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1、酒泉职业技术学院外语应用学习领域（课程）标准学习领域编编号：适用专业：学院高职职非英语各专业学习领域类类别：职业业核心能力力课程修课方式：必修教学时数：128学学时（第一一学期基础础英语模块块72学时时，第二学学期专业英语模块56学学时）一、 学习习领域的性性质和任务务（一）学习习领域定位位1.本领域域是高职非非英语各专专业的一门门必修职业业核心能力力课程，由由两个模块块组成，即即基础外语语和专业外语。2本学习习领域服务务于高职非英语语各专业人才才培养目标标，坚持“实用为主主，应用为为目的”的原则，以以培养学生生外语应用用能力为主主线。3. 本领领域具体教教学目标定定位为：培培养一线应应用型人
2、才才的外语应应用能力。（二）学习习目标经过第一学学期72学学时的基础础英语教学学，使学生生掌握一定定的英语基基础知识和和一定的听听、说、读读、写、译译等基本技技能，并为为今后进一一步提高英英语的交际际能力打下下基础。然然后再经过过第二学期期56学时时的专业英英语的学习习，使学生生能够对专专业英语有有一定的读读、译的能能力，为进进一步学习习专业知识识和在专业业中应用英英语奠定基基础。教学目标是是坚持“实用为主主、应用为为目的”的原则，培培养学生的的外语应用用能力，突突出教学内内容的实用用性和针对对性。同时时注重增强强学生自主主学习能力力、提高综综合文化素素养，以适适应我国社社会、经济济发展和国国
3、际交流的的需要。本领域的教教学要求为为经过一学学期的基础础模块学习习达到全国国大学英语语应用能力力测试B级级要求。再再经过一学学期的专业业英语学习习，使学生生能够对专专业英语有有一定的阅阅读、翻译译能力，为为学生可持持续发展奠奠定基础。在在加强英语语语言基础础知识和基基本技能训训练的同时时，重视培培养学生专专业英语应应用能力。通通过学习，学学生应该达达到下列要要求：1.词汇。认知3300个英语单词（包括入学时要求掌握的500-800个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中常用3000个左右的单词能正确拼写。学生还应认知一定数量的常用专业英语词汇。2语法。掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写
4、、译中能正确运用所学语法知识。3听力。能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述。4口语。能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。5阅读。能阅读一般题材的英文资料和有关专业英文资料。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等。6写作。能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。7翻
5、译。能借助词典将一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料及实际工艺及技术操作、设备等题材的文字材料译成汉语。译文通顺、理解正确，格式恰当。二、学习领领域内容标标准（分为为基础英语语模块与专业英语模块两个部部分）（一）基础础英语环节节学习情境境划分及学学时分配学习情境教学学时学习项目学习任务理论教学实践教学学习情境一一：接待 1.Enttertaaininng cllientts inn bussinesss reecepttion22. Tiips ffor bbusinness receeptioon113. Luuxuryy treeatmeent ccan ggive you w
6、inggs affter a loong fflighht.24 Teense and e-maail wwritiing11学习情境二二：时装5Worrkingg inaa fasshionn rettail26Howw to disccoverr currrentt fasshionn treends27Chiina ooutsoourciing bboomeeranggs ann braands118.Nouuns & proonounns; iinvittatioon caard wwritiing 11学习情境三三：广告9Dessigniing aadverrtiseementts2
