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1、2022读书活动方案模板9篇读书活动方案模板9篇为了确保事情或工作安全顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案属于计划类文书的一种。方案要怎么制定呢？下面是我为大家整理的读书活动方案9篇，希望对大家有所帮助。读书活动方案 篇1一、指导思想本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学生文明，和谐发展。构建师生读书的长效机制，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围。二、活动目标通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展
2、；鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。三、活动主题让读书成为习惯,让书香飘满校园。四、活动口号(校园里悬挂红布横幅)与经典同行，打好人生底色。与名著为伴，塑造美好心灵。让读书成为习惯，让书香滋润人生。最是书香能致远，读书之乐乐无穷。五、活动步骤第一阶段：启动阶段（第三周）1校园悬挂横幅，出专题宣传标语，营造浓郁的书香校园氛围。（负责人：四年级组）2读书节开幕式。由校长宣布读书节开幕，教师代表、学生代表向全校师生发出读书节活动倡议。（负责人：四年级组）3.各班利用黑板一角出示读书节宣传口号，班级特色读书口号，在班级的美化上，用名人警句，学生喜爱的美
3、文营造浓郁的书香班级读书氛围。（负责人：各年级分管主任）4.充实班级图书角，完善班级图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。（负责人：班主任）5开展“读书飘香”的主题班会活动。（负责人：班主任）6各班主任或语文老师根据班级特色，制定班级读书计划。教师要引导或推荐对学生有益的图书。（负责人：各班主任）第二阶段：活动阶段（第四周-第六周）教师活动。.建立教师读书吧（各办公室配备一个书橱，学校和教师共同充实书橱，数目题材不限，让教师能在忙里偷闲自由选择喜欢的图书阅读），用确切的榜样力量和实际行动打造书香办公室和书香老师。（负责人：各年级组）2.我为孩子诵经典。（1）每位教师利用每节课
4、的前五分钟为学生阅读一篇经典作品，让学生感受教师的博学，深化学生的读出习惯。（2）每周抽出一天或半天时间作为读书日(周五最适宜)教师和学生在课堂上或是一同看书，或是一同分享一本高价值的书，亦或是介绍名人与书的故事等等，形式不限。3.书香教师展评。每月举行一次书香教师和学生展评活动，先由年级组推选，再由学校做出展牌。（登上照片和简介，并附上个人读书成长的感言或美文。）（）学生活动。（一）“书香校园”活动1.制定各年级经典阅读推荐书目。让老师、学生、家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。2.每位同学向其他同学传递一本好书（换一本书,交一个友)。全校进行图书漂流活动或分年级进行“图书跳蚤市场”活动
5、，以书换书。3.各班每周开展一次“认识一个人”活动(认识书中人,认识作者与他们交谈,感悟他们的思想)。并评选出“书香学生”“读书小明星”。在班级的一角展出他的照片和心得！4.开展“沐浴书海香溢校园”魅力阅读先进班集体的评选。（看教室布置、黑板报、图书一角及读书活动开展情况为评比依据。）各年级组布置一块橱窗。（二）“书香班级”活动。1、一年级：古诗背诵考级比赛。(活动时间：第六周）活动目的：通过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提高学生的文化素养；使学生了解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感；使校园散发更多的书香韵味。活动要求：首先，由一年级组确定好每个学生必备的古诗目
6、录。以小学生必背古诗70首为底线，上不封顶，每班可根据实际情况增加部分篇目。其次，在考核时，每班派出代表23人由考评人持古诗背诵目录逐首考测。考评人自备一首为必背古诗之外的，作为挑战诗。最后，根据各班考核成绩评出等第。2.二年级：美文朗读比赛。(活动时间：第五周）活动目的：朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习。活动要求：各班制定一篇课文或课外美文，各班级进行集体朗读，同时设立两名“领诵员”，时间控制在5分钟之内，由评委打分，评出一二三等奖和“优秀领诵员”奖若干名。3
