《第七中学2021—2022学年五项管理实施细则(终稿).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第七中学2021—2022学年五项管理实施细则(终稿).docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第七中学20212022学年五项管理实施细则（终稿）为切实减轻中小学生过重学业负担，根据教育部等九 部门关于印发中小学生减负措施的通知要求，结合我市实 际，制定本实施方案。一、指导思想坚持以“”思想为指导，全面教育方针，落实立德树人才艮本任务，着眼提升学生综合素养、提升办学品质, 构建良好教育生态，促进学生全面发展、健康成长。二、成立，五项管理”工作领导小组学校创立“五项管理” “作业管理”工作领导小组，统 筹推动学校“五项管理”工作全面、高效、有序进行，学校 仔细做好教师思想工作，充足调动宽敞教师主动性、制造性, 全体党员主动参加，起到先锋作用。学校“五项管理” “作业管理”工作领导小组组长
2、：副组长：组员：三、工作遵循基本原则为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作文件要求。1、家长尽量不要为孩子购买智能手机，尽量不让孩子 把智能手机带进校园。要积极履行教育职责加强对孩子使用 手机的督促管理多与孩子沟通交流，共同引导孩子养成良好 的手机使用习惯，同时，关注孩子心理健康，培养孩子健康 的兴趣爱好，形成家校协同育人合力。2、班主任利用班队合对学生进行科学使用手机的教育 与指导，让学生学会合理使用手机和电话手表，提高自我管 理能力。3、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学 生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管
3、理的必要性。 家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严 格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老 师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育 人合力。4、统一管理学生进校后，禁止将手机带入课堂等学习区域，需将手 机（电话手表）统一交由各班主任管理，放置在指定地点 （手机存储箱，手机存储箱设在政教处）。在校期间，学生如需用手机与家长联系，需经班主任同意后到政教处领取, 与家长通话完毕，放回存储箱。未经允许，不可私自取回。5、课堂远离手机。学校加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方 式给学生当面布置作业，不得要求学生单独利用手机完成作 业，不得布置需要使用手
4、机完成的作业，让学生的学习远离 手机，不依赖手机。6、有限带入校园。学生原则上不得将手机及附属设备（充电器、充电宝等 及其他电子设备）带入校园。学生确有将手机带入校园需求 的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交 由班主任统一保管，禁止带入课堂。学生使用时需向班主任 提出申请，放学后带回家。未经允许，不可私自取回。（四）睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健 康发展，根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠 管理工作的通知要求。1、加强宣传教育。通过班队会课、科学课加强学生关 于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定 期向家长宣传睡眠对小学生身体发育
5、以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减 负、家庭增负。2、实施睡眠监测与干预。研究建立学校睡眠监测机制，学校每月至少开展一次学 生睡眠监测，主要通过调查问卷的方式进行。对监测发现的 问题形成针对性举措。深化医教结合，针对长期失眠、睡眠 质量不良、存在睡眠障碍的学生，提供个性化诊断评估和睡 眠指导；对于个别存在严重睡眠障碍的学生，在征得学生和 家长同意前提下，可转介至相关医疗机构接受进一步治疗。 构建中小学睡眠管理协同体系。联合家长协调睡眠保障机制, 告知家长培训机构线下培训结束时间不得晚于20： 30,线上直 播类培训活动结束时间不得晚于21:00,且不得以课
6、前预习、 课后巩固、作业练习或微信群打卡等任何形式布置作业；网 络游戏运营企业每日22:00到次日8:00不得为未成年人提 供游戏服务。鼓励家长积极举报，学校接到举报后积极向XX 区教体局和XX市教育局举报。3、统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠需要 出发，结合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不早 于8： 20,合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生每 天1小时午休时间。4、利用班队会向学生和家长加强科学睡眠宣传教育。5、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神 状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通，家校 共同加强学生睡眠监测督导。6、统筹学校作息时间。走读生到校时
7、间不得早于7：50o 小学上午上课时间一般不早于8： 20,初中一般不早于8:00； 各中小学不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动， 对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，值周教师或门卫人 员应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时 间，寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时 间要求。7、广泛开展睡眠管理宣传教育，纳入课程教学体系； 严格执行上午上课时间，禁止要求学生提前到校参加统一的 教育教学活动；建立家长反映意见的渠道；告知并督促家长 保证学生按时就寝；寄宿制学校保障学生充足睡眠时间。8、加强科学睡眠宣传教育学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训 内容和家
8、校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康 教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等途径, 普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长 的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠 卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。（五）体质健康管理为贯彻落实健康行动（20192030年）关于全面 加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保 2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关 工作通知如下。1、认真开展每学年学生体质健康测试，认真分析测试 数据，以调整体育课教学内容和重点。严格开展每学年学生 常规体检，建立体质健康档案，做好个性化管理。2、开齐开足体
