《某第一中学2021—2022学年五项管理工作方案(供参考).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《某第一中学2021—2022学年五项管理工作方案(供参考).docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、某第一中学20212022学年五项管理工作方 案（供参考）为贯彻落实教育部等九部门关于印发中小学生减负措 施的通知和xx省教育厅关于进一步加强义务教育阶段 学校学生作业管理的意见以及XX市教育局关于落实 “双减”意见的工作提示要求，进一步推进素质教育，规范 办学行为，切实减轻中小学生过重的课业负担，促进中小学 生健康成长和全面发展，现制定本制度。一、指导思想坚持以为指导，全面教育方针，落实立德树人根本任务, 着眼有效作业的研究与实践，构建教育良好生态，促进学生 全面发展、健康成长。二、组织机构为统畴推进学校“五项管理”工作全面、高效、有序进 行，学校成立“五项管理”工作领导小组，具体名单如下：
2、组长：XXX 副组长：XXX、XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、全体教师三、目标要求为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以 下简称“双减”）和教育部办公厅关于加强义务教育学校 作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚 焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不 同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面 推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。1、作业公示1、教导主任及相关领导要每天调控各班作业公示情况, 督促并提醒各班及时、规范地进行作业公示。2、公示作业用时。公示的作业都要标明大部分
3、学生的 预计完成时间，三至六年级语文、数学书面作业每天不超过 1小时。3、每天放学前，各班主任及教导主任对各班学生的书 面家庭作业进行审核，审核通过后的作业在学校公开栏醒目 位置进行公示，以接受学生家长与社会各界的监督。2、要求任课教师紧扣课程标准，严禁布置超课标、超 进度、超学生能力的作业。教师布置作业要紧扣课程标准和 教学进度，以帮助学生巩固知识、提高能力、实现持续发展 为目标，以学生实际学习情况为主要依据，以课本所附练习 题、课后练习为主要作业内容。3、认真批改反馈作业。学校各教研组定期检查作业的 布置与批改，教师对布置的学生作业要做到全批全改，不得 求学生自批自改，作业批改要正确规范、
4、评语恰当。严禁给 家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。4、关注学习差异。倡导分层、分类和自主选择性作业， 对学习困难学生作业要面批。5、精选作业内容学校各学科教研组备课组必须坚持集中研究学生作业布 置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内 成员集体讨论，提出学生作业一周布置计划。精选作业内容, 实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置 要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具 有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知 识，激活思维，培养创新能力。6、严控作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业， 三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，初中
5、生书面家庭 作业不超过90分钟。学校各科作业实施三级审核制度：班 主任、教研组长、教导处，每天、每周对作业的质与量、多 少进行审核，签字确认。学校定期和家长了解情况。7、严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅 作业，不得要求家长在作业上签字。8、纳入督导考核评价。将作业管理纳入学校办学质量 评价。学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素 养和教学实绩的考核评价。学校设立监督电话和举报平台， 畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保义 务教育学校作业管理工作取得实效。9、严控书面作业总量、二年级不留书面家庭作业教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭
6、作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信 群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。10、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习学校 统一征订的配套练习册为主，其他课后的探究性学习习作练 习阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课 程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高 难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方
7、式惩罚学生，特别是教师不得通过微信、或其他 手机小程序等方式布置作业。11、对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。 学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查, 了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈, 及时整改。12、不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上 努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基 础上实现课堂教学提质增效。五、保障措施（一）加强宣传，营造全社会关心、理解、支持“五项 管理”工作的社会环境。大队部通过告家长书、召开家长会 等形式，广泛地宣传党的教育方针和政策，宣传正确的教育 思想和
8、方法，指导家长树立正确的教育观、人才观。（二）每学年在各班推选一至两名家长代表的基础上成 立家长委员会。（三）丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好。开放 学校的图书阅览室、美术室、音乐室等，让学生从大量、繁 琐、重复的学习劳动中解放出来，学校定期开展书法、美术、 音乐、足球、篮球、科技小制作等社团活动，鼓励学生参加 有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施 展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。学校自编 适合学生的健身操，录制视频，教会学生，让学生在课余时 间和假日坚持此项活动，提高身体素质，提升运动能力，做 到劳逸结合。鼓励学生参加各项有益身心健康的活动，同时 与家长合作控
9、制学生居家上网时间，减少使用电子产品时间, 远离游戏，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值 观和世界观，让学生成为有理想报复的新时代青少年。（四）调整小学生作息时间，推迟学生上课时间，是坚 持以学生为本的育人理念、遵循教育教学规律和学生健康成 长规律的重要改举措。推迟上学可以确保小学生充足睡眠， 促进学生身心健康；保证学生精力充沛，提高学习效率；缓 解“上学早，放学早，接送难”的矛盾。我校将认真执行这 一能够提高教育服务能力的民生之举。六、工作举措（一）保障每天作业不超过一小时结合作业管理减量不减质的要求，抓实教师集体研备, 突出作业设计的个性化和针对性。一二年级明确要求不布置 书面作业