7、.三年级：“故事大王”选拔比赛。(活动时间：第六周）活动目的：为了激发学生的学习兴趣，缓解学习压力，锻炼学生的口语表达，增强学生的自信心。活动要求：（1）以班级为单位，各选2名学生参与比赛。(2)学生自定故事内容，时间限于3分钟内。（3）根据分数的高低评出一二三等奖。4、四年级：“我是小画家”连环画比赛。(时间：第六周）活动目的：通过绘画活动，加深学生对阅读故事的印象，锻炼他们严密的思维逻辑能力，同时，也提高学生的绘画水平。活动要求：（1）以自己读过的图书为基础，画一幅连环画，配上简短的文字。(2)每班自选三幅作品参赛。（4k铅画纸）（3）参赛选手的班级、姓名，一律写在画纸的背面。（4）获奖作
8、品制成展板进行展出。（5）评选出个人奖和集体奖都将公布在校园网上。5.五年级：“童心童声”语文课本剧大赛。(时间：第五周）活动目的：课本剧是一种集体性活动。学生在排练课本剧时，培养了学生集体主义的精神，增强了同学之间团结协作的能力，无形中增加了同学之间的互相沟通，加强了友谊和团结。为学生间形成良好的人际关系开辟了一条捷径。同时，语文课本剧的表演，能够加深学生对课文的理解，锻炼他们表演与表达的能力。活动要求：每班选择一篇经典课文让学生用肢体语言和有声语言演绎出来。时间不超过8分钟。根据表演要求，评出一二三等奖和最佳演员奖。6六年级：“我与书为友”征文比赛。(时间：第六周）活动目的：为了丰富校园文
9、化生活，进一步激发广大学生的读书热情，提高学生的习作表达水平。活动要求：文章紧扣“阅读提高能力”为主题。可以是讲述自己的读书经历或故事，回顾读书对自己成长特别是对提高自己各方面能力的影响；可以是叙述读书给你提高某一方面能力，带来深远影响的你心目中所敬重的老师其人其事；也可以介绍对你提高能力带来帮助的好书名著。7.一、二、三年级：书签制作活动(活动时间：第六周）指导学生把自己最喜欢的读书警句制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐三张，由组委会统一评选，评出个人奖和集体奖若干名，并奖一些优秀的书签由学校统一汇编成册。8.四、五、六年级：读书小报展评。(活动时间：第六周）全班动员起来，结合读
10、书节收获，在教师指导下完成高质量的读书节主题手抄报，每班上报3张，由组委会统一评审，评出个人奖和集体奖若干名。（三）“书香家庭”活动。(活动时间：第四周）活动开始以一份告家长书的形式，介绍我校读书节系列活动，明确各年级活动要求，让家长了解读书对孩子的重要性，并请家长全程参与。选定年级必读书目，倡议孩子与家长共读一本书。在德育作业中布置学生与家长交流读书心得。活动结束，以一份问卷调查的形式，调查孩子与家长在家读书情况。并针对年级的读书任务，附上相关的小知识，要求家长与孩子共同完成。据此评选出“书香家庭”，并颁发奖状。第三阶段：总结表彰阶段(活动时间：第七周）为了培植典型、表彰先进，学校将在本次活
11、动结束前召开全校师生参与的表彰大会，表彰在本次活动中涌现出的“书香学生”、“书香老师”、“书香班级”、“书香家庭”。六、活动要求1.请各年级组及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。2.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。4.要提高全校师生对本次读书节活动的认识，要把“营造书香校园”活动当作一项重要工程来抓，要创新活动的内容和形式，提高活动的实效性。让读书成为一种习惯，让书香飘满整个校园，让人生因书香而醉人！七
12、、附注：1、举办本届读书节活动，旨在让每一位学生参与进来，各班要广泛宣传与发动，真正使每一位学生有所读，有所感，有所获。2、活动的具体要求以届时联系人发放的为准。3、活动的联系人会制定好切实可行的活动细则（包括活动的形式、内容、评奖的方式、评委的名单），事先上传到校园网并发放给相关老师和学生，安排好相关的活动。4、活动的具体负责人、联系人搜集好过程性资料及图片，及时通报学生的收获与成果，做好总结表彰工作。让我们共同祝愿校园读书节活动顺利圆满，育才双语学校将书香四溢，花开满园。读书活动方案 篇2一、活动宗旨随着电影和电视时代乃至网络时代的到来，传统的纸面阅读受到了强烈的冲击，更显得如今的读书已经
13、成为一种能力。无论哪一个人，只有具备了读书的能力，才可以读出书中的应有之义。不过，和前人相比，我们读书的能力，已经大幅度的退步，当今的时代特点人们更重视获取财富的能力，而阅读的能力，却越来越被我们忽略。因此，本活动旨在面向全校学生选拔“我是优秀小读者”，以“优秀小读者”带动班级同学读书，期望更多的学生喜欢读书，直至养成读书的习惯。二、活动流程1. 第一阶段：4月1日4月17日自由阅读。每位学生选一本喜爱的书籍阅读，所读书籍不能是小学读过的，也不能是语文课本上推荐的；阅读过程中，需要圈点勾画和批注，每页的批注字数随意，不作具体要求。语文老师或班主任要随时关注，了解每位学生阅读情况，为下一步的遴选