9、育与健康课程。确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育 活动。3、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不 宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品 学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用 眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、 一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。4、贯彻落实“体育艺术2+1项目要聚焦“教会、 勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运 动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握12项运动 技能。5、加强监督检查从今年开始，学校明确责任，加强检查督促，确保落实, 使学生养成良好的体育锻炼习惯和
10、健康的生活方式，并逐步 形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康 的浓厚氛围，同时辐射到每一个家庭，让每个家庭都来关心 孩子的体质健康，支持学校体育活动工作的开展。大课间体 育活动从实施之日起，由少先队负责对各班进行出勤检查、 校行政以及体育教研组负责考评，考评、出勤情况记入班级 考核。学生每天一小时校园体育活动考核不合格班级，期末 不得评为先进班级。6、上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通 过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点， 让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范 做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学 生多进行乒乓球、羽毛球
11、、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲 劳。7、为了保证学生每天至少有一小时的锻炼时间，提高 学生的体质，学校以体育课堂和大课间为主要抓手，开足上 好体育与健康课程，保证每天两次眼操及一次40分钟大课 间活动时间，安排6项体育活动做好二课堂活动，抓好学校 跆拳道特色，让学生人人都会套跆拳道。坚持每个月开展一 次小型体育活动或竞赛，每学期组织一次校园足球、篮球联 赛、开一次校园运动会，做好每年体质健康检测，对学生体 质进行动态监测。按照安全有序、内容丰富、形式多样、学生喜欢、有密度、有强度的原则，引导学生积极参加体育锻 炼，全方位为学生体质健康“保驾护航”。8、学生每天一小时校园体育活动实行安全责任制（
12、1）学校领导小组必须保证校园体育活动场地和器材 安全。（2）班级活动时班主任和带班教师必须加强对学生的 安全保护，如发生事故须追究有关责任人的责任。六、实施措施（一）改课堂教学模式，提高课堂教学效益。（1）进一步加强课堂教学改力度，向课堂40分钟要质 量，要上好“常态课”。要积极学习先进教学模式，争取课 堂教学效益最大化，逐步建立“高效课堂”。（2）学校成立“学校课堂改指导小组”，组长.哥g组 长和成员分别由学校领导.中层和相关教师担任。小组负责 开展听评课工作，了解课堂教学现状，进行有针对性的指导 帮扶。（3）充分发挥省级.市级和县级骨干教师的引领和示范 作用，做好专题讲座，上课示范课.公开
13、课.研究课。（二）优化作业设计，严格控制家庭作业量。要求一、 二年级不留书面家庭作业，不进行纸笔考试，三至六年级作 业要适当，语数英作业总时长要在1小时内完成，作业设计 力求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生 的思维，培养学生的能力。实行班主任负责制，负责协调控 制语数英等各科作业总量。同时教师每天都要认真批改作业, 强化面批讲解，及时做好反馈。严禁教师布置惩罚性的作业, 杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。做 好各年级各学科的差生跟踪，建立好学困生跟踪档案，制订 培优补差方案，努力使不同的学生都能获得最大的发展。（三）丰富学生活动学校常态化开展”艺术节体育节”科技
14、节等”八大文 化艺术节”活动；特色开展民乐、戏剧、武术等传统文化进 校园活动；以一室一园一基地为阵地，扎实开展劳动教育 活动；系统开展人文体验类”自然科普类”红色教育类等 研学旅行实践活动 形成了“月月有节日，周周有活动 的格局。（四）举办一场“五项管理”成效展示活动。推进落实 “五项管理”，目的是为了让学生的作业更少、锻炼的时间 更多、睡眠的时间更充足，成长更加健康，教师的工作量更 轻，家长社会更加满意。各校可以通过演讲、讲故事、写心 得体会、体质健康活动等形式来充分展示实施“五项管理” 带来的变化，推动学校和教师更加坚定地落实“五项管理”，学生更加拥护“五项管理”，家长更加支持“五项管理”
15、，社 会为“五项管理”点赞。（五）“增效”双减，创新推进双减工作构建新的学科 教学常规，规范教学行为，组织全体教师学习教学常规管理 制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标, 规范自己的教学行为。严格执行作息时间，落实大课间活动, 保障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠 对孩子成长的重要性，确保学生每天不少于10小时有质量 的睡眠。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。 学校严格按照制定的作息时间表”按时作息，学生上午不 早于8： 20进行教学活动，并科学制定“课程表”和“课后 服务表”。每天不少于60分钟的阳光体育大课间活动，让 学生在老师的组织下真正动起来
16、，不断提高活动效率，校内 和校外运动时间不少于2小时。加大课程整合力度，根据学 生发展以及学校特色发展的需求，科学设置各类兴趣小组和 社团活动，保证活动正常开展。（六）搞好校本培训活动，成立各年级语数质量组。提 高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸 （补课），确保双减不减教学质量，加强教师教学常规 的执行意识；加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂 教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，发 挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提高教师的 有效教学能力。备用方案：加强“五项管理”实施方案第四季度第三小学初稿为贯彻落实XX办公厅、XX印发的关于进一步减轻义 务教
17、育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，依据鸡西市教育局关于落实“双减”意见的工作提示，进一 步提升我校作业设计与批改质量，切实减轻学生及家长过重 的负担，特制定本管理制度，具体内容如下：一、指导思想“双减”工作关系到青少年健康成长，关系到教育的根 本，关系到国家民族未来发展。我校认真学习贯彻“”“双减”工作的重要指示精神，聚焦人民所急所需所盼，不断探索实践，不断改创新，推动双减工作落 地落实。党、国务院推进“双减”工作，将学生从作业负担 和校外培训负担中解放出来，将家长从高额教育支出中解放 出来，是解决人民群众“急难愁盼”问题的重大民生工程， 我们要不打折扣、不搞变通地坚决执行。二、加强组织