10、，三至六年级设计了学生书面作业完成时间登记 表，让学生记录做作业的起止时间，方便教师诊断和学校 督查。学校还建立了作业熔断机制，对影响学生睡眠的作业立即叫停。艺术体育学科教师还通过集体研备，分年段布置 了每周实践作业，丰富了作业的类别。（二）改课堂教学模式，提高课堂教学效益。（1）进一步加强课堂教学改力度，向课堂40分钟要质 量，要上好“常态课”。要积极学习先进教学模式，争取课 堂教学效益最大化，逐步建立“高效课堂”。（2）学校成立“学校课堂改指导小组”，组长.哥g组 长和成员分别由学校领导.中层和相关教师担任。小组负责 开展听评课工作，了解课堂教学现状，进行有针对性的指导 帮扶。（3）充分发
11、挥省级.市级和县级骨干教师的引领和示范 作用，做好专题讲座，上课示范课.公开课.研究课。（三）要求教师加强集体研备围绕学习科学（友善用脑）的课堂教学改主题，学校优 化了集体备课的方式，增加了各组集体备课的时间（每周五 下午放学后），充分做到“备教材“备教参”“备教师”备学 生”，教研活动的氛围更加浓厚，教师对于教学目标的确定, 教学重难点的把握更加准确。（四）“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。 要切实提高认识、细化管理措施，综合施策，重在执行、监 督。（五）要做一次全面的自查，对存在的问题及时整改。 学校要进一步完善全方位、全覆盖、常态化的督导检查机制, 对“五项管理”等落实成效进行专
12、项督导，以校园巡查、推 门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、学生座谈等方式 实地调研，及时反馈督查结果。督促全体师生提出的问题和 意见，及时整改。对整改不到位的，及时进行通报、约谈； 对违反规定造成不良后果的，追究相关负责人责任。（六）加强家庭交流互动。家长应注重言传身教，培育 好家风，传承好家训。多与孩子沟通交流，引导其勤奋学习、 开朗自信、乐观向上；教育孩子遇到挫折不灰心、不气馁， 遇到困难勇于面对、努力克服；帮助孩子树立学习信心，增 强学习动力；提醒孩子有事及时告诉家长，主动寻求帮助。七、落实“五项管理”规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质 等五项管理工作，
13、促进学生身心健康发展，形成家校合力协 同育人，特温馨告知各位家长。1、关于作业管理为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示 精神，我校将严格控制书面作业总量，落实一、二年级不布 置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60 分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布 置作业或要求学生利用手机完成作业等要求。学校也会根据学生实际情况和特殊需求，精准设计作业，精选作业内容, 合理确定各科作业总量和难度。同时，向家长倡议如下：（1）督促学生自主完成作业，切实履行家庭教育职责, 督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络 手段下载作业答案，不额外给学生安排书而作业，
14、家校合力, 提高学生完成作业的效率和质量。（2）督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计 划。（3）严格执行未成年人保护法有关规定，不要让孩子 用国家法定节假日。休息日及寒暑假期参加校外机构学科类 培训。（4）合理安排课余生活。家长应在在孩子完成家庭作 业后，引导孩子从事力所能及的家务劳动，鼓励孩子坚持进 行适当的体育锻炼和社会实践活动。（5）帮助孩子养成良好的作业习惯。家长可以通过与 孩子一起制定学习计划、讨论高效完成作业方法等方式，帮 助孩子养成按时做作业和独立做作业的习惯。2、关于体质管理。拥有健康的身体是孩子全面成长的重要标志之一。为增 强孩子体质，提高孩子体质健康水平，相关建议如下
15、：（1）引导孩子参加力所能及的家务劳动。实践活动或 社会公益活动。（2）综合防控近视。引导孩子养成科学用眼的习惯， 监督并随时纠正不良读写姿势。严格控制孩子居家期间使用 电脑、手机等电子产品的时间，严格控制孩子看电视时间。 建议使用电子产品30分钟后，休息远眺10分钟。（3）家长引导孩子积极参加体育锻炼。结合上级要求, 选择适合孩子自己身体和年龄特点的运动项目。（4）建议开展亲子体育锻炼活动，营造愉悦的家庭氛 围，争当健康阳光家庭3、关于读物管理加强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。为了进 一步贯彻教育部关于中小学生课外读物进校园管理办法 文件精神，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物
16、。 为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，特向家长 倡议如下：（1）注重课外读物选择。和孩子一起选择内容健康、 启智增慧、符合身心成长规律的课外读物。以“快乐读书吧” 推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱 读书、勤读书的好习惯。（2）请家长朋友按学校推荐的图书目录，引导孩子阅 读有益于身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培 养从小爱读书。勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴 滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野。增长知 识，提高阅读和写作能力。（3）设立亲子阅读时间。家长每天抽出一定时间，和 孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子 终生爱读书
17、打下基础。建议每天阅读30分钟以上，一、二 年级尤其要开展亲子阅读，培养孩子成为优秀的小读者，成 为终身的阅读者。4、关于手机管理为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网 络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关 于加强中小学生手机管理工作的通知，请家长配合监督管 理，相关建议如下：（1）不要让孩子将手机或电话手表等电子产品带入校 园。如果确有需求，请家长向学校（班主任）提出书面申请, 进校后将手机或电话手表交班主任统一保管，禁止带入课堂。（2）家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽 量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩 子树立一个良好的榜样，与学校一起对
18、孩子合理使用手机进 行教育引导，形成育人合力。立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不 同形式多种层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩 固所学知识，并使知识转化为能力。功实减少简单记忆、机 械重复练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用 的作业。作业布置数量适当，难易适度，以学生的认知能力、 学习状况、实际发展水平为依据，不布置超越学生能力的作 业。鼓励各学科布置适量的探索性、研究性、实践性作业， 增强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和 创造力。四、具体实施（一）体质健康管理为贯彻落实健康行动（2019-2030年）关于全面 加强和改进新时代学校体育工作的意见
