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1、2023年中班美术春天来了教案及反思中班美术春天来了教案及反思1活动目标：1、进一步熟悉歌曲，要求咬字清楚，唱准曲调。2、学会根据歌词内容创编动作，并将动作组合成歌表演。3、歌表演时眼睛能看着对方大胆自然、声音响亮，相互交流感情，养成与同伴合作，协调表演的良好习惯。活动准备：已学会歌曲、录音机、磁带、相应字卡、节奏卡。活动过程：一、开始部分。1、进活动室，发声练习：短句“春天来到了”（逐次变换曲调进行发声练习）。2、节奏练习：参照歌曲的节奏练习（五线谱的形式）。二、基本部分。1、复习歌曲春天来到了。“前天，我们学了一首歌，还记得歌名叫什么吗？”出示字卡“春天来到了”。要求幼儿跟准音乐，咬字清楚
2、，边唱边有节奏地拍手。2、引导幼儿根据歌词内容创编动作。（1）每一句歌词都要引导幼儿自由创编动作，启发幼儿也用不同的表情、动作来表现，然后请个别做得好的幼儿到集体前表演。（2）引导幼儿创造性地表演歌曲。“把你们刚才想的动作编进歌里，看谁能编出和别人不一样的动作来。”3、简单小结。请个别幼儿示范自己好的动作。4、听音乐进行歌表演。“我们再来跳一次，学习刚才好的动作。最好能自己动脑筋想，想出更好看的动作。”要求幼儿边唱歌边舞蹈。三、结束部分。小结评价，表扬有创造性、合作得好的幼儿，鼓励个别幼儿应大胆想动作。中班美术春天来了教案及反思2活动目标：1、通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画的技法和表现内容。2、
3、使幼儿感受对称的自然美。培养幼儿脑、手、眼的协调配合能力，提高幼儿的审美能力和创造能力。教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使幼儿掌握剪贴技法。教学难点：如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。活动准备：1、活动前家长带孩子观察过春天的美丽景色。2、教师范作，PPT课件，一段录像教学过程：一、导入阶段。放录像，播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴
4、蝶的形状。出示蝴蝶的照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶，大家有没有信心学？（有）二、教师示范讲解教师展示活动工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进行示范讲解蝴蝶的对称画法（视频展示台上操作）。1、幼儿一起欣赏一些优秀作品，激发幼儿的创作欲望。2、教师示范制作方法要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分，胶水涂在有画笔的一面。三、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）1、教师巡回辅导，帮助
5、个别能力差的幼儿。2、提醒幼儿注意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，注意用剪刀时的技能。3、提醒幼儿注意用剪刀时的安全，并做到纸屑要放入篓子里。四、展示作品。1、将幼儿作品布置成花园，播放背景音乐，幼儿互相欣赏。今天2、教师小结：今天小朋友们剪贴的作品十分漂亮，都表现出了春天的美丽，等爸爸妈妈有空的时候一定要出去走一走、看一看春天美丽的景色噢！中班美术春天来了教案及反思3一、主题的产生：随着天气渐渐的暖和了，孩子们在户外的时间多起来，很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土，我并没有阻止他们的行为，等回到教室的时候，我问他们玩土时有没有发现什么？有的小朋友说看见土里有绿色的小芽，我问他们知不
6、知道绿色的小芽是什么？有的小朋友说可能是小草吧？有的小朋友说是种子发芽了吧？我对他们的说法没做任何评价。接着我又问他们还发现了什么？有的说土没有以前那么硬了。我接着问为什么？很多幼儿摇头表示不知道。于是我根据季节的特点设计“春天来了”的主题活动。二、网络的编制：我根据主题活动预设了以下几个方面的内容，单实线为预设的活动，双实线为完成的活动，若有幼儿自己生成的内容将用虚线来表示。体育游戏春天春天的照片找春天画春天（远足）（谈话）（美工）学儿歌三、探究过程：一、谈话找春天目标：1、通过观察，让幼儿感知春天动植物的变化。2、通过谈话发展幼儿的语言表达能力。准备：让幼儿父母利用休息日带孩子到公园里看大
7、自然的变化或上网查阅有关的资料。过程：1、教师问：“小朋友，你们到公园去玩了吗？”幼儿说去过了。2、教师问：“那你们说春天来了吗？”幼儿说春天来了。3、教师问：“谁能说说春天在哪儿？”张珈浩说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”任婉瑜说：“迎春花开了。”赵航说：“天气不冷了。”赵海川说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。”赵惠宇说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”胡俊宇说：“那叫冬眠。”教师接着问：“你能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗？”胡俊宇说：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然说：“还有乌龟。”刘佳睿说：“我上动物园时看见很多的小动物从它的房子里出来了。”教师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么变