18、领导，成立领导小组组长：XX副组长：XX 成员：XXXX（一）坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、 自愿参与公益普惠”原则，树立“让教育更有温度，让教师 更有情怀，让学生更有个性”的理念，在四个方面下功夫抓 落实见实效：（1）定位：办让党和放心的学校，让家长、社会感动 的教育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园，让同 行尊重的伊甸园。（2）质量：确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽 教，彰显学校教育主阵地。牢固树立”以完善教学管理促发 展，靠提高育人质量求锐变”的观念，追求符合素质教育的 绿色育人质量。（3）特色：构建“仁和核心文化，不断赋予榕树精神 新的生命力：开设经典美文诵读文化
19、、古寨文化、南音艺术 等地方文化，依托综合实践活动课程，形成学生系列主 题教育体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发 现与培育勇于实践善于创新的学生。（4）服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方 便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良 好的生活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐 的人生。（二）坚持统整性和协同性原则。作业管理负责人：XX成员：XX、班主任、 各科教师读物管理负责人：XX成员：XX、班主任体质管理负责人：XX成员：XX班主任手机管理负责人：XX成员：XX班主任睡眠管理负责人：XX成员：XX班主任三、加强手机管理1、做到统一管理。原则上不允许学生
20、将手机带入校园, 确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，家长与学 生双方签字确认并获得批准后方可携带，进校后应将手机交 由学校教导处统一保管在指定地点，提供必要的保管装置， 并加强管理，避免发生手机丢失、损坏和泄露学生信息等问 题。2、学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群 等方式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强 管理的必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲 日听从孩子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络， 告诉孩子要能正确使用手机。家长应履行教育职责，加强对 孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。3、将手机管理纳入学校日常管理，制定XX市XX小学
21、 手机管理制度，明确统一保管的场所（保安室）、方式、 责任人（保安），提供必须保管装置。公开学校办公电话沟通热线，解决学生与家长通话需求。学校办公电话对学生开 放。4、教师不得使用手机布置作业。5、细化管理措施。学校的管理人员，包括领导、老师等，一旦发现学生携 带和违规使用手机，一律收缴，收缴的手机交由班主任统一 封存，并对学生进行批评教育，后由学生家长来校领回。校园内禁止学生携带和使用手机是对学生负责、对家长 负责，是防止学生玩物丧志，还校园一片纯净的天空。6、细化管理措施。学校通过设立班主任热线，解决学 生与家长通话需求。7、严禁手机进课堂严禁学生将手机、平板电脑等电子 产品带入课堂。为方
22、便与家长联系，学生可以带电话手表。8、针对智能手机（1）学校将通过家长会、班级微信群、公众号等方式, 广泛宣传学生使用手机的危害，并结合当前小学生由于使用 手机造成的危害案例进行引导教育。（2）原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手 机带入校园需求的，须有家长提出书面申请。进校后，学生将手机交给班主任统一保管，禁止带入课堂。放学时，班主 任将手机进行归还。（3）学校将通过家长会、班级微信群、公众号等方式, 广泛宣传学生使用手机的危害，并结合当前小学生由于使用 手机造成的危害案例进行引导教育。四、加强睡眠管理1、教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。 并定期对孩子的睡眠状况进行调查、监
23、测。2、作息时间及课程安排。（1）根据上级文件要求小学生上午上课时间不早于&20 分，要求小学生睡眠时间每天达到10小时。根据林区家长 的工作时间，方便家长对学生入学时的管理，我校将上午第 一节课定为XX： XX分，下午到校时间为XX:XX 分，XX： XX 分 上课。（2）保证开齐课程、开足课时，上午四节课，下午三 节课，课后服务两节课。学生中午离校时间为xx：xx分，下 午离校时间为XX： XX分，有效减轻学生家长接送学生的压力。3、统筹安排学校作息时间 各学校要从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况理确定作息时间。小学上午上课时间一般不早于，学校 不得要求学生提前到校参加统一的教育教学
24、活动，对于个别 因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门.妥善安置； 各学校要合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方 和学校应保障学生必要的午休时间；寄宿制学校要合理安排 作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。4、提高学生睡眠质量。教师关注学生上课精神状态， 对睡眠不足的及时提醒学生并与家长沟通，指导学生统筹好 回家的时间，做好计划，坚持劳逸结合，适度锻炼。5、加强科学睡眠宣传教育。教导处制定XX市腔利小 学“五项管理”致家长一封信转化到班级家长群及微信公 众号，进一步明确学生睡眠时间要求：学校生每天睡眠时间 应达到10小时，就寝时间一般不晚于21:20。大力普及科学 睡眠知识，引导
25、家长重视做好孩子睡眠管理。6、培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证 中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时， 建议每天21:00之前上床休息。7、加强时间管理。根据我校不同年龄段学生身心发展 特点，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校、 家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。上午 上课时间一般不早于8:00；8、高中部一般不晚于23:00。个别学生经努力到就寝时 间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足 睡眠。不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡 等任何形式布置作业，挤占学生休息时间。五、加强读物管理1、加强图书建设，严格读物管理。加
26、强学校图书室建 设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置 图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。 在图书引进方面，严格按照“12条负面清单”对校园图书进 行把关，对不符合标准的图书进行清理。并引导家长学生从 正规书店选用读物，不要选购和使用与核心价值观相违背的 读物资料，净化学生的用书环境。2、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育 主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。 学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者 依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处理。3、进校园课外读物原则上每