19、等文件精神，确保 2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关 工作通知如下。1、加强宣传教育引导加强对学生体质健康重要性的宣传，学校通过体育与健 康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、 班级家长群等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认 识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、 预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用， 提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。（3）严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。5、关于睡眠管理充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。 为保证学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展， 我
20、校将继续提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，避免学 生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。同时，请家长 重视并配合做好孩子睡眠管理，相关建议如下：（1）鼓励孩子午休。上午进行了快节奏的学习，孩子 到下午容易困乏。家长应鼓励孩子午休，时间不宜过长，建 议半小时左右，这样可以保证孩子有充足的精力进行下午的 学习和活动。（2）营造温馨舒适的就寝环境。全面检查一次孩子的 睡眠环境，如亮度。温度。湿度。噪音等因素，确保孩子身 心放松。按时安静就寝。（3）鼓励孩子午休。上午孩子们进行了快节奏学习， 比较困乏。午托学生在学校进行午休，回家的学生家要鼓励 孩子进行午休，时间不宜过长，建议半小时左右，这样可以
21、 保证孩子有充足的精力去学习。各位家长，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望，希望 我们家校共管，合力教育，为孩子的人生保驾护航。备用方案:某地X中学10月份关于落实“五项管理”工作实施方 案（最终版）2021年秋季学期，我校把贯彻和落实“五项管理”工作作 为坚持正确的 办学方向，全面教育方针，推进”XX未来工程 ”，实施五育并举的重要抓手，系统思维，统筹谋划，综合 施策，探索新时代教育高质量发展。一、加强学习，提高认识（一）建立家长委员会管理制度家长委员会是家长和校方的桥梁，也是家长和校方的缓 冲带和润滑剂。从一个角度来说，家长委员会的组织水平代 表了一个校长的组织水平。1、家委会要帮助家长了解
22、学校的工作计划和要求，协 助学校工作。2、各班家校及家长集体活动，应及时通知家委会。3、家委会协助学校组织和交流家庭教育经验。4、家长委员会（简称家委会）是由各班家长代表组成 的群众组织，家委会在学校校长的指导下开展工作。5、听取、联系和反映全校家长所关注的问题，把有关 的信息进行归纳、分析，把急需解决的意见、建议提供给教 师，促进学校各项工作的改进与提高。（二）提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、 读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的 大事，也是广大家长的烦心事。各校要站在为国家为民族培 养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫 感，细化工作措施，做细做实
23、各项工作，确保工作有序推进, 取得实效。（三）加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽 带作用。通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式 使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以 及社会各界普遍认同并广泛支持。使家长尽到监护责任，不 给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体 育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片， 不玩有害游戏，形成家校共育合力。（四）“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在 的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细 化各项管理措施。二、成立“五项管理”工作领导小组组长：ZZZ副组长:xyqx, 1 jy成员：三、坚持原
24、则，明确方向（一）坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施 策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导 教师、学生、家长做好“五项管理”相关工作。（二）坚持多样性和发展性并举的原则。多布置适合学 生年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业, 逐步实现作业形式多样化、个性化。（三）正面教育、及时引导；教育为主、处理为辅；（四）坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标, 确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。 完善我校教育质量评价制度体系，以评价导向引导学校可持 续发展，以评价改撬动我校学生健康发
25、展指数的提升。以 “小切口”推动“大改”，深化育人方式改，解决广大家长 急难愁盼的问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、 安全感。（五）持立德树人和全面发展同行的原则。坚持立德树 人，落实“五育并举”，认真执行课程计划，科学合理设计 和布置作业，切实减轻学生过重作业负担。四、五项管理，六育并举（一）睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健 康发展，根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠 管理工作的通知要求。1、值日教师要加强查课，如发现有不按照课表上课的 情况，如实记录，作为旷课处理。2、要保证学生课间和课外活动时间，确保学生在校活 动时间充足。3、家校联动指导提高学
26、生睡眠质量。教师要关注学生 上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟 通。引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡 眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠 习惯，做到早睡早起，适当进行锻炼，从而达到家校共识，共 同促进学生的健康成长。科学、合理制定学生的睡眠计划。 要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发 挥家校合力，严格控制手机或其他电子产品的使用时间，倡 导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。4、一是小学上午上课时间一般不早于8:20,中学一般不 早于8：00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学 活动，对于个别因家庭特殊