7、10Addverttisemmentss211Addverttisinng goood oor baad2212.Moodalss posster writting2学习情境四四：金融13Innvesttigatting a roobberry214Reecesssion easiing1115Thhe roole oof mooney1116.Veerball agrreemeent; bankk acccountt appplicaationn22学习情景五五：会展17Paarticcipatting in aa traade faiir218Caantonn faiir1119Annot
8、heer coomingg-of-age partty foor brrand Chinna1120.Teense; bussinesss caard wwritiing22学习情境六六：旅游 21Orrganiizingg a ggroupp triip222.Hoow too orgganizze a grouup trrip223Buusineess ttraveel224.Addverbbial clauuses; Itiineraary22学习情境七七：公关25.Arrrangging a prress confferennce226Hoow too holld a presss c
9、oonferrencee 227Twwitteer doos annd doonts ffor bbrandds 1128.Innverssionss; E-maill11学习情境八八：娱乐29.Crreatiing aa goood sttory230.Whhat mmakess a ggood storry?1131.Hiip-hoop woorld232.Moovie reviiew2 (二) 学习情境境描述学习情境11接待教学时间8学习目标熟练掌握日日常交往的的重要单词词、词组、常常用结构及及基本句型型。掌握常见时时态的基本本结构和应应用。教学内容【知识点】1Worrds ：日常交往往
10、的常用单单词2Exppresssionss andd Senntencces3. grrammaar: ttensee 1【技能点】商务接待场场景中的基基本交流技技能。教学方法讲授、讨论论、交互式式、参与式式教学方法法教学条件利用现代化化教学手段段，建立多多媒体课件件、立体化化教材、网网上资源、第第二课堂考核评价闭卷考试、模模拟实践、英语A/B级考试学生的知识识和能力要要求1能够听听、说、读读、写基本本的日常交交往用语。2掌握相相关的语法法和单词。教师的知识识和能力要要求1. 获得得高校英语语教师资格格证（专任任教师）；2. 有较较强的听说说读写能力力；3. 具备备流利标准准的英语口口头表达能
11、能力；学习情境22时装教学时间8学习目标熟练掌握着着装表达常常用词汇、结结构及基本本句型。熟练掌握名名词、代词词的用法。教学内容【知识点】1Worrds ：着装常用用词汇与短短语2Exppresssionss andd Senntencces【技能点】1.能过顺顺畅的表达达自己及周周围人群的的着装爱好好与习惯，能能撰写市场场调研报告告。2.能进行行简单的客客户沟通与与服务活动动教学方法讲授、讨论论、交互式式、参与式式教学方法法教学条件利用现代化化教学手段段，建立多多媒体课件件、立体化化教材、网网上资源、第第二课堂考核评价闭卷考试、模模拟实践、英语A/B级考试学生的知识识和能力要要求1能够听听、
12、说、读读、写基本本的外出旅旅游用语。2掌握相相关的语法法和单词。教师的知识识和能力要要求1. 获得得高校英语语教师资格格证（专任任教师）；2. 有较较强的听说说读写能力力；3. 具备备流利标准准的英语口口头表达能能力；学习情境33广告教学时间10学习目标熟练掌握日日常生活重重要单词、词词组、常用用结构及基基本句型。熟练掌握情情态动词的的用法。教学内容【知识点】1、Worrds ：与广告相相关的词汇汇与短语 2、Exppresssionss andd Senntencces【技能点】能够阅读并并设计简单单的英文招招聘及求职职广告，能能够选择恰恰当媒体设设计相关产产品的广告告。教学方法讲授、讨论论