14、做好准备。第一轮比赛。每班挑选出35名“我是优秀小读者”的选手人，要求热爱读书且阅读时有圈点勾画、批注的习惯。请以班级为单位，把学生名单及所读书籍（一本且有批注），于4月15日下午1点403点40之间，交到八年级语数外办公室王志芳处。所有候选人都有奖品。2.第二阶段： 4月16日4月24日选拔赛的第二个项目：4月18日（周一）下午阅读课，进行第二项比赛（比赛内容保密），全体选手参加，地点在阶梯教室。4月22日（周五）早上公布前20名，参加第三轮比赛。原则上一个班级选一个，如真有特别优异或阅读质量不高的情况，人数可多可少。20名选手填写演讲报名表，并获赠奖品。3.第三阶段：4月23日4月30日第
15、三轮比赛。4月24日下午班会课和阅读课，比赛形式为演讲，每位选手演讲时间为3分钟，主题是我最喜爱的一本书，地点在阶梯教室。邀请6位评委：2名语文教师，2名喜爱读书的其他教师，2名喜爱读书的家长。评选结果：特等奖1名，奖品为5本书；一等奖1名，奖品为3本书；二等奖3名，奖品为2本书；三等奖5名，奖品为1本书。所有评委皆有礼品，为1本书。所有获奖选手的辅导教师皆有奖品，奖品为1本书。三、活动总结：1.演讲展示：由获奖的前5名选手进行演讲展示；2.汇报总结：由发起活动人作总结发言；3.作品展示：全校师生观看欣赏所有参赛选手的阅读书籍。读书活动方案 篇3一、活动宗旨：为进一步推动书香校园建设，激起学生
16、的读书爱好，让每位学生亲近书本，养成酷爱书籍，博学多才的好习惯，特举行第二届读书节活动。二、活动主题：修建书香校园 争做文明学生三、活动口号：快乐浏览 出色无穷四、活动时间：本学期五、活动安排：1、终年展开“三读”活动，即晨诵古诗、早读国学+诗歌、亲子共读（大周学生回家与父母一起浏览），六月份评选优秀亲子共读记录卡。2、读书飘流活动。以班级为单位，进一步发动每位学生展开“献一本看百本”活动，借此活动丰富班级图书角，五月份展开优秀图书角评选活动。3、4、23世界读书日 ，各班出一期“以读书为友，快乐成长”为主题的板报，学生每人制作一张以“读书”为主题的手抄报，可先容读书格言、摘抄名言名句、抒发读
17、书感受等，配以恰当的图画、色采等，设计要富有创意。4、以班级为单位举行好书推介会和读书交换会（班主任），可以先容自己喜欢这本书的理由（包括书的作者、故事情节、读后感等）5、举行讲故事比赛（教务处）以年级为单位展开活动，先班级选，再参加年级评选（具体要求另行通知）6、小学生现场作文大赛（具体比赛要求另行通知）7、六月份举行优秀班级墙壁文化及优秀班级博客评选（评比条件另行通知）六：总结评比1、评选读书明星（具体要求另行通知）2、书香班级评选（具体要求另行通知）读书活动方案 篇4一、活动目的以“世界阅读日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动，让家长认识到亲子阅读的重要性，让孩子爱上阅读的快乐，鼓励
18、孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。二、活动主题快乐阅读 快乐成长三、活动内容1.分发读书节倡议书(4月22日上午8：408：50)各班发放亲子阅读记录表，各班主任以多种形式展示亲子阅读的成果。(附表格1)2.语言组制作“阅读周”宣传海报(4月22日)语言组制作宣传海报，形式语言组自定。3.“我爱阅读、我爱我家”(4月22日4月25日)各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏，请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明，进行环境创设。4.“绘本漂流进我家”活动(4月23日4月27日)以年段为单位进行平行班间的绘本漂流，并在书后附上“漂流登记卡”，漂流五天要求家长一起亲子共
19、读并留下“阅读痕迹”。(附表格2)平行班漂流方式：(周二)123451依次类推。5.“故事大王或成语情景剧”巡演(4月24日4月28日晨间谈话)大班各班选2名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。6.绘本教学走进课堂老师们在阅读周中统筹安排绘本阅读2个教学活动，并能体现在周计划表中，将活动教案的电子稿发送给年段组长，然后再统一发给竺霜霜老师。7.读书节闭幕式(4月28日8：408：50)为读书节活动中故事大王颁发奖状。四、活动摄影：杨雅敏五、活动信息报道：周琰XX年4月读书活动方案 篇5为进一步培养学生的爱国主义、集体主义精神，悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，教育学生继承革命先