27、情况提前到校学生，学校应提前 开门、妥善安置。二是合理安排课间休息和下午上课时间， 有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间。三是寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要 求。5、家校配合，保障学生睡眠时长。为保证学生充足睡 眠时间，学校通过升旗仪式、班会、网校、微信公众号及班 级家长群向家长广泛宣传保证学生睡眠管理工作的重要意义, 科学指导家长督促学生每天保证睡眠时间达到10小时。6、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神 状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通，家校 共同加强学生睡眠监测督导。7、减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择 适当的家庭教育方
28、式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家 庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好, 同时拥有更好的睡眠。8、防止学业过重挤占睡眠时间。学校切实提升课堂教 学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理 调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服 务时间，使学生在校内基本完成书面作业。（二）手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作文件要求。1、学校将定期不定期开展手机的检查，对发现携带手 机的学生，按不同情况视其情节处予以纪律处分，同时，责 令学生写出书面检查，并通知家长填写扣留单，由学校统一 保
29、管至学期末，学期末由家长领回手机。并取消评先评优资 格。2、加强对学生手机使用的教育引导。学校要通过多种 途径告知家长和学生过渡使用手机的危害性和加强管理的必 要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管 理，严格控制学生居家使用电子产品，引导学生科学上网、 文明上网，防止学生沉迷网络行为，减少学生手机等电子产 品使用时长。家长教师及时保持沟通，掌握学生身心健康情 况，形成家校协同育人合力。3、加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、 心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学 理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能 力，避免简单粗暴管理行为。4、加大宣传
30、力度。利用国旗下讲话、班队会、板报、 演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚 决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。5、加强教育引导。通过国旗下讲话、班队会、心理辅 导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避 免简单粗暴管理行为6、针对智能电话手表（1）如有未经申请批准私自戴电话手表进校，一律没 收处理，至学期结束方予归还。（2）电话手表必须按照学校规定时间进行使用，由家 长进行设置，在学校内必须严格遵守学校的管理规定。（3）如有特殊情况需要配置电话手表与家长保持联系 的同学，需由家长提出书面申请，经学校调查情况属实再予
31、 以批准。电话手表经班级登记在册，学生方可按学校规定带 进校园。（三）作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以 下简称“双减”）和教育部办公厅关于加强义务教育学校 作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚 焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不 同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面 推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。1、严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学 生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工 作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的 学生要做好答
32、疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作 业，不得要求家长检查和批改作业。2、一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教 学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业, 引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的 体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水 平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间 不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得 通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同 潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。3、不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻 研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精
33、讲精练， 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。4、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业 设计工作纳入校本教研工作体系，把作业设计落实到同级同 科集体教研中，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程 标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业, 注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合 性作业，进一步创新适应不同学生需要的作业形式。坚决杜 绝给学生布置机械性、重复性、高难度作业。5、作业批改规范1、批改作业后要及时讲评、辅导，纠正作业中普遍存 在的问题，对个别问题要有针对性地进行面批与讲评。面批 时要帮助学生指出错误之处，耐心辅导其明白正确的解答方 法。
34、2、对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时 订正，学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基 本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。3、教育学生按时按要求进行订正，对不完成作业或作 业马虎的学生，要分析原因，耐心教育，严禁以罚做作业的 形式变相处罚学生。4、当天作业力求及时改好，按作业正确书写工整程度 评为优、良、及格、不及格四个等第或打若干个，要写明 日期，订正的作业要再批。6、强化作业统筹。各年级要完善作业管理办法，加强 学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导 学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成大 部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤
35、占正常睡 眠时间。书面家庭作业每天不得超过1.5小时。7、严控书面作业总量。小学确保一、二年级不布置书 面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书 面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定 节假日也要控制书面作业时间总量2、提高体育教学质量。我校聚焦“教会、勤练、常 赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能” 学校体育教学模式，让每位学生掌握2项运动技能。组织 开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动， 构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”中小学体 育竞赛体系。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指 导要贯穿课程的整个过程。3、完善体育管理
36、机制，明确个人职责牢固树立和强化“健康第一”的指导思想，坚持把增强 学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校 体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。学校对此 十分重视，由学校教导处主管具体的体育工作，x名体育教 师工作目标明确，在开学初根据学生年龄特点制定了每个年 组本学期的活动计划，确保全体学生在身体素质方面都能得 到全面锻炼。4、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不 宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品 学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼 行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、 一拳、一寸”要求，读写连续用眼时
37、间不宜超过40分钟。5、加强体育社团建设。开发更多的体育类社团活动逐 步带动更多的学生喜欢运动、参与运动，增强体质。8、准确把握作业育人功能作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学 活动的必要补充。各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教, 严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。 在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布 置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养 习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方 法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。9、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业 设计工作纳入校本教研工作体系，把
38、作业设计落实到同级同 科集体教研中，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程 标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业, 注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合 性作业，进一步创新适应不同学生需要的作业形式。坚决杜 绝给学生布置机械性、重复性、高难度作业。10、严控作业总量。教导处、年级组、班主任分别协调 统筹学校、年级、班级各学科教师科学布置作业，把握作业 内容、形式和总量。一二年级不布置书面家庭作业，三至六 年级家庭作业不超过60分钟。11、给学生选择的权力尊重学生学习上的差异性，提倡把作业形式划分为“必 做作业+鼓励做作业+选做作业”模式，使各层次的学生都有 收获
39、。12、严格实行无作业制度。每周三为无书面家庭作业日, 引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活 动。（四）读物管理依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办 法的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的 基础上，做好选用课外读物全面排查工作。1、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握 对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下 向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不 良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规 定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和 “主题鲜明、内容积极、可读性强、启智
40、增慧”的标准，从 严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标 准”指导家长的购书行为。2、图书室要做好图书清查，发现不适合学生阅读、内 容不健康的书籍要及时清理，课外读物以上3、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、 读物毒害学生。各级部各班要结合学校学生手机管理工作方案加强 对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手 机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页 和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持 绿色上网。4、发挥课外读物育人功能。学校始终坚持倡导学生爱读书、读好书、善读书。通过 开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅 读
41、习惯。(1)举行校园读书节活动。每一学年的四月份是学校 的悦读月，开展主题式悦读节活动，通过活动，激发学生阅 读的兴趣，培养爱读书、读好书、善读书的好习惯。(2)师生共读，亲子共读活动。每月开展一次师生读 书交流会，师生共读一本书，共情共读，带动学生读书的热 潮。学校主张亲子共读，通过家校委员会的示范作用，带动 整个校园的亲子共读，将读书辐射到每个家庭。5、加强排查，确保学生课外读物质量。教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书 的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排查馆 藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各 班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的
