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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 我的教育故事为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在我的班级里有一个学生，父母常年在外打工，跟着爷爷奶奶居住。由于老人的溺爱，使这个孩子养成了刁蛮霸道、任性自私的坏习惯。平时不爱学习，与同学相处不好，所以老师、同学们都不喜欢他，他也对自己失去了信心，破罐子破摔，我行我素。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能对于这样的学生，作为班主任的我很头
2、痛，曾想过放弃。但又细想，如果这样，那么孩子的一生不就毁了吗？于是我对自己说，不能放弃，要用心，更要有耐心啊！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能应该怎么做呢？怎么帮助他呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能每一个学生都是多姿多彩的，每个学生都散发着各自不同的光芒。作为教师，何不从学生的闪光点入手？从而激发学生的进取心，多鼓励表扬他们，将他们融于班集体这个温暖的大家庭中，从而使每个学生都能品尝成功。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的
3、十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我利用他跑得快的特点，给了他一次发光的机会，让他参加了冬季长跑比赛。结果他取得了第二名的好成绩，为班级争了光。当他载誉而归时，我带头为他鼓掌，同学们也鼓掌祝贺。他高兴地跳了起来，激动地说，我差一点就是第一了。有了这次的成绩，我又抓住机会，安排他擦黑板。每次他都把黑板擦得很干净。上课时，我就在全班同学面前表扬他，鼓励他。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能他渐渐改掉了一些坏毛病，下课也不去惹事生非了，同学们也逐渐对他有了好感。为深入学习习近平新时代中国特色社会主
4、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能接着我召开了一次班会，让同学们说一说身边人的变化。当听到同学们的赞扬时，他高兴得不好意思。从那以后，他有了新的变化，学习成绩也大大的进步了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作为班主任的我们要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时表扬、鼓励，以这些“闪光点”作为消除他们消极心理的支撑点，就可以让他们在同学面前挺起胸膛，找回自信，变得越来越好。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能