20、烈的光荣传统，弘扬民族精神，发扬先烈遗志。一、活动主题：缅怀革命先烈，立志发奋读书。二、活动目的：提醒学生不忘革命先烈、牢记历史，加强对党的执政历史与艰苦历程的回顾，进一步对学生进行爱国主义教育，告诫他们在以后的学习生活中要珍惜这来之不易的幸福生活，努力学习，用他们的实际行动回馈社会。三、活动时间：4.1。四、活动地点：烈士陵园。五、前期准备：1、步行路线实地勘察（政教处）。2、后勤保障车辆到位（总务处）。3、金坛市第四中学校旗一面（学校团委）。4、相机拍照（办公室）。六、具体安排：1、按勘察路线用1小时步行至金坛市烈士陵园。2、缅怀烈士敬献花圈祭扫开始。3、听烈士事迹。4、学校领导讲话。5、
21、学生代表发言。6、参观烈士陵园。7、活动结束后清点人数整队按原路线返回学校。七、注意事项：1. 组织的纪律性、安全性要做好，人多但是我们要井然有序。2. 自由活动期间确保每组都有一个负责人以保持联系。3. 及时提醒每组负责人活动结束时间，以确保准时结束活动。4. 各班遇到情况及时与总负责人。读书活动方案 篇6一、读书宗旨：在教师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。通过展开教师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富教师专业成长的载体和平台，健全教师专业发展鼓励机制和校本研修机制，进步教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，打造适应教育现代化需要的教师队伍，为学校发展
22、、学天生长提供精神保障。二、读书口号：做一个爱读书的老师三、读书原则：1、整体性原则。要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及教师个体素养的进步和学校文化建设的系统工程。2、专业性原则。将浏览学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在浏览中发展。四、参与职员：全体教师五、组织管理：领导小组：组长：副组长：组员：六、活动要求：1、制定计划。根据学校年度读书活动计划，教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己浏览的内容（报刊、名著、教育专著等），制定个人年度读书计划。2、精选书籍。在广泛浏览基础上，精读教育专著、学科书籍、各种教育报刊三类书籍。3、建立制度。教师每学期最少写1篇读书笔记。
23、并积极参加县读书征文比赛。将教师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。4、提供条件。学校为每办公室定阅23本教育杂志。图书室和教科室图书专柜有教育教学方面的书籍可供借阅。学校教师读书活动领导小组为教师读书提供最大可能的服务。5、搭建平台。学校校本教研博客发布教师读书活动相干信息。举行教师读书征文比赛活动，交换分享读书经验，修建浓厚的读书氛围。组织教师参加永嘉县级及以上读书活动或比赛。读书活动方案 篇7一、目标：1、学校以“让读书成为习惯，使书香充满校园”为奋斗目标，打造“绿色书香校园”特色。我们将举办“徜徉书海，享受阅读”全校读书活动，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同
24、学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。2、以读书节活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，形成读书氛围，促进校园文化建设，努力创建学习型学校，树立*中心小学师生新形象，把学校的“书香校园”的特色建设推上一个更高的台阶。二、指导思想为了深入实施素质教育，创造良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围；为了激发学生的读书热情，增长知识，推进我校“绿色书香校园”建设，促进学生个性特长的和谐发展，提高全校师生的文学艺术修养和欣
25、赏水平，特开展全校学生读书活动。三、活动主题：我们乐读、会读、多读，让书香伴我们共同成长。四、活动口号：益智明理我们爱读书良师益友我们读好书行万里路我们多读书学海无涯我们勤读书五、活动时间20*年9月12月读书活动方案 篇8一、活动宗旨:认真落实鹿城区教育局“品味书韵沐浴书香鹿城区教育系统20xx年读书节”活动方案精神,结合设建小学六大节活动课程方案的读书活动要求和我校师德教育、廉政从教主题教育活动、教育教学品牌创新等工作,积极开展读书反思活动,激发师生读书的兴趣,引导学校文化,构建学校师生共读品牌。二、活动时间:20xx年4月1日8月30日三、活动形式:(一)启动师生师生共读一本书工程。分班