27、学年推荐一次。推荐程序 应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、 任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读, 对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对 其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认 推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。4、严格读物管理。学校要将推荐的教辅和读物目录转 发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书 店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与 核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。要 加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时
28、 予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报 备制度，畅通社会和群众监督渠道。5、完善队伍管理机制。进一步落实小学图书馆专业人 员资格准入规定，强化图书采购人员责任意识，切实做到 “供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证 质量”。6、定期检查微机室电脑，及时清理不健康网站和相关 链接同时引导家长对家中的读物、电脑、手机等及时检查和 清理,保证学生的绿色阅读和绿色上网。7、不怕“杂”什么书都读一读，才知道自己喜欢什么。家长们在给孩 子们选择书籍时尽可能从不同领域出发，比如小说类，科普 类，人物传记等，以丰富孩子的阅读。总体来说，在选择课外读物时，一定要充分考虑到孩子 的阅读
29、兴趣，将这份兴趣保持到底，自然会换来生花之笔。六、加强作业管理1、把握作业育人功能。遵循教育规律、坚持因材施教, 严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。 在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布 置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养 习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方 法，促进学校完善教学管理。2、作业的功能(1)巩固和检查功能：侧重基础知识和基本技能，重 在对课本知识、技能的巩固。(2)深化和提高功能：侧重过程与方法，目的在于促 进知识的形成和能力的发展。(3)体验和发展功能：侧重知识、能力、情感、态度 及价值观的整合，重在体验和
30、实践。3、控制作业总量。小学一、二年级不布置家庭书面作 业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业 平均完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间 不超过90分钟。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也 应按时就寝，确保充足睡眠。4、严格实行无作业日制度每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、 课外阅读、动手实践等有意义的活动。5、提高课堂教学效率。创设高效活动课堂和训练课堂, 精讲精练，训练题目争取当堂完成。6、精选作业内容学校各学科教研组备课组必须坚持集中研究学生作业布 置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内 成员集体讨论，提出学生作业一周布置计划。精选
31、作业内容, 实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置 要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具 有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知 识，激活思维，培养创新能力。7、合理布置作业。严禁完全依托QQ群、微信群、钉钉 等应用程序布置作业，严禁给家长布置作业。8、提高作业设计质量。我校作业管理的实施过程，做 好六举措一一重视作业生成、控制作业总量。创新作业形式。 落实作业批改、强化作业监控。定制个性化作业，统筹制定 学生作息时间表。保证学生在校自习阅读时间，阅读自习期 间教师不集体讲课。发挥作业诊断。巩虱学情分析等功能， 系统设计符合年龄特点和学习规律。体现素
32、质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机 械。无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。9、作业批改规范1、教师不得要求家长批改书面作业，不得要求家长给 学生另外补充书面作业。2、教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正 确的作业采用打“V”等形式，对于学生作业中特别精彩的 地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对 具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保 护学生的积极性。3、每学期学校对学生作业批改的检查不少于两次，并 有检查记录、反馈等。4、对学生作业的评价要客观公正，统一标准。一律用 红笔批改。批改认真细致，每题一批，防止错批、漏批，要 有改
33、错后的复批。批改符号清楚明白，严格执行各教研组的 规定，并要求学生及时订正。教师要注重培养学生认真检查 作业、自行修改的好习惯。10、督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行宣 传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促学生自主 完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案。11、严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业 上签字。12、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业 设计工作纳入校本教研工作体系，把作业设计落实到同级同 科集体教研中，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程 标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业, 注重设计探究
34、性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合 性作业，进一步创新适应不同学生需要的作业形式。坚决杜 绝给学生布置机械性、重复性、高难度作业。13、督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行 家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷 衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面 作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。14、完善管理制度。进一步完善本校教学常规XX校教 学常规管理细则，在此基础上认真制定XX校作业管理细 则。建立以校长为第一责任人的工作机制，明确相关部门 职责及教师工作要求，加强对作业来源、设计、布置、批改、 分析、反馈、辅导等全过