8、化呀？”毕睿宁说：“不用穿棉衣了。”洋洋说：“不用戴帽子，不用戴手套了。4、教师小结：“小朋友说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会陆续的开放，小动物们也出来活动了。那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜欢春天吗？”幼儿说：“喜欢。”教师说：“我们一起到外面看看春天还有哪些变化吧！”反思与体会：在谈话中没想到孩子们把春天说的这么具体，并且情绪高涨，可见家长已经带孩子进行了观察或者上网查阅了有关资料，这就增加了教师进行此项活动的信心。二、远足春天的照片目标：通过拍照，让幼儿感受大自然的美。准备：进行安全教育、照相机。过程：
9、1、向幼儿提出观察的要求小朋友我们要到外面去看看美丽的春天，在走路的时候可以把你喜欢的地方或者喜欢的花儿、树告诉老师，我们把它拍下来好吗？2、带领幼儿到外面去拍春天的景象，只要幼儿认为是春天的景象都给拍照。3、把照片洗好后布置出春天的像册。4、教师和幼儿共同说说美丽的春天。反思与体会：孩子们能通过自己的视野发现春天，在照片面前滔滔不绝、绘声绘色讲述着春天的美景。三、美术画春天目标：1、学习用点线画出小草，并能选择绿色的笔来画。2、学习粘贴，发展幼儿的想象力和创造力。准备：画好的大树、各种半成品（搓好的柳条、剪好的柳叶、花枝、纸做的迎春花）、笔、胶水。过程：1、教师介绍材料并按材料分成三组（在大
10、树周围画小草、粘贴柳叶、做迎春花）2、幼儿按意愿分组进行活动，教师给予分别指导。3、展示幼儿作品。延伸活动：利用作品装饰春天的环境。反思与体会：幼儿在活动中积极参与，教师适时地进行指导，使幼儿在愉悦的环境中完成作品，并在展示中把春天述说的有声有色。四、体育游戏小猴植树目标：1、练习双脚跳过20cm的平行线。2、培养幼儿钻爬技能，提高游戏的积极性。准备：1、小猴头饰、沙堆、“小树苗”、录音带。2、场地布置如图：过程：1、准备活动：幼儿成一路纵队走入场地，走成圆形队，做模仿操、活动身体各部分。2、游戏：小猴植树（1）幼儿排成人数相等的两路纵队分别在起点处站立。语言导入，激发幼儿参与游戏的愿望：猴妈
11、妈要带小猴去植树，可是路上要过河，钻山洞，我们克服困难才能植树，孩子们愿意和妈妈一起去植树吗？（2）教师示范动作，指导幼儿分组进行练习。（3）幼儿练习后，听到教师“出发”的口令，排头幼儿起跑，跳过20cm的“小河”，再钻过“山洞”，到终点处取“小树苗”插到沙堆处返回，第二名幼儿继续前进，最后以先完成的一队为胜。（4）集体游戏23次，要求幼儿动作准确、四肢协调。3、放松活动猴宝宝们真能干，种了这么多的树，让我们一起跳个舞吧。幼儿听音乐自由模仿猴子的动作，如猴子挠耳、挠痒、舞棒等动作，自然结束。中班美术春天来了教案及反思4育新学校 叶静 活动目标：1积极参加“找春天”的活动，调动各种感官观察、感受
12、、发现春天的主要特征。2体会亲近大自然的乐趣，培养班级学生热爱大自然的情感，增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境保护意识。3通过小组活动，使班级学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。一 导入新课1师：小朋友们，请闭上眼睛认真地听一听。 (播放风声)你们听到了什么？呼呼的北风带给我们什么样的感觉？再让我们一块来看一看，谁愿意说一说 你都看到了些什么？（课件出示冬景图）2师：你们真会观察！你们发现了这是什么季节吗？班级学生说一说冬天里的感受。师：现在，你们还有这种感觉吗？说说你们现在的感觉。师：的确，现在，天气越来越暖和了。听，（课件播放鸟叫声）
13、是什么季节来了？让鸟儿也高兴的唱起了歌儿？生：春天来了！3板书课题，美读课题。二 活动一 寻找春天1 让我们一起来欣赏一首春天的歌曲吧。播放歌曲春天在哪里。师：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？双休日，老师让小朋友们和爸爸妈妈一起去找春天，你们找到了吗？春天藏在哪里呢？2 出示文中插图，全班交流教师引导班级学生从植物和动物两方面来说。师：春天到了，农民伯伯在田间辛勤地播种，你们想对他们说什么？ 师：农民伯伯听到你们的话一定会干得更起劲的。三 活动二 春天里的变化1我们从植物、动物等方面感受到春天已经来到！叶老师发现了一个春天的秘密。早上起床，我发现天亮得比以前早了，晚上我发现天黑得比以前晚了。你
14、们感觉到了吗？白天越来越长，夜晚越来越短。2小兔贝贝给我们出了一道题目，请同学们找开品德书，请来读一读要求？（看看你身边的春天有哪些变化，试着填一填。）3班级学生填空。4课件出填空题，指名答，并随机出示答案。师：说得真好，我想你一定是在用心去观察，去感受。全班齐读。四 活动三 颂春天老师1谁能用一个字来说出春天带给你的感受？板书：美我们都感受到了春天的美好，让我们用自己喜欢的方式来赞美春天吧！ 分成四组：画 诵 唱 写2作品展示各组派代表上台展示五 活动四 导行1谈话师：春天不知不觉来到了我们身边，校园里到处弥漫着春的气息，我们能为美丽的春天做些什么吗？指名答：爱护花草师：说的好，老师为咱们的孩子有这样的想法而感到骄傲，就让我们一块行动起来吧！ 用我们的小手，为春天添一份炫目的色彩。2小小设计师课件出示：争做小小设计师，为校园设计爱护花草树木的标语。3生展示自己的设计，并板贴在黑板上。六 课外拓展师：春天万物复苏，大地一片生机勃勃，趁着美好的春光我们可以开展哪些活动呢？（放风筝?）师：请同学们搜集相关资料，下节课我们一起来交流。