13、、交互式式、参与式式教学方法法教学条件利用现代化化教学手段段，建立多多媒体课件件、立体化化教材、网网络资源、第第二课堂考核评价闭卷考试、模模拟实践、英语A/B级考试学生的知识识和能力要要求1能就广广告业务进进行简单的的英语交流流。2掌握相相关的语法法和词汇。教师的知识识和能力要要求1. 获得得高校英语语教师资格格证（专任任教师）；2. 有较较强的听说说读写能力力；3. 具备备流利标准准的英语口口头表达能能力；学习情境44金融教学时间10学习目标掌握金融方方面的常见见词汇与短短语能就简单金金融现象进进行英语交交流与描述述。教学内容【知识点】1、Worrds ：常用金融融词汇与短短语2、EExpr
14、eessioons aand SSenteencess【技能点】能够用英语语解释相关关金融业务务流程、简简单的银行行业务对话话。教学方法讲授、讨论论、交互式式、参与式式教学方法法教学条件利用现代化化教学手段段，建立多多媒体课件件、立体化化教材、网网上资源、第第二课堂考核评价书面作业学生的知识识和能力要要求1能够进进行相关的的银行业务务英文对话话。2掌握相相关的语法法和单词。教师的知识识和能力要要求1. 获得得高校英语语教师资格格证（专任任教师）；2. 有较较强的英语语听说读写写能力；3. 具备备流利标准准的英语口口头表达能能力。学习情境55会展教学时间10学习目标掌握会展常常用词汇，能能在会展
15、场场合进行相相关外语交交际活动，能能够以英语语介绍公司司业务。教学内容【知识点】1、Worrds aand EExpreessioons2、Exppresssionss andd Senntencces【技能点】海报与招贴贴的设计制制作、能够够进行简单单的英文对对话记录。教学方法讲授、讨论论、交互式式、参与式式教学方法法教学条件利用现代化化教学手段段，建立多多媒体课件件、立体化化教材、网网上资源、第第二课堂考核评价书面作业学生的知识识和能力要要求能够掌握会会展及公司司业务相关关的词汇，能能简单的介介绍公司业业务。教师的知识识和能力要要求1. 获得得高校英语语教师资格格证（专任任教师）；2. 有
16、较较强的听说说读写能力力；3. 具备备流利标准准的英语口口头表达能能力。学习情境66旅游教学时间10学习目标能够规划旅旅游日程并并组织团队队旅游。教学内容【知识点】1、Worrds ：旅游观光光的常用单单词2、Exppresssionss andd Senntencces旅游观光的的基本表达达方式和句句型【技能点】设计旅游路路线图并组组织团队旅旅游教学方法讲授、讨论论、交互式式、参与式式教学方法法教学条件利用现代化化教学手段段，建立多多媒体课件件、立体化化教材、网网上资源、第第二课堂考核评价书面作业学生的知识识和能力要要求1能够掌掌握有关词词汇。2掌握相相关的句型型表达。教师的知识识和能力要要
17、求1. 获得得高校英语语教师资格格证（专任任教师）；2. 有较较强的听说说读写能力力；3. 具备备流利标准准的英语口口头表达能能力；学习情境77公关教学时间8学习目标筹划新闻发发布会，能能做出会议议纪要。教学内容【知识点】1Worrds ：掌握有关关的常用单单词2Exppresssionss andd Senntencces【技能点】筹划组织新新闻发布会会、做出会会议纪要。教学方法讲授、讨论论、交互式式、参与式式教学方法法教学条件利用现代化化教学手段段，建立多多媒体课件件、立体化化教材、网网上资源、第第二课堂考核评价书面作业学生的知识识和能力要要求1能够掌掌握有关词词汇。 2掌握相相关的句型型
18、表达。教师的知识识和能力要要求1. 获得得高校英语语教师资格格证（专任任教师）；2. 有较较强的听说说读写能力力；3. 具备备流利标准准的英语口口头表达能能力。学习情境88娱乐教学时间8学习目标能分析故事事情节和高高潮，撰写写简单剧本本，能写出出电影等的的概要。教学内容【知识点】1Worrds ：掌握有关关的常用单单词2Exppresssionss andd Senntencces：【技能点】分析故事情情节与高潮潮、撰写剧剧本、拟写写影视剧概概要。教学方法讲授、讨论论、交互式式、参与式式教学方法法教学条件利用现代化化教学手段段，建立多多媒体课件件、立体化化教材、网网上资源、第第二课堂考核评价书