42、读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、 家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部办法中规 定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发 现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。6、建立监督检查机制。我校加强对学生携带进入校园 读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良 影响。7、科学推荐读物。进校园课外读物推荐目录要向学生 家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购 买课外读物，学校各部门不得组织统一购买。8、激发阅读兴趣。学校强化对学生阅读的深入研究与 指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展读书 节等全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受
43、阅读的乐趣, 引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础, 激发学生的阅读兴趣。（五）体质健康管理为贯彻落实健康行动（20192030年）关于全面 加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保 2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关 工作通知如下。1、认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测 复核制度，建立学生视力状况监测机制，组织全体学生每天 上下午各做1次眼保健操，建立学生体质健康档案，做好体 育意识与体育知识相关测评工作，定期上报学生日常体育学 习成绩，按时完成国家学生体质健康标准（2014年修订） 测试工作。2、提高体育教学质量（1）鼓励学生利用课余和
44、节假日时间积极参加足球、 篮球、排球等项目的训练。（2）每学期开展一次全校运动会，开展多种形式的班 级体育竞赛，构建完善的“班内竞赛一校级联赛一选拔性竞 赛”小学体育竞赛体系。（3）教导处定期组织体育学科教师进行集中备课和集 体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。（4）聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知 识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每 位学生掌握12项运动技能。3、开展体育运动。学校开展阳光体育大课间活动，每 天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼 的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生
45、每节课 间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。4、体质健康管理。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和 健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案要求， 完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。5、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育， 培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识 和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生 活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠 定坚实的基础。6、做好体质健康监测。学校应全面贯彻落实国家学 生体质健康标准（2014年修订）学生体质健康监测评价 办法等系列文件要求，对体质健康
46、管理内容定期进行全面 监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反 馈一干预一保障闭环体系。认真落实面向全体学生的体质 健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真 实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健 康水平，制定相应的体质健康提升计划。7、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练， 结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操 比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体 素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到 培优提升效果，发展学生体育特长。小学落实“五项管理” 规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、 读物
47、、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成 家校合力协同育人，特温馨告知各位家长。8、健全责任机制学校细化体质健康管理规定，将体质健康管理工作纳入 学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促 进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式 加强与家长的沟通。五、指导思想按照市、县教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵 地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化 管理为抓手，以课堂教学改为主阵地，以强化德育。提升自 主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐 步建立和完善双减的长效机制，稳步提高素质教育实施水平。六、保障措施（一）利用学校教育资源，如实验
48、室、图书阅览室、微 机室、多媒体室、美术室、音乐室等广泛开展科技、文体、 艺术、班队活动和社会实践活动。通过系列活动，丰富学生 的学习生活，锻炼和发展学生的能力，让学生轻松愉快地学 习，主动和谐地发展。（二）强化监督检查。建立责任追究机制，对责任不落 实、措施不到位的属地、部门、学校及相关责任人，要依规 依纪依法严肃追究责任。督查结果纳入年度绩效考核。（三）提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、 读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的 大事，也是广大家长的烦心事。中小学部要站在为国家为民 族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、 紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序 推进，取得实效。（四）优化课堂教学，提高课堂教学质量。学校保证开 齐开足开好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理， 提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系，进一步 作业教研质量。学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学, 要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、 辅