35、程管理，加强作业与备课、上课、 辅导、评价等教学环节的系统设计。修订学校绩效考核条例, 将作业设计与实施统筹纳入教研、科研、师训及学校绩效考坚持“六育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推 动学校各组齐抓、共管，明晰职责分工，从学校管理、班级 管理、家庭指导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全 覆盖、齐步走、抓督察、常态化，推进“五项管理”全部落 地，确保取得实实在在的成效。（三）体现科学性、专业性。遵循学生成长发展规律和 教育教学规律，科学做好“五项管理”相关工作。（四）坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推 动各部门齐抓共管，明晰职责分工，从学校管理、家
36、庭指导、 家校协同等方面入手，做到全覆盖、齐步走、常态化，推进 “五项管理”全部落地，确保取得实实在在的成效。（五）坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施 策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导 教师、学生、家长做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性 约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水 平。四、目标要求校内校外双向发力，稳妥推进，分步实施，确保学过重 作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负核范围。围绕作业管理，组织专题校本研修，完善校本作业 资源建设。七、加强体质管理1、创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳
37、绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。2、开齐开足体育与健康课程严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，一至二 年级每周4课时，三至六年级每周3课时，严禁以任何理由 挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。3、组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学.以赛促练，结合运动会.体育节开展足球.篮 球.长跑.跳绳.广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课 余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、 校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。4、中小学校严格落实国家规定的体育与健康课程，配 齐体育专任教师；制订大课间体育活动及每天锻炼1小时方 案，并有效落实；制订针对雨雪天气
38、的室内体育活动计划； 学校开展全员运动会、体育竞赛等活动；做好学生近视防控, 每天上、下午各做1次眼保健操，每学期开展2次全覆盖视 力筛查;对近视防控情况进行跟踪、分析，确定推进举措。5、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生 每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体 育活动制度，每天统一安排大课间体育活动，除广播操外， 增设奋武修德武术操特色锻炼活动，每节课间安排学生 走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有 锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强 度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼 资源，及时和家长保持沟通
39、。6、做好体质检测。学校认真做好每年一次的国家学生 体质健康达标测试，依据国家学生体质健康标准，如实 记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。针对成绩不达 标学生，进行体质健康复核制度，制定改善计划。7、设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目， 每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专 项训练。钊对不同学段制定不同的训练内容、训练日标和训 练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。8、进行脊柱侧弯检测将进行秋季（体育与健康）质量 监测，监测内容包括“健康生活方式（问卷调查）“运动 技能” “脊柱侧弯”三部分。通过监测促进学校按规定开足 开齐开好体育课程，让孩子健康成长。学校还
40、将定期对学生 进行视力监测，建立学生视力监测、预警干预及健康管理机制，同时加强科普宣传，指导家庭正确开展近视防控工作， 促进学生的视力健康。9、开展体育运动。全面开展阳光体育大课间活动，每 天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼 的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实 得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课 间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。八、保障措施（一）为深入贯彻落实办公厅国务院办公厅关于进一 步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见 （简称“双减”）和教育部提出的关于抓好落实中学校生 “作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的相
41、关要求, 促进“五项管理”和“双减”工作落地生根，现将推进“五 项管理”。落实“双减”政策的一封信推送给您，请您认真 阅读，积极配合，充分发挥学校、家庭、社合协同育人作用， 形成教育合力，共同促进孩子身心健康成长，结合我校实际， 特制定本方案。（二）切实减轻义务教育学生作业负担。坚持因材施教, 科学设计作业形式和内容，严格调控作业总量，加强作业质 量监控与评价。（三）加强政策宣传引导。树立正确的舆论导向，大力 宣传办公厅、国务院办公厅规范民办义务教育发展的意见关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负 担的意见，在全社会形成减负共识。（四）推动课后服务提质升级。减轻学生负担，根本之 策
42、在于全面提高学校教学质量，强化学校主阵地作用。对有 需求的学生全覆盖，保证课后服务时间，丰富服务形式、优 化服务内容，发掘各种资源，拓展课后服务渠道，真正把好 事办好。（五）通过学生代表座谈会、家长会等渠道，积极听取 学生和家长对“双减”工作的建议和要求，促进学校“双减” 工作有序开展。担于2021年底前有效减轻、两年内成效显著，人民群众教 育满意度明显提升。五、具体工作（一）作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以 下简称“双减”）和教育部办公厅关于加强义务教育学校 作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚 焦课堂教