26、级开展“1+x”读书、班级漂书活动。1、分班级开展“1+x”读书活动(1)学校准备系列图书,每种图书各备60本,供班级选择。(2)“1”指以班级为单位,全班学生共读一本书,并组织讨论、读书心得等活动,班主任必须参与共读,鼓励学科教师也积极参与共读。(3)“x”指学生自己阅读的其它书籍,具体由学生自主选择,可选读几本,也可选择不读。(4)凡学生完成“1+x”任务者,每人奖励“阅读奖章”。(5)班级选拔5-10位学生为“阅读之星”,由学校表彰。2、读完一本书后,以班级为单位与其它班级漂书。(二)开展教师主题教育活动1.全体班主任实施我校“师生共读一本书”制度,与学生共读一本书,通过班会课等渠道,与
27、学生讨论读书体会。本制度启动之后,将一直延续,每学年读书不少于5本。2.每位教师选择与我校作业变革、学生评价、校本课程设建、课堂教学等相关的书籍进行自主阅读,并结合我校教育教学品牌设建进程,加强自主作业、学生星卡评价、国家课程校本化、德育序列化活动课程实施、有效课堂、家校合作等方面进行实践探索。组织“我与自主作业”、“我与星卡评价”案例征文比赛,由教导处与德育处汇编,一并为下学期承办全区自主作业推广会、星卡评价推广会积累素材。3.积极参与教育系统六个一反腐倡廉主题教育活动,听一堂廉政课、读一本廉政书、看一部廉政视频电影、写一篇廉政文、编一则廉政微故事、创作一幅廉政书画作品。4.组织一次班主任论
28、坛活动,各校区推举几位优秀班主任,通过典型事迹演讲,推广教育经验,传播教育理想。组织一次班主任经验交流会,让每一位教师谈谈育人经验。5.开展“学生评教师、家长评学校”活动,自觉接受学生与家长的监督。6.开展“我的教育梦”征文活动。7.开展家访活动,完成我校原有每学年必须完成全员家访的制度,通过引导家长实施我校原创性的自主教育评价表、家庭教育沟通等内容,将师爱带进学生家庭。8.组织暑假师德专题学习。(三)班子成员主题教育活动学校班子成员在参与教师主题教育活动的同时,另外加强学习,组织如下活动:1.读一本管理学专着:人手一份学校管理者的五堂必修课,每周结合班子会,主动宣讲读书体会。2.研究一个课题
29、:通过全文学习谢树华局长教育要回归育人本真和什么是好学校文章,就如何把握育人本真开展教育教学工作,特别是如何在谢局长提出的教育理念、课程体系、教师队伍设建、校园文化、办学特色、家校合作六个方面,结合工作实际进行整改,不断丰富设建小学办学内涵。3.作一次专题报告:正职中层以上干部,每人结合所从事、所分管的工作,整理不少于一小时的设建小学办学特色与经验的讲稿,结合上级“道德讲堂”、打造社区“人文化”等要求,对外来客人或者进社区、进兄弟学校进行宣讲。(四)开展学生主题教育活动分年级实施主题教育一年级:开展主题“小手拉大手,亲子共读,温馨满家庭”活动细则:积极推荐绘本阅读书目,让一年级的孩子快乐阅读,
30、指导家长帮助学生选购图书,让书香飘进每一户家庭;开展“小手拉大手,亲子共读,温馨满家庭”。以“秀一秀我的亲子读书单”、“家庭故事大联欢”、“温馨亲子读书台”、“我最爱听的故事”等活动,评价和鼓励每个一年级家庭形成亲子文明阅读的家庭氛围,积极参与至少一项活动的孩子可获得读书节“阅读奖章”。二年级:开展主题“我爱读书,我会讲故事”活动细则:根据设建小学读书节“1+x”读书活动,在校本课程“故事天地”课上开展讲故事活动,每个学生轮流上台展示自己在“1+x”读书活动中读到的、喜欢的12个故事。“1+x+故事任务达标后给予“阅读奖章”奖励。其中“x”阅读居班级前510名的学生评为“阅读之星”,由学校表彰
31、。读书活动方案 篇9各位老师，暑假快乐！外面炎炎烈日，不如家里清凉，茶余饭后，除了电脑电视，是否还想到一种更有益身心健康的消遣方式？那就是选一本书细细品味一番。出于这番考虑，学校决定开展暑假教师读书活动，我们期待您的参与！现将相关事宜通告如下：一、读书时间：7月20日至8月20日二、参加对象：全校50周岁以下教师（含沙小、附幼教师）三、所读书目：教师自选教育教学类或人文类书籍一本。四、读书要求：1.读书期间，鼓励教师间的相互讨论分享，提倡有问题多请教，有收获多交流，有思想多表达。2.提倡不动笔墨不读书精神，及时做笔记、写体会，并上传枫小校本培训博客相应栏目。3.特别提醒：每人至少上传一篇读书体会。同时提醒：读书心得、读后感等严禁抄袭。五、奖励办法：1.活动结束，将评选优秀读书心得、体会等，其结果作为评选学科素养提升优秀教师的评价条件之一。2.登记相应学分，并推荐优秀读后感参加县级评选。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页