19、面作业学生的知识识和能力要要求1能够掌掌握有关词词汇。 2掌握相相关的句型型表达。教师的知识识和能力要要求1. 获得得高校英语语教师资格格证（专任任教师）；2. 有较较强的听说说读写能力力；3. 具备备流利标准准的英语口口头表达能能力。（三）实践践教学设计计学习情境号号学习情境名名称实训项目名名称学时数学期备注1接待机场接待练练习212时装调查报告撰撰写213广告设计广告语语并合理选选择广告媒媒体练习写写作海报4144金融填制个人账账户申请表表415会展填制会展展展位申请表表41名片写作416旅游规划旅游日日程安排218娱乐拟写影视评评论21合计24三、 实施施建议（一）教学学模式1以就业业为
20、导向，以以为岗位应应用服务为为目标，构构建“三为主”的应用型型全新课程程模式。构建“三为为主”的应用型型全新课程程模式。“三为主”是指：第第一，建立立以听说为为主的语言言应用能力力结构。第第二，构建建以实训为为主的教学学体系。第第三，采用用以学生语语言应用为为主的训练练方式。“三为主”的应用型型全新课程程模式体现现了本课程程具有以下下特点：第第一，坚持持以就业为为导向、课课程为专业业人才培养养目标服务务的原则，紧紧密围绕高高职非英语语各专业目目标岗位群群对英语的的实际需要要确定本课课程的目标标与定位。第第二，坚持持为岗位服服务的原则则，建立以以听说为主主的语言应应用能力结结构。高职职专业目标标
21、岗位群是是一线工作作人员，他他们在实际际工作中可可能会遇到到涉外交际际活动，但但以口头交交际为主，因因此在全面面培养学生生英语五大大基本技能能的同时，重重点突出听听说技能的的实践训练练。第三，正正视现实，按按学生可接接受原则确确定课程的的教学内容和和时数。目前大部部分高职学生英语基础薄薄弱，学习习意识不强强，学习兴兴趣不浓，这这是高职办办学必须正正视的现实实。因此按按照教育部部高教司22000年年10月颁颁布/试行行)的高职高高专教育英英语课程教教学基本要要求及学生可可接受的原原则，确定定课程的内内容，不求求多和全，但但求内容上上实用。第第四，遵循循语言教学学规律，处处理好基础础与实用的的关系
22、，通通过学生的的自主学习习获得语言言技能。本本课程强调调英语的实实用性，但但并不等于于不要英语语的基础教教学，没有有基础的实实用知识或或能力就好好像是空中中楼阁，无无法实现真真正的课程程教学目标标。在实践践教学中教教师要应用用做到寓基基础能力的的培养于应应用能力的的训练之中中。调动学学生的学习习积极性，通通过大量的的实践参与与、自主学学习获得英英语技能。2创立四四环教学法法是全新课课程模式的的实施系统统。教学方法是是实现教学学目标的手手段。全新新的教学模模式需要有有效的教学学方法去实实施。英语语的工具性性、实践性性的特点决决定本课程程的最终目目标是掌握握语言运用用技能。拥拥有语言知知识并不等等
23、于习得语语言技能，学学生拥有语语言知识后后必须将知知识转化为为技能，而而转化的唯唯一方法就就是学生亲亲自参与实实践，反复复训练。课课程负责人人提出，从从某种意义义上说，英英语课就是是学生参与与、师生互互动、学生生主导、教教师指导的的技能训练练课。技能能训练贯穿穿于每一节节课，贯穿穿于每一项项活动，技技能训练是是外语应用用课程的主主线。因此此本课程以以技能训练练为主线，课课程负责人人及主讲教教师对实践践教学进行行了大量的的探索、改改革与实践践，创立了了以应用为为主导的“四环教学学法”。“四环”就是教学学内容的贯贯彻、教学学目的的实实现基本经经过四个环环节。“四环节”包括：第第一，提供供应用情境境