43、学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不 同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面 推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。1、重视培养学生良好的作业习惯统一作业格式，规范 作业书写学会认真审题，提高作业的效率和正确率，杜绝抄 袭作业和不交作业现象。2、作业难度不得超过课程标准要求、不得超出学生认 知和能力水平，不将各种练习册、复习资料不加选择地作为 作业使用，严禁布置机械性、重复性、惩罚性作业。作业应 当堂布置，不得通过短信、QQ、微信等载体布置作业或课后 临时增加作业。严禁给家长布置或变相布置作业。不得指派 家长参加本该由师生完成的事宜，如打扫教室卫生、班级文 化布置、装饰
44、美化演出场所等。3、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案， 科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随 意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。4、健全作业管理机制。学校完善作业管理办法，加强 学科组。年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不 超国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家 长检查、批改作业。5、加强作业检查考核。教务处定期对各科作业的设计、 布置和批阅情况进行详细检查，及时发现和改进作业中存在 的普遍性问题。6、严控作业总量。一二年级不布置书面作业，小学三至五年级每天书面作 业时间不超过60分钟，小学书面作业基本不出校，可以利 用自习课或
45、课后延时服务时间完成。7、一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教 学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业, 引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的 体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水 平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间 不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得 通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同 潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。8、禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长 微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不 同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作
46、业。9、对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具 体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开 展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业 完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。10、提高课后服务质量。学校制定课后服务实施方案， 增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生 认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑， 为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普。文 体。艺术。劳动。阅读。兴趣小组及社团活动。不利用课后 服务时间讲新课。11、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡面批 面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性 批改。不得
47、给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求 家长检查、批改作业。更不许找学生代批代改作业。12、教师要严格遵守有布置必批改的原则，对布置 的书面作业要及时进行批改、反馈。学校和教师不得要求家 长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的 依据，不得要求学生自批自改。教师要通过作业精准分析学情，对学生作业中的问题，及时进行归因分析并反馈给学生, 调整教学设计。（二）读物管理依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办 法的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的 基础上，做好选用课外读物全面排查工作。1、加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理
48、不良 图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排 查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借 阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现 不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班 要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部 办法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书 进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。2、进校园课外读物要符合以下基本标准（1）主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传“”思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际 视野，涵养法治意识。（2）内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新 成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高 人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正 面，有良好的社会形象。（3）可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具 有一定的启发性、趣味性。（4）启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创 造力