婷. 数理化解题研究. 2017(17)6初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力J. 许文章. 新校园(阅读). 2017(06)7初中数学教学中类比法对解题思维的促进作用J. 刘渊,韩劲松. 数理化解题研究. 2017(14)8初中数学教学中数学思维的培养J. 邓勇刚. 数学学习与研究. 2017(10)9初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力J. 殷信. 考试周刊. 2017(38)10应用反例,培养数学思维能力J. 沈奕. 数学大世界(下旬). 2017(04)