24、。第二，课课堂训练与与指导。第第三，学生生自主训练练。第四，检检测与指导导。以技能能训练为主主线， 四四环教学法法为全新应应用型教学学模式顺利利实现提供供了有利的的保障。因此，本门门课程的第第二大特色色：以技能能训练为主主线，以学学生应用为为主导的四四环教学法法体现了以以学生为中中心的教学学理念，遵遵循了语言言习得规律律，突出了了“用中学”的指导思思想。从方方法上为课课程目标的的实现提供供了保障。（二）教学学方法课程教学方方法的改革革以调动学学生的积极极性为核心心。教师精精讲，学生生多练，学学生主导，教教师指导，构构建交互式式、参与式式课堂教学学。本课程程倡导 “四环教学学法”，即本课课程每单
25、元元教学过程程由四个环环节组成：提供应用用情境、课课堂训练与与指导、学学生自主训训练和检测测与指导。每每个单元的的内容由三三部分组成成即：听说说教学、阅阅读教学和和写译教学学。课堂教教学实行栏栏目化，每节课课教学基本本由三到四四个栏目组组成，目的的在于技能能训练主次次分明重点点突出，鼓鼓励学生积积极参与，使使课堂气氛氛生动活泼泼，并增强强课堂教学学的计划性性与结构性性。根据教教学内容的的不同，教教师可以灵灵活设置一一节课的栏栏目。栏目目通常包括括：【情境导入入】展示与与本节课内内容相关的的实物、录录像、图片片等，播放放情景对话话，使学生生渐入情境境。【训练与指指导】组织织学生就本本单元主题题做
26、听说练练习或阅读读练习或写写译练习，教教师对学生生训练过程程中存在的的难题帮助助解决、出出现的错误误给予指导导。【教师点津津】有些内内容需要教教师做必要要的精讲。【拓展应用用】经教师师讲解、指指导后学生生进行再训训练，检验验学习效果果。【能力检测测】教师对对上一节课课或本节课课需要学生生掌握的重重点知识和和技能做检检测；简单单的单元考考核；检查查应用性的的课后作业业等，教师师可以采取取多种形式式，但要求求是检测应应该体现学学生的应用用能力，在在用中检测测，检测结结果作为平平时成绩的的一部分。【布置作业业】教师布布置作业，作作业包括对对本次课的的复习和对对下一次课课提供情境境。作业形形式主要以以
27、应用为主主，例如就就本单元主主题进行对对话，自编编情景短剧剧，写应用用文等。在每一个栏栏目中，教教师精心设设计各种各各样的交互互、参与方方法，根据据每一单元元内容的特特点，教师师可以从中中选择不同同的方法组组织学生训训练。主要要包括朗读 背诵 两人对话话 小组讨论论 角色扮演演 情景剧 英语笑话话、幽默或或游戏 围绕读、写写、译的实实践练习，例例如：就课课文回答问问题、复述述短文、改改写练习、模模拟套写、英英汉互译等等训练 现代化教教学手段的的应用等。同时还构建建课外语言言环境系统统： 课堂教教学的直接接外延活动动。主要包包括，课前前预习、课课后作业、与与课程相关关的阅读与与资料收集集、课程实
28、实训与模拟拟等。校园内外外的各类专专业实践活活动。丰富多彩彩的英语社社团活动。（三）教学学条件教学设施多媒体教室室、计算机机网络教室室。（四）课程程应用能力力考核为主主线，建立立全程化考考核体系。教学考核（1）总成成绩（1000分）= 平时成成绩（100分）+过过程考核（220分）+期末考试试（70分分）（2）平时时成绩（110分）= 平时学学习表现考考核，包括括到课率、课课堂组织纪纪律性、课课堂学习参参与表现（3）过程程考核（220分）= 学习情情境实操技技能考核（220分）（4）期末末考试（770分）：相关专业业理论知识识、技能知知识的考核核（闭卷笔笔试，时间间2小时）外语应用用课程考核由
29、学院院统一命题题，统一阅阅卷。学院院教务处经经过广泛调调研，本学学期就外外语应用课课程改革出出台了新的的政策，22010级级学生实行行以证代考考方式，凡凡选修外外语应用课课程的学生参参加全国高高等学校英英语应用能能力B级考考试，凡在两年年内考试通通过者，成成绩均可作作为学业考考核成绩。外语应用课程各系各专业可根据学院关于课程考核的相关规定自行命题，学院教务处审核、备案后进行考核。四、 参考考文献教材本课程使用用教材为高高等职业英英语教材编编写研究会会编写、华华东师范大大学出版社社出版的创创新大学英英语参考资料1新概念念英语2；2牛津英英汉双解词词典第七版版；3.高职职高专教育育英语课程程教学基本本要求（教育部部高教司22000年年10月颁颁布/试行行)（注：本学学习情境内内容为各专专业第一学学期基础英英语模块执行课课程标准，即外语应用课程，各系各专业需分别制定相关专业英语课程标准供第二学期专业英语模块教学使用，即外语应用课程。）（执笔人：刘月琴、杨杨继平）二0一0年年十月